Учебный проект Гони природу в дверь, она влетит в окно

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Iteach2007.jpg
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"


Содержание

Авторы проекта

Ладейнова Ольга Сергеевна

Тема в учебном плане

Отношения и пропоции.

Творческое название проекта

«Гони природу в дверь – она влетит в окно»

Предметные области

  • Математика
  • Физическая география
  • Изобразительное искусство
  • МХК

Возраст учащихся

6 класс

Краткая аннотация проекта

В проекте сравнивается введение понятия дроби и действий над ними в Древней Греции, в Древнем Риме, Вавилоне.

Исследуется применение пропорциональности в природе, архитектуре, живописи.

Исследуются зависимости величин - прямо пропорциональные и обрано пропорциональные.

Продолжительность работы над проектом

10 часов


Дидактические цели учебного проекта

Формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

Воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики.

Методические задачи учебного проекта

Развивать умения и навыки при выполнении действий с дробями.

Составлять пропорции и отношения.

Развивать умения выполнять практические задания по измерению длин.

Развивать логическое мышление.

Учить обобщать, систематизировать, анализировать, наблюдать, делать выводы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как числа правят миром?


Проблемные вопросы:

  • Кто и когда придумал дроби?
  • Что показывает отношение двух чисел?
  • Какие существуют зависимости между величинами?
  • В чем состоит загадка числа Π?
  • Как связаны понятия пропорция, красота и гармония?



Учебные вопросы:

  • Как давно людям известны дроби?
  • Какие величины называют прямо пропорциональными?
  • Какие величины называют обратно пропорциональными?
  • Что называют масштабом карты?
  • Как найти длину окружности и площадь круга?
  • Что такое пропорция?

Продукты проектной деятельности

1.Презентации


Публикация.

  • Тайна числа П.

Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся

Дидактические и методические материалы

Лабораторная работа по теме: Масштаб.


Задания для контроля знаний:

[[1]]|Тест

[[2]]|контрольная работа

Материалы в поддержку проектной деятельности

Литература:

1. Депман И.Я. История арифметики. М.: Просвещение, 1965. 415 с.

2. Свечников А.А. Путешествие в историю математики или Как люди учились считать: Книга для тех, кто учит и учится. М.: Педагогика-Пресс, 1995.168 с.

3.Депман И. Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 кл. сред.шк.-М.:, 1989.

4.Математика: Учебник для 6 кл. общеобразоват. Учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др.,2006.

5.Газета «Математика» №18 2007

6.Еремин М. Земля Воротынская/ г. Нижний Новгород.

7.Электронное пособие Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2003.

8.Энциклопедический словарь юного математика/ сост. А.П. Савин.– М.: Педагогика, 1989.

9.Электронное пособие “Математика 5-11”, Дрофа.2002.

10. Ершова А.П..,Голобородько В.В.Самостоятельные и контрольные работы по математике 6 класса.М.:Илекса,2005.

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта