Учебный проект Откуда берется школьная тревожность?

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Авторы проекта

• Гераськина Ольга Дмитриевна , заместитель директора по воспитательной работе, школа №144 Автозаводского района г.Нижнего Новгорода

Творческое название проекта

Откуда берется школьная тревожность?

Тема в учебном плане

Психология

Дидактические цели учебного проекта

• Формирование психологической грамотности учащихся
• Умение распределять объем полученной информациии

Компетентности, формируемые учебным проектом

• В сфере самостоятельной деятельности.
• Усвоение способов приобретения знаний из различных источников информации
• В сфере социально-психологической деятельности

Методические задачи учебного проекта

• Научить школьников определять уровень тревожности и знать причины ее возникновения и способы снижения.

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:Влияет ли статусное место на формирование тревожности?

Вопросы учебной темы (проблемные):

• Причины формирования повышенного уровня тревожности.
• Влияет ли тревожность на учебную деятельность?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:Откуда берется школьная тревожность?

Вопрос для исследования: Влияет ли статусное место на формирование тревожности7

Цель исследования:Изучить уровень тревожности в классе; Установить связь между уровнем тревожности и статусным местом, занимаемом в классе; Создать программу занятий способствующих снижению уровня тревожности

Варианты представления результатов исследования: Мультимедийная презентация

Предметные области

• Психология
• Математика

Возраст учащихся

Старшеклассники

Продолжительность работы над проектом

8 недель

Дидактические материалы

• Практическая работа 1 "Лидер"
• Практическая работа 2 "Личностная шкала проявления тревоги"
• практическая работа 3 "Диагностика уровня школьной тревожности Филлипса"