Эссе Елизаровой Л.А. Учителями славится Россия

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Учителями славится Россия!

Год учителя.jpg
Год учителя2.jpg
  • Елизарова Л.А., методист Котельничского районного Управления образования

Год Учителя в Котельничском районе начался со встречи с Заслуженными учителями. Во время подготовки в беседах с директорами школ выяснилось, что в нашем районе работали педагоги, получившие звание «Заслуженный учитель», но уже ушедшие из жизни. Чтобы сохранить память об этих талантливых самоотверженных людях, методический кабинет совместно с педагогами, которые их знают и помнят, начал работу по сбору материалов и фотографий. В результате проделанной работы появился сборник о заслуженных учителях района «Учителями славится Россия!», подготовленный методистами РМК к августовской педагогической конференции 2010 года, а 1 сентября сборники были подарены заслуженным учителям. Их 11 человек, двое из которых, к сожалению, ушли из жизни, ещё четверо находятся на заслуженном отдыхе, а 5 педагогов работают в образовании и передают свой опыт молодым.

Цель проекта – поддержание авторитета, высокого звания «Учитель», сохранение памяти о лучших педагогах района.

С учительским посохом по жизни

(эссе об учителе географии МОУ СОШ с. Макарье Г.А. Зубаревой)

Галина Алексеевна Зубарева, учитель географии МОУ СОШ с. Макарье
  • Сенникова В.В., заместитель директора по учебно-воспитательной работе

МОУ СОШ с. Макарье

М.Волошин сказал: «Жизнь - бесконечное познанье. Возьми свой посох и иди!» Вот уже почти тридцать лет идет с посохом учительской работы Зубарева Галина Алексеевна. Тяжел ли этот посох? И да, и нет. Да - потому что работа слишком ответственная, а плохо работать Галина Алексеевна не умеет. Нет - потому что это состояние души. Спросите учеников Галины Алексеевны о любимом школьном предмете - и они назовут географию. И не столько от любви к неведомым морям и странам, сколько от любви и уважения к учителю. Чем же заслужила такое отношение эта учительница? Всем. По любому критерию - высший балл. Когда-то под влиянием образа учителя из фильма «Доживем до понедельника» Галина Алексеевна определила педагогику делом своей жизни. И не ошиблась. Отдавая всю себя любимой профессии, она получила заслуженное признание. Интеллигентность, принципиальность, способность тонко чувствовать человека и ситуацию, уважение к личности, умение самый маленький росточек способностей превратить в урожай успеха -разве этого мало, чтобы любить учителя? Но это далеко не всё. «Жизнь - бесконечное познанье». К Галине Алексеевне эти слова относятся в полной мере. Всю свою жизнь она не перестает познавать новое, чтобы по-новому, в ногу со временем преподавать старый, как мир, предмет географию. Непрерывное повышение квалификации, освоение новых программ и учебно-методических комплексов, передовых педагогических и информационных технологий, обобщение и распространение опыта вплоть до международного уровня (сам профессор Третьяков П.И. оценил!) - разве это не бесконечное познанье? И все это, конечно, «не ради славы», а ради них, драгоценных ее учеников. А кроме географии Галина Алексеевна с таким же успехом преподает еще историю и основы проектной деятельности. Проекты ее учеников на самых разных конкурсах оказываются среди лучших. Нелегок посох учителя, но Галина Алексеевна никогда не стояла перед выбором «быть или не быть», даже тогда, когда ее родная школа в селе Сретенье перестала существовать. Очень органично Галина Алексеевна слилась с другой, Макарьевской школой, которая очень благодарна ей за такую самоотверженность. Неблизко расположены друг от друга сёла, но каждый день, в любую погоду спешит учитель на уроки. Порой часть пути приходится пройти пешком. Но и в этом находит свою прелесть Галина Алексеевна: успевает, как говорит, «мозги в порядок привести» и природой полюбоваться, сфотографировать что-то интересное, например, подошедшую прямо к ней лису. Часто эти впечатления превращаются в стихотворные строки. Поистине, такому позитивному отношению к жизни нужно поучиться. Поражает, как в такой ритм жизни вплетается забота о близких, ведь Галина Алексеевна - еще и любимая и любящая жена, мама, бабушка. Она всех вокруг: и родных, и коллег - согревает светом своей щедрой души. Звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» Галина Алексеевна носит по праву. «Заслуженный» - от слова «заслужить». А ее служение делу безукоризненно.

Учитель - Победитель

(эссе о директоре Зайцевской восьмилетней школы С.И. Косолапове)

Сергей Иванович Косолапов, директор Зайцевской восьмилетней школы
  • Смирнова Е.В., учитель МОУ ООШ д. Зайцевы

Сергей Иванович родился 30 июля 1920 года в деревне Сенниковская Котельничского сельского Совета Кировской области. Он закончил Сенниковскую восьмилетнюю школу. Потом начал учиться в железнодорожном техникуме в Арзамасе, но не окончил его, а перевёлся в техникум, обучающий специалистов по обслуживанию самолётов. Во время войны Сергей Иванович обслуживал военные самолёты. Часто приходилось грузить бомбы весом по 100 килограммов, поднимать их надо было на спине, потому что техники особой не было. После войны Сергей Иванович поступил в Кировский пединститут. 2 года учился очно на физико – математическом факультете, потом заочно. Окончил его с отличием Начал работать в Сенниковской школе сначала учителем, а затем директором. Потом произошла встреча с его будущей женой – Татьяной Николаевной. Вместе работали в Сенниковской школе, а с 1973 года – в Зайцевской. В то время детей в Зайцевской школе было много -250-270 человек (сейчас 36 человек). Класс закрывали, если в нём было 11 человек. Около школы в специально построенном дворе, где стояли двухэтажные клетки, разводили кролей. Их количество доходило до 310 штук. Для кролей выращивали овощи, сеяли вику и горох, косили сено. Для сенокоса был школьный участок 2 га. Была в школе и лошадка. В сенокос всегда работали все вместе. В то же время была заложена берёзовая аллея, которая теперь так прекрасно украшает школьный двор. И за школой лесок был посажен. На месте современной спортивной площадки была географическая, где наблюдали за погодой. Многое изменилось с тех пор, ушли в историю пионерские сборы и комсомольские собрания. Но осталась память о первом директоре и первых учителях нашей школы, труды и старания которых мы видим и сейчас. Сергей Иванович Косолапов много сделал для роста авторитета новой школы в деревне. Школа неоднократно при нём была награждена различными грамотами, отмечена в приказах. А сам Сергей Иванович имел награды: орден Красной звезды, медали «За оборону Сталинграда», «За освобождение Варшавы», «За взятие Берлина». В 1966 году награждён значком «Отличник народного просвещения». В 1970 году - медалью «За доблестный труд» в ознаменование 100-летия со дня рождения В.И.Ленина. В августе 1973 года указом Президиума Верховного Совета РСФСР присвоено почётное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР». Занесён в Книгу почёта Котельничской районной пионерской организации. Отмечен многими ценными подарками, благодарностями, почётными грамотами, в том числе Почётной грамотой ЦК ВЛКСМ Кировского ОБЛОНО и обкома профсоюза работников просвещения, Кировского областного общества «Знание». К сожалению, никто из работающих в наше время учителей не работал с Сергеем Ивановичем, но были знакомы с ним не понаслышке, а лично. Это Татьяна Николаевна Котова и Смирнова Елена Валентиновна. Об этих днях он написал немало прекрасных стихов, которые приносил в школу. Мы с удовольствием знакомим с ними учеников на классных часах, используем их во внеклассной работе, при подготовке мероприятий, посвященных Великой Победе. Сергей Иванович оставил нам в наследство большой и важный труд своей жизни – летопись Зайцевской школы, чем очень помог нам –современным учителям и ученикам .» В школе сохранились некоторые копии его произведений.

Каждый школьный день - это радость

(эссе о директоре МОУ СОШ с. Боровка И.И. Крупине)

Иван Иванович Крупин, директор МОУ СОШ с. Боровка
  • Буркова Г.В., директор МОУ СОШ с. Боровка

Кредо Ивана Ивановича: -Я люблю детей. -Моя работа - это часть меня. -Богат не тот, у кого много, а тот, кто нуждается в меньшем. -Не руби с плеча, подумай и взвесь. Директор школы-человек со своими плюсами и минусами. При этом он организатор образовательной среды, хозяин большого интересного школьного дома, учитель, дипломат, психолог, социолог, воспитатель, должностное лицо, работодатель, ответчик, экономист, менеджер, ревизор, инспектор по технике безопасности и пожаробезопасности, начальник ГО и ЧС, санитарный врач, строитель и дизайнер, общественный инспектор правоохранительных органов - он обязан видеть все и уметь принимать решения в самых непредвиденных ситуациях. Только образованный человек может руководить современной школой. Именно таковым являлся Крупин Иван Иванович, заслуженный учитель школы Российской Федерации, который более сорока лет посвятил делу образования, двадцать из которых был директором муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Боровка Котельничского района. Крупин Иван Иванович был опытным руководителем, компетентным, эрудированным, творчески работающим педагогом. Деятельность школы была ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого с учетом индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей учащихся. За годы работы в школе сложился высокопрофессиональный, творчески работающий педагогический коллектив. Научно продуманно и психологически обоснованно велся образовательный процесс. Задействован потенциал творческих коллективов: государственного природного заповедника «Нургуш», Дома Досуга, музыкальной и спортивных школ, сельской библиотеки, ФАПа. Удельный вес учащихся, охваченных дополнительным образованием в школе,составлял 100 %. На высокий уровень была поставлена трудовая и профессиональная подготовка, физическое воспитание. Ежегодно учащиеся школы являлись победителями районных и областных соревнований, успешно участвовали во всероссийских. Вокальный ансамбль школы занимал только призовые места в районных фестивалях и конкурсах в различных номинациях. Воспитательная система школы строилась на принципах гуманистической психологии и педагогики и была направлена на раскрытие личностного потенциала обучающихся. Воспитательный процесс организовывался в школе в соответствии с комплексно-целевыми программами: «Культура жизненного самоопределения», «Здоровье», «Гражданско-патриотическое воспитание», «Вятичи», «Подросток», «Семья». Проведенные социологические исследования выявили, что родители были удовлетворены образовательными и дополнительными услугами, которые предоставляла школа. Иван Иванович внес большой вклад в организацию и проведение методической работы в районе. Проводил областные и районные семинары различных категорий работников образования, делился опытом работы по вопросам: «Демократические начала управления школой», «Развитие инициативы и творчества педагогов», «Создание условий для развития индивидуальных особенностей школьников» и другие. На базе школы областной институт усовершенствования учителей проводил стажировку руководителей школ и начальников районных управлений образования. Личность руководителя, его общая эрудиция, профессиональная подготовка, такт, энергия, организаторские способности, фактически определяют лицо школы, деятельность педагогического и ученического коллектива. Иван Иванович обладает глубокой общей подготовкой, хорошо осведомлен в вопросах науки и культуры, знает современную педагогику и психологию. Обладает большим запасом оптимизма, человеческой гуманности, вниманием к людям, большой любовью к детям, терпением, выдержкой и тактом. Высокий культурный и общепедагогический уровень руководителя школы положительно влияет на весь педагогический коллектив, порождает особый стиль работы: люди тянутся к знаниям, к современным методам работы, повышают общую культуру. Иван Иванович умело сочетал административную работу с преподаванием географии. Широкое применение методических материалов кабинета географии, эмоциональность, личное обаяние делали каждый его урок интересным, запоминающимся. Имея прочные знания, экологически подготовленные ученики хорошо знали свой родной край, успешно выступали на олимпиадах. Авторитет и уважение, которыми обладает Иван Иванович, очень высоки. Это авторитет профессионала и творческого учителя, щедро одаренной интеллектуальной личности. За эффективную инновационную деятельность Иван Иванович как руководитель и педагог награжден Почетными грамотами управления образования Котельничского района, департаментом образования Кировской области, Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации, значком «Отличник народного просвещения», имеет высокое звание - «Заслуженный учитель школы Российской Федерации». Слово Учитель в нашей семье – не пустой звук. Это символ, талисман, это прочная нить, соединяющая несколько поколений нашего рода. Моя прабабушка по папиной линии - Сердитова Александра Семеновна

Жизнь, отданная школе

(эссе об учителе русского языка и литературы МОУ СОШ п. Комсомольский)

Александра Ильинична Куршакова, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ п. Комсомольский
  • Поварова А.А., директор МОУ СОШ п. Комсомольский

Куршакова Александра Ильинична начала свою трудовую деятельность с 1954 года, в МОУ СОШ п. Комсомольский работает 45 лет. Имеет высшую квалификационную категорию; стаж педагогической работы 56 лет. Вся ее жизнь отдана школе. Успех деятельности обусловлен ее постоянным творческим поиском, целеустремленностью, стремлением к самосовершенствованию. Высокую научно-методическую подготовку учителю обеспечивают самообразовательная работа, повышение квалификации на курсах, участие в работе районного методического объединения учителей русского языка и литературы, районных и областных научно — практических конференциях педагогов, различных конкурсах, выставках. Учащиеся Александры Ильиничны уверенно сдают переводные, выпускные, вступительные экзамены. Успешно участвуют в районных и областных олимпиадах, литературных праздниках, конкурсах. Она делегат I Всероссийского съезда учителей (1987г.), участница Католиковских чтений, а на всесоюзной конференции (г.Калининград, 1981 год.) «Художественная литература в идейном и нравственно-эстетическом воспитании школьников» делилась опытом работы по теме «Работа литературно - драматического клуба «Аузис» и вопросы эстетического воспитания учащихся», делегат научно-практической конференции, посвященной 60-летию со дня рождения В.А. Сухомлинского (г. Павлыш Кировоградской области, 1978 год). В 2007 году в составе делегации Кировской области участвовала в Первых Образовательных Чтениях Приволжского федерального округа «Роль воспитания в семье», проходившего в Нижнем Новгороде, победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНП «Образование» (2008 г.). Профессионализм Александры Ильиничны высоко оценен районной и областной методическими службами. Она много лет руководила кустовым методическим объединением учителей русского языка и литературы, проводила целенаправленную работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей, направляла самообразовательную работу на освоение современных педагогических технологий, проводила открытые уроки и внеклассные мероприятия. Полученные на курсах знания и практические умения адаптировано передавала коллегам. Является членом экспертной группы по аттестации педагогов Западного образовательного округа, членом оргкомитета и жюри по проведению областных и районных олимпиад. Труд Александры Ильиничны отмечен наградами и грамотами: звание «Заслуженный учитель школы РСФСР» присвоено в 1987 г., Грамота Министерства просвещения РСФСР и Республиканского комитета профсоюза работников просвещения высшей школы и научных учреждений РСФСР (1969 г.), Значок «Отличник народного просвещения» (1978 г.), Почётная грамота Министерства просвещения СССР (1987 г.) На протяжении многих лет педагог руководила обществом «Знание», пропагандировала, распространяла художественную и научно-популярную литературу, выступала с лекториями перед жителями поселка, работниками различных организаций, избиралась депутатом районного Совета, председателем местного комитета, членом обкома профсоюза. Александра Ильинична — опытный педагог, преданный своему делу учитель. Своим педагогическим мастерством, высоким уровнем педагогической культуры она заслужила авторитет учащихся, коллег, родителей, общественности.

Воспоминания о первой учительнице

(эссе об учителе начальных классов Юрьевской средней школы А.П. Лалетиной)

Алевтина Павловна Лалетина, учитель начальных классов Юрьевской средней школы
  • Сазанова И.В., учитель МОУ СОШ с.Юрьево

Наша семья переехала в Юрьево в 1960 году. Мне было 7 лет, и я пошла учиться в 1 класс. Моей первой учительницей была Лалетина Алевтина Павловна. Это был очень талантливый педагог и удивительно яркая личность. Муж Алевтины Павловны тоже был учителем, но он умер очень рано, в послевоенные годы, и она одна воспитывала дочь Маргариту. Маргарита Яковлевна закончила нашу Юрьевскую школу с золотой медалью. Итак, 1 класс. Нас, первоклашек, более 30 человек. Многие ребята из дальних деревень, кто-то в первый раз в жизни видит карандаши. Терпеливо, кропотливо, на уроках и после уроков учитель учит всех читать и писать. Мы подражаем её плавному красивому письму, а ведь так непросто иметь дело с первыми ручками и чернильницами – непроливашками. Это целая наука написать страничку с правильным нажимом и не сделать ни одной кляксы. Но каждый день в тетради каждого из 30 человек ровные, красивые элементы и буквы, прописанные красными чернилами нашей дорогой учительницей. Научились писать и читать все! При выходе из начальной школы у нас в классе было 5 отличников. А Алевтина Павловна была для нас самая красивая, самая мудрая, самая справедливая. Многие девочки из нашего класса мечтали стать учителями, но воплотили мечту в реальность трое, в том числе и я. Алевтина Павловна стала моим наставником, так как педагогическую практику я проходила в её классе, а затем несколько лет мы вместе работали в моей родной школе. В эти годы я снова училась у моего учителя, теперь уже – педагогическому мастерству. Я оценила её трудолюбие, ответственное отношение к любому делу, умение работать в коллективе детей, трогательную заботу о каждом ребёнке. Алевтина Павловна была удивительно оптимистическим человеком. В этом она тоже была для меня примером. На селе учитель в те годы имел большой авторитет. Алевтина Павловна пользовалась уважением не только своих учеников, но и всех односельчан. Последние годы её жизни были довольно трудными: одиночество, болезни, житейские проблемы. Но и в это трудное время от неё шёл заряд бодрости и оптимизма. Бывшие ученики навещали её, мы приходили с фотоальбомами, показывали ей фотографии своих семей, детей. Ей было всё интересно, радовалась и огорчалась вместе с нами, давала советы. Последние дни и даже минуты её жизни мы также были рядом. Алевтина Павловна оставила о себе светлую память в сердцах своих учеников. Сейчас, когда я имею уже большой жизненный опыт, я понимаю, как же это важно, что в моей жизни встретился такой замечательный человек. Я благодарна Алевтине Павловне всю жизнь.

Учитель - это призвание

(эссе об учителе начальных классов Спицынской средней школы В.И. Патрушевой)

Валентина Иванвона Патрушева, учитель начальных классов Спицынской средней школы
  • Зыкова Л.А., учитель МОУ Спицынской СОШ п. Ленинская Искра

У каждого из нас в памяти своя школьная тропинка. Проходят годы, и она становится большой дорогой длиною в жизнь. И очень важно, кто идёт рядом, кто открывает человеку окно в этот удивительный мир. Учитель - это призвание. Учителями не рождаются - ими становятся. Таким Учителем с большой буквы стала для нас Валентина Ивановна Патрушева, ветеран педагогического труда, Отличник народного просвещения, Заслуженный учитель Российской Федерации. Её педагогический стаж-47 лет! 47 лет самоотверженного труда учителем начальных классов! Через её руки, ум и сердце прошли сотни и сотни детей. Для многих из них она стала не только первой учительницей, но и второй мамой. Строгая, требовательная, но вместе с тем чуткая и душевная, она находила «ключик» к сердцу каждого ученика. Научить читать, писать, считать - какой это огромный, напряжённый труд! Ведь важно не только сформировать у детей определённые знания, умения и навыки, но и раскрыть способности каждого, развить желание учиться, воспитать устойчивый интерес к познанию, ощущение радости открытия мира. Валентине Ивановне это удавалось всегда. Все её уроки можно назвать открытыми. Они проходили на высоком профессиональном уровне. Для ребят же всё было понятно, доступно, интересно и комфортно. Её дети успешно учились не только в начальной школе, но и в среднем и старшем звене, большинство - на повышенные оценки. В школе считалось престижно взять пятиклассников от Валентины Ивановны, ведь её ученики дисциплинированны, ответственны, умеют работать самостоятельно, стремятся к успеху. Воспитательная работа в классе, разнообразная, значимая для ребят, строилась в тесном контакте с родителями. Доступные формы: экскурсии, походы, праздники, встречи с интересными людьми, конкурсы, вечера - формировали культуру общения, здоровья, труда, расширяли познавательный и культурный кругозор детей. Главное педагогическое кредо Валентины Ивановны - это духовное развитие и воспитание личности. Её дети научены ценить дружбу, с уважением относиться к старшим, любить своих родных, свой край, свою Родину. В течение многих лет Валентина Ивановна возглавляла районное методическое объединение учителей начальных классов. Она методически грамотно планировала проведение семинаров, открытых уроков, внеклассных мероприятий. Постоянно совершенствуя свои знания, подавала пример творческого отношения к любимому делу. Она стала добрым советчиком и мудрым наставником для молодых учителей, помогала им, подсказывала, убеждала, поддерживала, вселяя уверенность в свои силы. Секрет успеха Валентины Ивановны прост: любить детей, жить жизнью своих учеников. Мы, её бывшие коллеги и ученики, горды тем, что работали рядом с ней, что учились именно у неё. Мы рады, что живём с нею в одном посёлке, ходим по тем же школьным тропинкам, работаем в той же школе. По словам Тютчева, «нам не дано предугадать, как наше слово отзовётся». Слово настоящего Учителя и замечательного Педагога отзывается благодарной памятью и любовью её учеников. Низкий поклон Вам, уважаемая Валентина Ивановна!

Педагогика у него в крови

(эссе о начальнике Управления Западного образовательного округа В.Г. Предеине)

Виталий Геннадьевич Предеин, начальник Управления образования Западного округа
  • Рогачева О.В., главный специалист-эксперт Управления Западного образовательного округа

«Педагогика у него в крови»,- так говорит о своем муже Светлана Николаевна Предеина. И неслучайно, потому что учительская биография сегодняшнего начальника управления Западного образовательного округа департамента образования области началась с семнадцати лет, почти со школьной скамьи. ...Родился Виталий Геннадьевич в послевоенном 1946 году в деревне Арсютинцы Свечинского района, позднее семья переехала в г. Котельнич, где и прошло его детство. После окончания школы № 1 один год работал учителем в Отешевской восьмилетней школе Котельничского района учителем физвоспитания и рисования, в которую каждый день ходил пешком семь километров вперед и обратно. Затем в 1965- 1968 г. - служба в рядах Советской Армии. После армии дилеммы: куда пойти учиться уже не было, Виталий Геннадьевич решил не изменять своему первому и, как он чувствовал душой и сердцем, верно выбранному жизненному пути и поступил в педагогический институт на историко-филологический факультет. Больше с педагогикой не расставался. В 1972 году с дипломом в руках молодой специалист отправился на работу в Юрьянскую среднюю школу № 2, в которой работал учителем истории и руководителем НВП. А потом судьба вернула его опять в Котельнич, теперь уже директором школы № 2. Четыре года в этой должности дали старт дальнейшей руководящей деятельности. В 1978 году он был переведен инструктором отдела агитации и пропаганды в РК КПСС, затем с 1981 по 2006 год возглавлял управление образования Котельничского района. Общий стаж работы Виталия Геннадьевича - 46 лет, из них 25- в должности начальника управления образованием. Под его руководством постоянно обновлялись и совершенствовались содержание и формы работы с педагогами и руководителями образовательных учреждений, что способствовало формированию в педагогических коллективах инновационной образовательной среды. Способствовал развитию информатизации учреждений образования района: благодаря участию в областной программе информатизации приобретены компьютеры почти во все школы района, в 2004 году открыт первый тогда в области районный ресурсный центр дистанционного образования. Умело осуществляя подбор и расстановку кадров, создавал условия для непрерывного повышения их квалификации. Более половины учителей района награждены государственными и отраслевыми наградами, грамотами департамента образования и института усовершенствования учителей, аттестованы. Результатом их работы являлась высокая успеваемость учащихся, успешное участие детей в областных олимпиадах и конкурсах. Ежегодно в школах были выпускники - медалисты, которые подтверждали результаты обученности на вступительных испытаниях в учебные заведения. Особое внимание Виталий Геннадьевич уделял развитию системы дополнительного образования детей. В районе функционировало 4 УДО, результаты работы которых известны на районном, областном и российском уровнях, учебно-производственный комбинат, в котором старшеклассники получали специальность тракториста и швеи. На базе оздоровительно-образовательного центра «Вишкиль» каждое лето отдыхали более тысячи школьников из районов области, работала смена оборонно-спортивного лагеря, где десятиклассники на практике изучали основы воинской службы. В соответствии с законодательством и наличием необходимых условий организовывал работу с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Активно сотрудничал с профсоюзами. Участвовал в культурно- массовых мероприятиях учителей, часто встречался с педагогическими коллективами. Помогал педагогам в преодолении трудных жизненных ситуаций. Содействовал их активному отдыху: в районе проводились спартакиады, турслеты, водные туриады, различные конкурсы. Постоянно оказывал поддержку педагогам в оздоровлении и развитии их детей: ежегодно они проходили лечение в санаториях Кировской области и загородных оздоровительных лагерях. За достигнутые успехи в развитии образования района неоднократно награждался Почетными грамотами администрации района, областного Законодательного собрания, департамента образования и Губернатора Кировской области. Удостоен звания «Лучший по профессии» по итогам районного и областного конкурсов 2004 года, «Заслуженный учитель Российской Федерации». С 2006 года - Почетный гражданин Котельничского района. Виталий Геннадьевич - опытный, добросовестный, целеустремленный руководитель, обладающий высоким уровнем культуры и профессиональной компетентностью. Его отличают доброжелательность, честность, высокая личная ответственность, умение отстоять свое мнение. Методы его управленческой деятельности, знание основ экономики и специфики деятельности образовательных учреждений обеспечивали стабильное функционирование и развитие образовательной системы района.

Эрудицией, тактом, доброжелательностью, сочетающейся с требовательностью, он заслужил уважение педагогов и руководителей образовательных учреждений, коллег, общественности. Наверное, поэтому, когда в 2006 году Кировская область вступила в эксперимент по организации управления образованием на основе образовательных округов, возглавить один из восьми, созданных в области, было доверено Виталию Геннадьевичу. Говорят, что по-настоящему человек счастлив, если он счастлив в семье. А семья у Виталия Геннадьевича дружная и педагогическая: жена, с которой вместе еще со студенческих времен,- учитель математики школы № 3 г. Котельнича, дочь Марина - тоже учитель, как мама и папа, сейчас получает второе высшее образование уже в области управления; сын и двое внуков. Мальчишки подрастают, и сейчас им очень важны умные и грамотные советы умудренного жизнью дедушки. И еще маленькая отдушина есть у нашего начальника - рыбалка и охота, а летом - всей семьей отдых в загородном домике на берегу реки.

