Учебный проект Я здоровье сберегу-сам себе я помогу!
 |
Авторы проекта
Ершова Ольга Германовна, учитель начальных классов МОУ СОШ с.Работки
Творческое название проекта
Я здоровье сберегу-сам себе я помогу!
Тема в учебном плане
Кто ты такой
Дидактические цели учебного проекта
- Сформировать представления о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни
- Выделить компоненты, составляющие здоровье человека
- Приобщить детей к ведению здорового образа жизни
- Развивать критическое мышление, навыки сотрудничества
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности
- В сфере гражданско-общественной деятельности
Методические задачи учебного проекта
- Усвоить представления о здоровом образе жизни
- Научиться обрабатывать информацию, полученную в ходе опроса
- Научиться выделять в тексте главное, что соответствует исследуемой теме
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Как сохранить своё здоровье?
Вопросы учебной темы (проблемные):
- Что такое гигиена?
- Для чего нужен режим дня?
- Зачем делать зарядку?
- Как правильно питаться?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1.Вопрос для исследования:Для чего нужен режим дня?
Цель исследования:выяснить влияние режима дня на состояние здоровья
Варианты представления результатов исследования: Презентация ученика
2.Вопрос для исследования:Что такое гигиена?
Цель исследования:Выяснить значение гигиены для здоровья человека
Варианты представления результатов исследования:практическая работа
3.Вопрос для исследования:Как правильно питаться?
Цель исследования:выяснить какие продукты питания наиболее полезны для здоровья
4.Вопрос для исследования:Зачем делать зарядку?
Цель исследования:выяснить, как утренняя гимнастика влияет на самочувствие человека
Предметные области
- Окружающий мир
Возраст учащихся
2 класс
Краткая аннотация проекта
Проект охватывает учебный предмет – окружающий мир.В ходе самостоятельного исследования, школьники должны выделить основные компоненты здоровья, усвоить навыки гигиены, понять необходимость занятий физической культурой, умения правильно питаться.В процессе групповой работы дети учатся правилам сотрудничества, развивают навыки критического мышления, толерантность.Данный проект помогает формированию таких компетентностей бытовой сферы, как составление режима дня для планирования своего рабочего дня и времени отдыха; формирует умения и навыки личной гигиены; навыки выполнения комплекса утренней гимнастики, физкультминуток между уроками при выполнении домашнего задания и т.п. Дети учатся планировать свое свободное время, отводя в нем должное место активному отдыху, физкультуре и спорту. Проект так же формирует умения самостоятельно организовать свою деятельность по сбору и анализу, предоставлению информации, добытой из различных источников, компетентности, основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации (работа с печатной книгой; с энциклопедиями, в том числе и в электронном варианте; поиски необходимого материала через Интернет).
Продолжительность работы над проектом
2 недели
Ключевые слова
Гигиена, рациональное питание,физическая культура, режим дня, здоровый образ жизни
Презентация проекта
- Буклет Ершовой О.Г..jpg
Буклет 1 сторона
- Буклет 4 Ершовой О.Г..jpg
Буклет 2 сторона
Дидактические материалы
Работы учащихся
Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах
Критерии оценивания работ учащихся
Деятельность учащихся оценивается в форме тестирования, творческих заданий (организуется выставка рисунков, разрабатывается комплекс упражнений для утренней гимнастики).
