Учебный проект Кто где живет

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Iteach2007.jpg
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"


Содержание

Авторы проекта

Антоненко Анна Алексеевна

Творческое название проекта

"Кто где живёт?"

Тема в учебном плане

Жизнь на разных материках

Дидактические цели учебного проекта

  • познакомиться с типичными представителями живой природы каждого материка
  • узнать об интересных животных и растениях каждого материка

Компетентности, формируемые учебным проектом

  • умение работать с картой
  • умение работать со справочной литературой (энциклопедии, справочники)
  • умение работать с Интернет-ресурсами

Методические задачи учебного проекта

  • формировать общеучебные умения и навыки
  • развивать познавательную активность

Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос:


Проблемные вопросы учебной темы:

  • Почему пигвины живут в Антарктиде, кенгуру - в Австралии, жирафы - в Африке, большая панда - в Евразии, полосатый скунс - в Северной Америке?
  • Почему белые медведи не живут в Антарктиде?
  • Какова зависимость условий жизни кенгуру в Австралии, а пингвинов в Антарктиде?

Учебные вопросы:

  • Живут ли тигры в Африке?
  • Где и как выращивают рис?
  • Кто такая большая панда и где она живет?
  • Какие примечательные растения есть на каждом материке?
  • Где живет жираф?
  • На каком материке растет дерево-гигант - секвойя?
  • Какого зверька знают все жители Северной Америки?
  • На каком материке живет самая большая в мире бабочка - совка-агриппина и самый большой в мире жук - дровосек-титан?
  • На каком единственном материке живут кенгуру?
  • Каких самых знаменитых животных Антарктиды знаете?
  • Могут ли пингины летать?

Ход проекта

Подготовительный этап

"Мозговой штурм" (все участники проекта; инициативная группа)

  • Постановка проблемы
  • Поиск путей и способов ее реализации
  • Составление плана работы

Этап I

1. Вручение «Путевых листов» группам - участникам путешествия:

  • 1 группа:ботаники
  • 2 группа:зоологи

2. Коллективное составление маршрута путешествия

3. «Мозговой штурм» в группах по проблеме: где найти информацию, необходимую для ответов на поставленные вопросы и для решения проблемы

Этап II

1. Поиск информации в разных источниках, в том числе, безопасный поиск в Интернете (по группам)


2. Заполнение "Маршрутных листов" участников экспедиции


Этап III

1. Создание фотоальбома "Кто где живёт"

2. Создание презентаци и буклета

Этап IV

1. Защита проекта


Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:Кенгуру

Вопрос для исследования: Что произойдет, если кенгуру поселить в Евразии или Африке?

Цель исследования: выяснить, что произойдет, если кенгуру пересилить на другой материк

Варианты представления результатов исследования: презентация


2. Тема: Пингвины

Вопрос для исследования: почему пингвины не живут на других материках

Цель исследования: выяснить, почему пингвины живут в Антарктиде и не живут на других материках

Варианты представления результатов исследования:буклет


Предметные области

  • природоведение, окружающий мир
  • география
  • биология

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте" с помощью графвиза или карты на bubbl.us)

Возраст учащихся

  • 10 - 12 лет
  • 4 - 5 класс

Краткая аннотация проекта

Продолжительность работы над проектом

2 месяца

Ключевые слова

материки, Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида, пингвины, кенгуру, эвкалипты, совка-агриппина, дровосек-титан, секвойя, полосатый скунс, жираф, баобаб, большая панда, рис, тигр, белый медведь

Презентация проекта

Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе

Дидактические материалы

  • материал 1 (опубликованный на каком-либо социальном сервисе)
  • материал 2 (опубликованнный на каком-либо социальном сервисе)

Работы учащихся

Результаты исследований учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания работ учащихся, опубликованные на тех или иных социальных сервисах

Ссылки на ресурсы Летописи

Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта