Учебный проект Без бумажек, бутылок, жестянок было б больше красивых полянок

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Проект "Без бумажек, бутылок, жестянок было б больше красивых полянок!"

"Дорога цивилизации вымощена консервными банками." Альберто Моравиа

Автор и координатор проекта: Анохина Наталия Евгеньевна

Содержание

Идея проекта

Проект рассчитан на учащихся 2-5 классов.

В проекте могут принять участие: класс, группа учеников или отдельные учащиеся под руководством учителя.

Учитель должен иметь свой электронный адрес, быть пользователем сети Интернет.

Основой проекта являются задания для учащихся по естественнонаучным предметам.

Задания выполняются детьми индивидуально или в малых группах (2-3 ученика)

Задания проекта позволяют:

  • расширить межпредметные связи в естественнонаучном предметном блоке,
  • проявить деятельностный подход, продемонстрировать формирование исследовательских навыков учащихся,
  • получить сведения об экологии и экологической этике,
  • задуматься над своей ролью в охране окружающей среды,
  • участвовать в проекте различным категориям учащихся.

Главное в этом проекте - показать детям важную роль наблюдений и опытов в процессе познания природы и в изучении предметов естественнонаучного цикла, принять деятельное участие в одной из насущнейших проблем цивилизации. Поведение даже маленького человека должно быть осознанным, мотивированным. И к выводам о том, что мусору не место на улицах, в лесу, он должен прийти самостоятельно, хотя и под чутким руководством взрослого

Кто может стать участником проекта?

Участниками проекта могут стать учащиеся 2 - 5 классов, изучающие предметы естествознание, окружающий мир, увлекающиеся естетвенно-научными предметами, или желающие лучше их знать и понять. Будем рады всем желающим!

Мусор в городе.jpg

Как принять участие в проекте

Для участия в проекте, необходимо:

Заполнить заявку: (таблица ниже)

Заявки принимаются до октября 2010 г.


Этапы проекта

Приветствие Регистрация участников (до 1 октября 2010 г.)

I этап. Скайп-чат (4 октября 13.00 по мск.времени):

  • 1.Ответить на вопрос "Откуда берется мусор?"
    • Какой бывает мусор?
    • Назовите основные источники мусора
  • 2. Версии: "Куда девается мусор?"
    • Куда лично ты выкидываешь мусор?
    • Как ты думаешь, куда девается мусор из всего города?

II этап. Интегрированные задания (5 октября – 15 декабря):

  • Исследование "Состав мусора в моей семье". Это задание состоит из экспериментального исследования.Ребенок в течение 10 дней старается отследить количество и тип мусора, выбрасываемого его семьей и заполняет таблицу - отчет о проведенном эксперименте.

Таблица [1]


  • Какой мусор опасен и почему? , Что может происходить с мусором после свалки? Эти задания поиска и осмысления информации. Результат может быть оформлен мини-презентацией, сохранен в Документах Google и ссылка опубликована здесь
  • «Как разлагаются разные виды мусорных отходов» В этом задании (оно самое длительное по времени!) предлагается самостоятельно сделать небольшой эксперимент: закопать (глубина около 10 см) в заранее приготовленную емкость с почвой разные виды мусорных отходов: газетный обрывок, стекло, часть консервной банки, шкурка от колбасы, часть картонной упаковки, полиэтиленовый пакет, кожура апельсина, кусок пластиковой бутылки. По условиям эксперимента снять накрывающий исследуемые предметы слой почвы через 1 месяц. Ответить на вопросы: "Изменился ли внешний вид объектов (т.е. разложились ли они)?", "Как ты считаешь, насколько долго разлагается каждый объект?"

Результаты заносятся в таблицу исследования. Ссылка будет опубликована здесь

  • « Путь мусора из моего ведра до… (в городе)» В этом задании предлагается проследить, куда и как убирается мусор в городе. Ребята могут нарисовать схему или сфотографировать этапы прохождения мусора. Результаты (скан схемы)или фотографии с комментариями можно будет выложить на сервисе http://picasaweb.com/ (ссылка на альбом - позднее)


  • «Что можешь сделать ты?» (15 - 25 декабря)Ребятам предлагается ответить на вопросы:
    • "Как ты считаешь, верно ли утверждение Альберто Моравиа "Дорога цивилизации вымощена консервными банками"?" Почему? (Скайп-чат...,дата позднее)
    • "А что можешь сделать лично ты для решения проблемы мусора в своем городе?" (таблица идей (ссылка позже),
    • творческое задание Какие изделия можно сделать из мусора Фотографии с комментариями можно будет выложить на сервисе http://picasaweb.com/ (ссылка на альбом - позднее)'

За каждое выполненное задание учащийся (группа, класс) получают 10 баллов. Соревнования как такового в классе выполненных работ не предполагается - важен ЭФФЕКТ от проведенного проекта

Результаты работы учащихся получат отражение на выставке готовых работ (на основе сервиса Google).

Обсуждение полученных результатов и работ учащихся, размещенных на «Выставке проекта» продлится до 10 января.

Методические материалы проекта

Итоги проекта

По итогам проекта командам высылаются Свидетельства участников сетевого проекта.

Веб 2.0 проекта

  • Бобр-Добр - Хранение и добавление закладок по проекту
  • Ютьюб - Размещение видеофайлов
  • Документы Гугл - Размещение и редактирование текстовых файлов, таблиц, презентаций
  • Панорамио - Размещение фотографий в сети и привязка изображений к географическим картам

Участники проекта

Регистрация

№ участника Фамилия, имя, отчество Название команды Учебное заведение Класс Населенный пункт ФИО руководителя Адрес контактной эл. почты Контактный Скайп-адрес
1. . . . . . . . .
2. . . . . . . . .
3. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
. . . . . . . . .
Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта