Учебный проект Математика вокруг нас

Шаблон создан для участников курсов по Программа Intel® «Обучение для будущего» (V 10.0): Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века

Команда: Нолики

Содержание

1 Творческое название проекта
2 Авторы проекта
3 Краткая аннотация проекта
4 Участники проекта
5 Триада вопросов проекта
6 План проведения проекта
7 Исследования учащихся
8 Умения и качества человека XXI века
9 Описание деятельности участника
10 Исследовательские приемы
11 Критерии оценки работ
12 Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Творческое название проекта

Математика вокруг нас

Авторы проекта

Команда: Нолики

Участник:Ирина Синягина

Участник:Татьяна Берг

Краткая аннотация проекта

Краткий обзор вашего учебного проекта включает тему проекта в рамках вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение — как эти задания способны помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы. Приблизительная продолжительность проекта.

В данном проекте показывается связь курса математики по темам: "Проценты","Графики","Симметрия" с окружающим миром и жизнью человека. В теме"Проценты" рассматривается практическое применение понятия к решению повседневных бытовых проблем, вопросов рыночной экономики и задач технологии производства.Тема"Графики" показывает, как можно наглядно отражать зависимости между величинами во всех сферах деятельности человека. Рассмотрение темы"Симметрия вокруг нас" формирует общекультурные компетентности и создаёт представление о математике как о науке, возникшей из потребностей человеческой практики.Данный прект расчитан на 8 уроков факультативного курса"Математика вокруг нас."

Участники проекта

Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект

Для учеников 5-11 классов.

Триада вопросов проекта

Какие существуют основные типы задач на проценты?|--

Основополагающий вопрос	Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей
Проблемные вопросы	Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта
Учебные вопросы	Вопросы по содержанию учебной темы

Понадобится: Графвиз + Графвиз руководство

План проведения проекта

1. Выбор и обсуждение темы.

2. Постановка цели.

3. Повторение необходимых тем.

4. Деление на группы.

5. Подбор теоретического материала.

6. Исследовательская работа.

7. Оформление материалов.

8. Проверка и правка работ.

9.Защита проектов.

Исследования учащихся

Укажите работу с названием и ссылку на неё.

Статья "Математика вокруг нас":проценты.[1]

Статья "Математика вокруг нас":графики и симметрия.[2]

Исследования: "Проценты."[3]

Исследования: "Симметрия."[4]

Презентация:"Симметрия."[5]

Презентация:"Проценты."[6]

Умения и качества человека XXI века

Укажите умения и качества человека XXI века, на развитие которых направлен проект.

Коммуникативные умения — понимание собеседника, умение общаться и создание различных эффективных форм и контекстов устного, письменного, мультимедийного и сетевого общения.

Критическое и системное мышление — развитие мышления, обуславливающего совер8 шение обоснованного выбора; понимание взаимосвязей в сложных системах.

Направленность на саморазвитие — контроль своих потребностей понимания и обуче8 ния; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпред8 метных умений из одной области знаний в другую.

Описание деятельности участника

Укажите методы проведения исследования: социологический опрос, простановка эксперимента, интервью и т.д.

Выдвижение и принятие гипотез.

Работа в библиотеках.

Поиск информации в Интернете.

Внутришкольный опрос.

Оформление результатов.

Демонстрация и защита работы.

Предусмотрите специальные задания на коммуникацию участников: оставьте свои комментарии в блоге проекта, напишите совет по улучшению одной работы другого участника и т.д.

(Если для результата исследования важен способ получения информации, то есть смысл указать, каким этот способ должен быть.

Задания на коммуникацию активизируют взаимодействие участников проекта.)

Исследовательские приемы

Опишите какими исследовательскими приемами вы пользуетесь в проекте.

Поиск информации.

Анализ собранного материала.

Выводы.

Представление результатов.

Критерии оценки работ

Как вы дадите понять участникам, по каким признакам будет выделяться лучшие работы?

"Отлично"- демонстрация сознательного и ответственного отношения, сопровождающегося ярко выраженным интересом к учению; полное освоение материала теоретического курса, демонстрация умения работать самостоятельно.

"Хорошо"- освоение идей и методов данного курса в степени, позволяющей справиться со стандартными заданиями и свидетельствующими об интеллектуальном росте учащегося.

"Удовлетворительно"- освоение наиболее простых идей и методов курса,позволяющих достаточно успешно выполнять простые задания.

Используйте возможность создания таблиц в Вики

...	...	...
...	...	...

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Материалы на печатной основе	Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.
Интернет-ресурсы	Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта.
Другие ресурсы	Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты,гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Материалы на печатной основе