Секреты учительского таланта

(эссе об учителе русского языка и литературы Боровской средней школы Е.И. Семёновых)

Евгения Ильинична Семёновых, учитель русского языка и литературы Боровской средней школы
  • Манина С.Л., учитель МОУ СОШ с. Боровка

С бесконечной благодарностью и огромной теплотой вспоминаю свою учительницу русского языка и литературы Семеновых Евгению Ильиничну. Невозможно забыть ее уроки, наполненные не только напряженным учебным трудом, но и радостью познания, пониманием гармоничности, стройности речи, ощущением причастности к судьбе родной страны. Сколько душевных сил и энергии отдала эта женщина нам, своим ученикам, научив нас правильно, лаконично, просто выражать свои мысли, красиво и грамотно писать, уважать русскую литературу, находить ответы на главные человеческие вопросы: что есть добро, истина, красота? в чем смысл жизни? что значит любить свою Родину? В чем секрет ее учительского мастерства и таланта? Наверное, глубокие вятские, истинно русские корни да сама жизнь сделали ее такой: доброй и требовательной, понимающей и строгой, справедливой, мудрой, настоящей Учительницей! Жизненный путь Евгении Ильиничны начался в 1932 году в деревне Русаковы Русановского сельсовета, что находилась на территории Халтуринского, а ныне Орловского района. Родители Жени работали в колхозе. Мать, Мария Ивановна, 1907 года рождения, отец – 1906 года, да бабушка, больная туберкулёзом. Женя стала вторым ребёнком в семье, старшим был брат Вениамин. До войны в семье Миссуриных родилось ещё трое детей: Таня, Валя и Тая. Деревня Русаковы была большая, около 30 дворов, но в первый класс школы Женя перед войной пошла за три километра, в село Русаново. Закончить учебу в первом классе не удалось: в апреле 1941 года отец завербовался на работу и увёз всю семью на лесозаготовки в Карело-финскую республику. Поселили их в 3 километрах от финского города Суярви в одном из домов, оставленных финнами. Там и застала весть о войне. «Как сейчас помню, - рассказывает Евгения Ильинична, - утром рано пришёл папа домой со словами «началась война». Практически сразу вместе с другими мужчинами он ушёл на фронт. Русским семьям пришлось срочно эвакуироваться. Сначала всех русских с детьми поселили в городе Суярви в финских банях, а через несколько дней погрузили в товарные вагоны и повезли на Восток. Благо, что при отъезде они не продали дом в Русаковых, так что в августе 1941 года Женя с мамой и сёстрами вернулась в родную вятскую деревню. Военные годы стали настоящим испытанием для семьи Жени. Девочка работала пастухом в колхозе за трудодни, получала один раз в день хлебный паёк размером со спичечный коробок, который относила брату, сама питалась луговой травой. Учиться приходилось от случая к случаю: нужно было помогать матери. Лишь благодаря своей хорошей памяти и смышлености да поддержке педагогов Женя переходила из класса в класс. С победой из 30 домов в Русаковы вернулось только пятеро мужчин, остальные погибли. Вернулся с фронта и отец семьи Миссуриных, дошёл до Берлина, имел 5 медалей. Вскоре Женя Миссурина закончила в Русаново семилетку и поступила в Халтуринское педучилище. Проучившись одну четверть, бросила учёбу и вернулась в родные Русаковы. Не было возможности, не было сил добираться 25 километров пешком от Халтурина до родного дома. Год девушка помогала маме в работе почтальоном, а со следующего учебного года вновь пошла в Русановскую школу. Окончив 10 классов, Женя в 1952 году поступила в Кировский государственный педагогический институт имени В.И.Ленина. С теплотой вспоминает Евгения Ильинична студенческие годы, своих преподавателей, справедливых, но строгих и честных людей. По окончании института в 1956 году молодую учительницу отправили работать в село Ветошкино Лебяжского района Кировской области. До Лебяжья добирались на пароходе по реке, а потом ещё пешком 20 километров от Лебяжья до Ветошкино. В Ветошкино молодых учительниц поселили в избе-общежитии, дали для благоустройства кровать да одну тумбочку. Говорит Евгения Ильинична о годах работы в Ветошкинской школе с доброй улыбкой в морщинистых глазах. Зарплата учительская была маленькая, но было уважение на селе и к учителям, и к их труду. В Ветошкино Женя Миссурина вышла замуж и стала Семёновых. Муж был ветеринарным врачом. Вместе с мужем в 1962 году они уехали в город Новая Ляля, что в Свердловской области. Ветврачи в то время чаще требовались в сельской местности, поэтому семья вскоре переехала в посёлок Разлив Морозовского сельсовета. В Разливе Евгении Ильиничне тоже дали работу, но не как учителю русского языка, каковой она являлась по диплому, а как учителю начальной школы. В последствии семья Семеновых переехала в Боровку, и Евгения Ильинична стала учителем русского языка и литературы в Боровской школе. В общей сложности проработала Семёновых Евгения Ильинична на педагогическом поприще 36 лет и ни разу не пожалела о том, что выбрала эту профессию. За годы работы Евгения Ильинична награждена знаком «Отличник народного просвещения», а 5 октября 1982 года получила звание «Заслуженный учитель школы РСФСР». В настоящее время Евгения Ильинична живет одна. Ее муж и младшая дочь рано ушли из жизни. Старшая дочь работает педагогом в одной из школ Кировской области. Состояние здоровья не позволяет Евгении Ильиничне уезжать за пределы села. Но несмотря ни на что она не падает духом, всегда в курсе всех событий, живо интересуется делами и проблемами школы. Евгения Ильинична зимой много гуляет, а летом ходит в лес за ягодами и грибами, в порядке содержит огород, обеспечивая себя овощами. Есть у нее и увлечение: вяжет крючком салфетки и кружевные воротнички. Почти каждый день, идя по улице родного села, я встречаю свою старую учительницу. «Здравствуйте, Евгения Ильинична!», - приветствую издалека. «Здравствуйте, Светлана Леонидовна! – слышу в ответ, - Как работа? Нравится ли? Какая нагрузка? Устаете?» Улыбаясь, отвечаю: «Конечно, нравится!» Рассказываю о школе и принимаю слова напутствия: «Удачи Вам и успехов!» Эти слова, эти встречи помогают мне верить в будущее своих учеников.

Путеводная звезда

(эссе о заведующей методическим кабинетом Котельничского РУО Т.С. Спивак)

Татьяна Сергеевна Спивак, заведующая районным методическим кабинетом
  • Елизарова Л.А., методист Котельничского РМК

Путеводная звезда – это ориентир, котрый помогает людям найти намеченный путь. Такой путеводной звездой для педагогов района стала Татьяна Сергеевна Спивак. Она родилась и выросла в г. Котельниче, окончила среднюю школу № 1 с двумя четверками и всегда хотела связать свою жизнь со школой. Поэтому поступила в Кировский педагогический институт на математический факультет. В институте встретила свою судьбу, Евгения Александровича Спивак, будущего учителя физкультуры. Молодая семья по распределению института уехала работать в Уржумский район. Трудно сказать, что было труднее: преподавать в школе или осваивать марийский язык, культуру и их традиции. Дети полюбили молодую красивую энергичную учительницу и её предмет. Многие ученики Татьяны Сергеевны посвятили свою жизнь воспитанию и обучению детей. Но тянуло в родные места. И в 1982 году, отработав 5 лет в Больше – Ройской школе Уржумского района, молодые, уже накопившие опыт работы, учителя вернулись в родной Котельнич. Сначала Татьяна Сергеевна работа в школах Котельничского района. Умного, творческого учителя заметили и пригласили работать в районный отдел народного образования, и вот уже 23 года она является заведующей районным методическим кабинетом. «Наш друг, наставник, идейный вдохновитель», - так говорят о ней коллеги. Должность заведующей РМК универсальная: она должна быть в какой-то мере врачом, чтобы, например, оказать первую помощь, в т.ч. методическую, своим сослуживцам. Заведующая РМК – это еще и артист. Ей приходится выступать не только в кабинетах, но и на сцене с большой трибуны, а здесь без артистических навыков не обойтись. Заведующая РМК – это психолог: она знает особые тропинки к душе каждого педагога, они прислушиваются к её мудрым советам. Заведующая РМК – руководитель. Она умеет расставить приоритеты, вычленить главное, отбросить ненужное. Всеми этими качествами Татьяна Сергеевна владеет в совершенстве. Она поставила работу методической службы в районе на высокий уровень. Регулярно и плодотворно работают 16 предметных методических объединений педагогов по актуальным темам, ежегодно проходят выставки работ педагогических инноваций, различные конкурсы и конференции для учителей и школьников, районные предметные олимпиады. Благодаря методической поддержке Татьяны Сергеевны многие учителя стали призерами областных конкурсов, выставок работ педагогических инноваций, получили заслуженные награды и поощрения. Она выполняет координирующую функцию в работе с ИПК и ПРО, организует курсы для педагогов на базе района. Но и сама постоянно повышает свой профессиональный уровень. Главная формула успеха педагога – это признание своего труда в глазах коллег и общественности в результате проведенной работы. За успешную, плодотворную педагогическую деятельность Татьяна Сергеевна заслуженно награждена грамотами РУО, департамента образования Кировской области, КИПК и ПРО, администрации района. В 2003 году она получила звание «Заслуженный учитель РФ», а в 2008 году – «Лучший по профессии» Котельничского района. Татьяна Сергеевна – великий труженик, интересная, многогранная личность. Она любит читать, дома содержит большую библиотеку из художественной, научно-популярной, энциклопедической литературы и постоянно её пополняет. Приобщает к этому своих внуков, посещает с ними выставки, театры, возит посмотреть достопримечательности в другие города, - одним словом прививает им чувство прекрасного. Еще Сократ сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Татьяна Сергеевна находит тот ключик и ту дверцу, которые раскрывают учителя и помогают ему светить.

Воспитание творчеством

(эссе об учителе технологии МОУ СОШ п. Комсомольский П.Б. Фетисове)

Павел Борисович Фетисов, учитель технологии МОУ СОШ п. Комсомольский
  • Поварова А.А., директор МОУ СОШ п. Комсомольский

Павел Борисович - добросовестный, методически грамотный, талантливый учитель, мастер своего дела. Его отличает удивительная способность находить каждому ученику дело по душе, воспитывать стремление к познанию, развивать фантазию, воображение, любовь к творчеству на основе педагогики поддержки, использования технологий разноуровневого обучения, метода проектов. Вера в потенциал и творческие способности ученика - главное в работе педагога. Обучающее и воспитательное значение уроков Павла Борисовича и в их содержании, эффективных методах, в знании современных подходов к преподаванию предмета и новых образовательных технологий, а, также, в том, что на его уроках нет бездействующих и незаинтересованных учеников. Обстановка взаимного уважения, понимание и спокойное, доброжелательное отношение учителя к каждому ученику способствуют развитию мысли и рабочей атмосферы в классе. Активное включение в процесс проектирования и изготовления изделий формирует у ребят практические навыки, умение самостоятельно принимать решения, способствует успешной социализации. Реализации поставленных задач учителю помогает оснащение кабинета технологии, комбинированная мастерская, которая обеспечена методической и справочной литературой, техническими средствами обучения, оснащена необходимыми инструментами, технологическим оборудованием и расходными материалами, что обеспечивает широкий диапазон технологической подготовки школьников, начиная с простых ручных операций и кончая воплощением конструкторских идей при выполнении самостоятельных творческих проектов. Мастерские являются связующим звеном между урочной и вне урочной деятельностью. На их базе проводятся кружки и факультативы, выставки, подготовка к районным и областным конкурсам, школьные туры олимпиад и т. д. Пополнение учащимися знаний сверх базового уровня идет через систему дополнительного образования. Более 10 лет педагог ведёт кружок и факультатив «Художественная обработка древесины», и интерес детей к занятиям в кружке не уменьшается. Высокая научно-методическая подготовка учителя, умение создать благоприятную атмосферу на уроке способствует тому, что все учащиеся имеют устойчивый положительный результат обучения. Большинство юношей считают технологию любимым предметом и по окончании изучения курса в основной и средней школе выбирают технологию в качестве экзамена по выбору на итоговой аттестации, успешно сдавая ее по билетам, в форме защиты проекта. Результатом целенаправленной работы педагога является то, что его воспитанники ежегодно участвуют в региональной выставке декоративно - прикладного творчества «Пасхальные мотивы», районных и областных выставках детского прикладного технического творчества и выставке -конкурсе «Волшебное дерево», областном фестивале художественного творчества детей - инвалидов, олимпиадах по технологии и занимают призовые места. Полученные знания и сформированные практические навыки ребята успешно используют в повседневной жизни. По окончании школы выпускники проявляют готовность к продолжению образования, находят свое место в жизни. Некоторые из них связывают свою судьбу с этим направлением деятельности: выпускники учатся в Вятском Государственном Гуманитарном Университете на факультете технологии и дизайна и в Вятском Государственном Университете на факультете архитектуры и градостроительства. Успех деятельности Павла Борисовича обусловлен его постоянным творческим поиском, целеустремленностью, стремлением к самосовершенствованию. Высокую научно-теоретическую подготовку учителю обеспечивают самообразовательная работа, повышение квалификации на курсах, участие в областных учебно-методических мероприятиях. Павел Борисович является руководителем районного методического объединения учителей технологии. Проводит целенаправленную работу по повышению профессионального мастерства педагогов: организует теоретические занятия по освоению новых программ «Обучение учащихся народным промыслам в процессе трудовой подготовки», проводит мастер-классы резьбы по дереву, плетения из лозы, инкрустации шпоном, открытые уроки, консультации «Использование метода проекта в трудовой деятельности учащихся», методические семинары «Место образовательной области «технология» в новом учебном плане». В рамках методической работы школы учитель делится опытом по внедрению новых технологий с учителями разных специальностей, проводит открытые уроки, выступает на школьных методических семинарах, педсоветах, районных семинарах заместителей директоров по учебно - воспитательной работе. Неоднократно награждался почётными грамотами районного управления образования, администрации Котельничского района, КИПК и ПРО, департамента образования Кировской области. Награжден значком «Отличник народного просвещения» (1990), являлся победителем районного конкурса «Лучший по профессии» в номинации «Сердце отдаю детям» (2001 г.), присвоено почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» (2007 г.), победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации -2007 г. Павел Борисович - опытный педагог, преданный своему делу учитель. Своим педагогическим мастерством, высоким уровнем педагогической культуры он заслужил авторитет учащихся, коллег, родителей, общественности.

Полвека в школе

(эссе о директоре Спицынской средней школы Ф.С. Юдинцевой)

Фаина Степановна Юдинцева, директор Спицынской средней школы
  • Селезенева Р.Д., учитель МОУ Спицынской СОШ п. Ленинская Искра

«Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени!»- писал известный поэт. Эти слова в полной мере можно отнести к ветерану педагогического труда, Заслуженному учителю, орденоносцу, Юдинцевой Фаине Степановне, которая более 50 лет своей жизни отдала школе и детям. Она начала работать рядовым учителем в Свечинском районе, затем стала завучем школы. Работая директором Спицынской средней школы, создала творческий коллектив единомышленников. Очень много уделяла внимания молодым учителям, помогая им овладеть педагогическим мастерством - открытые уроки и внеклассные занятия всех молодых педагогов всегда проходили на высоком методическом уровне. Такт, настойчивость - вот принципы её педагогического стиля. Именно умение найти подход к каждому ученику, пристальное внимание ко всем, разумная требовательность - позволили Фаине Степановне работать с полной отдачей сил. Как известно, опыт мастеров помогает другим обрести себя. Для нас, молодых, трудиться рядом с ней - это значит постоянно учиться, искать, проходить школу живой педагогики. Всегда энергичная, деловитая, она умело занималась воспитательной работой среди школьников, особенно уделяя внимание нравственным вопросам. Особую радость и гордость за своих выпускников испытала Фаина Степановна, когда провожала их из стен школы. Повзрослевшие, возмужавшие, с лёгкой грустинкой в глазах, они прощались с ней, но не навсегда, а чтобы в трудную минуту прийти снова к ней за советом и помощью. Не перечислить, скольким из своих учеников дала Фаина Степановна путёвку в жизнь! Многие сейчас успешно трудятся в разных уголках страны. Многим привила она бескорыстную любовь к земле как учитель географии. Интересно проходили в школе вечера встреч, походы по родному краю, целевые экскурсии на объекты колхоза «Искра». Не жалела Фаина Степановна времени на индивидуальную работу с детьми и их родителями, поэтому большинство выпускников с уважением относятся к школе и с радостью встречаются с педагогами, приглашая на эти встречи и бывшего директора школы. Для многих учителей нашей школы Фаина Степановна стала другом на всю жизнь. Она и сейчас удивляет нас своим оптимизмом и мудростью, является примером доброты и жизнелюбия. И мы, бывшие её коллеги, гордимся, что работали с таким Учителем-Мастером, учились у неё, перенимали её большой опыт и знания. А школьные традиции, некогда заложенные Фаиной Степановной, мы продолжаем и сейчас.

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта