Учебный проект Неологизмы, жаргонизмы. А нельзя ли без них
 |
- Авторы проекта: Ковтонюк Ольга Викторовна, учитель русского языка и литературы; ученики 6 класса.
О бедный мой язык родной,
О прелесть русской речи чистой!
Кто не глумился над тобой -
Шпана, чиновники, лингвисты…
Е. Весник
Впервые за компьютером
Тема проекта
И сын помогает
Учебные темы по плану школьной программы
1. Неологизмы. Жаргонизмы.
2. Основные пути пополнения словарного запаса русского языка.
3. Каково влияние на язык неологизмов и жаргонизмов?
4. Русский язык как развивающееся явление. Проблемы экологии языка.
5. Индивидуально-языковой стиль писателя.
Основополагающий вопрос
Неологизмы, жаргонизмы: бороться или изучать?
Проблемные вопросы
1. Нужны ли русскому языку новые слова?
2. Как появляются в языке неологизмы и жаргонизмы? Кем они создаются?
3. Надо ли защищать язык от неологизмов и жаргонизмов?
Дидактические цели проекта
1. Формирование языковой нравственности.
2. Проектирование личности, владеющей потенциалами родного языка.
Методические задачи проекта
Умение находить в тексте известные лексические понятия, правильно использовать их в речи, отвергая ненужные англицизмы и жаргонизмы.
Самостоятельные исследования учащихся
1. Как возникает жаргон?
2. Пропаганда жаргона в периодической печати. «Иностранизация» русского языка в печати.
3. Что будет, если из русского языка исчезнут все иностранные слова?
4. Авторские неологизмы – слова-«метеоры», слова-«беззаконники».
Предметные области
Русский язык, литература, информатика.
Ключевые слова
Лексика, неологизмы, жаргонизмы.
Краткая аннотация проекта
Во время работы над проектом учащиеся практически работают со словом. У учащихся формируется лексико-семантический взгляд на слово, т. е. понимание учеником слова как носителя лексического значения и как элемента словарной системы языка. Во время работы над проектом ребята учатся проводить собственные исследования, работать в группе, спорить, делать выводы.
Сроки реализации проекта
4 урока по 40 минут. Внеурочная работа (1 месяц).
Результаты проекта
На уроках: опрос, тесты.
Во внеурочное время: анализ исследовательских работ, оформление результатов в виде мультимедийной презентации, изготовление буклета.
Защита проекта.
