Учебный проект Музыка в нашей жизни

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Автор проекта

Заботина Ирина Николаевна

МОУ СОШ № 22 с углубленным изучением французского языка г. Дзержинска Нижегородской области.

Предмет, класс

Французский язык, информатика, музыка.

7 класс

Краткая аннотация проекта

Музыку часто называют главным из искусств. Наверное, нет человека, который бы вообще не любил музыку. В нашем проекте мы размышляли над вопросом, для чего служит музыка, почему мы не представляем своей жизни без неё, почему нас трогает одна музыка и оставляет равнодушным другая. Участники проекта рассказали о своих музыкальных пристрастиях в блоге проекта.Проект позволил каждому ученику раскрыться и иногда по-новому взглянуть на своих одноклассников. Он способствовал воспитанию толерантности в отношениях между сверстниками, призывая к уважению чужого мнения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего нужна музыка?

Проблемные вопросы

Какое место занимает музыка в нашей жизни?

Почему мы любим ту или иную музыку?

Можно ли обойтись без классической музыки?

Учебные вопросы

  • Какие музыкальные жанры ты знаешь?
  • Какую музыку предпочитает молодёжь? люди зрелого возраста?
  • Какой музыкальный жанр ты любишь?
  • Какая твоя любимая группа? Почему?
  • Как часто ты слушаешь музыку? Когда ты её предпочитаешь слушать?
  • Что ты чувствуешь, слушая музыку?
  • Любишь ли ты напевать мелодии? Когда?
  • Играешь ли ты на музыкальном инструменте?
  • Существует ли определённый возраст для того, чтобы любить классическую музыку?
  • Возможно ли любить одновременно классическую музыку и современные жанры?
  • Какую роль играет музыка в твоей жизни?

Структура проекта

Структура проекта Музыка 3.jpg

План проведения проекта

Этап I. Подготовительный (1 неделя)

Перед началом работы над проектом:

Выпуск буклета для родителей (представление родителям учеников краткой информации о предстоящем проекте); получение согласия родителей на работу детей в Интернете, публикацию их работ и фотографий; создание блога проекта.

Стартовая презентация учителя (1-й урок)

Формирующее оценивание и планирование: эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя; «мозговой штурм», обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах, обсуждение форм представления результатов работы и критериев их оценивания.

Этап II. Социологический (1 неделя, самостоятельная работа дома, 15 минут на одном уроке - презентация результатов опроса)

Группа "Социологи" разрабатывают анкету для опроса, размещают её в блоге проекта, привлекают к опросу одноклассников и знакомых, обобщают результаты в форме презентации. Группы "Классики" и "Ди-джеи" участвуют в социологическом опросе. Группа "Социологи" представляет результаты социологического опроса на уроке.

Этап III. Публицистический (1 неделя, самостоятельная работа дома, 2 урока-конференции)

Все участники проекта пишут статьи о любимых музыкантах, певцах, группах, о своём отношении к классической музыке и публикуют их в блоге проекта. Затем представляют свои статьи на уроках-конференциях (публичные выступления).

Этап IV. Аналитический (1 неделя, самостоятельная работа дома, по 15 минут на двух уроках - презентации результатов анализа статей)

Группа "Классики" анализирует опубликованные в блоге статьи участников проекта о классической музыке и комментарии к ним; обобщает результаты, отвечая на проблемный вопрос "Можно ли обойтись без классической музыки?" Результаты оформляются в виде презентации и представляются на конференции.

Группа "Ди-джеи" анализирует опубликованные в блоге статьи участников проекта о любимой музыке и комментарии к ним; обобщает результаты, отвечая на проблемный вопрос "Почему мы любим ту или иную музыку?" Результаты оформляются в виде презентации и представляются на конференции.

Этап V. Обобщающий (1 неделя, 1 урок-презентация брошюры по итогам проекта, рефлексия по проекту)

Группа "Издатели" выпускает брошюру о значении музыки в нашей жизни по результатам проекта. Подведение итогов проекта. Самооценивание совместной работы в проекте с помощью контрольных листов. Рефлексия по проекту на сайте класса.

Вручение сертификатов.

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Блог проекта

Результаты социологического опроса

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Критерии оценки письменных заданий

Критерии оценки устных ответов

Анкета для учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Инструкция по работе в Blogger

План написания статьи на тему "Можно ли обойтись без классической музыки?"

Полезные ресурсы

Видеорепортаж "Моя жизнь в музыке"

Видеорепортаж "Подростки:жизнь в музыке"

Статья "Музыка в жизни"

Эссе "Музыка"

Цитаты о музыке

Видеорепортаж "Жан Луи о своей жизни в музыке"

Франс мюзик

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Конкурс учебных проектов среди выпускников программы Обучение для будущего НИРО, май 2011

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта