Учебный проект Алкоголизм в современном обществе
Авторы проекта
Место учебы: КГПУ им. В.П. Астафьева факультет информатики 50 гр.
Творческое название проекта
Алкоголизм в современном обществе
Предмет, возраст
Факультатив по психологии, девиантное поведение
Учащиеся 9-11 кл.
Тема в учебном плане
Девиантное поведение
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
С давних пор человечеству известны опьяняющие напитки. Изготавливались они из растений, и их потребление было частью религиозного ритуала, которым сопровождались празднества. Древние греки даже ставили одно время рядом статуи бога вина Бахуса и богини мудрости Миневры, хотя позже между ними поставили богиню воды Нимфу, вероятно, считая необходимым разбавлять вино водой. Сравнительно дешевый способ получения крепких напитков был освоен в ХVI в. На протяжении долгого времени алкогольные напитки, особенно крепкие, оставались для большинства населения предметом роскоши: они были дороги и малодоступны. Коренные перемены произошли после того, как был открыт промышленный способ получения этилового спирта. Именно это открытие сделало возможным массовое потребление алкоголя, и в XVIII в. пьянство приобрело широкий размах в таких европейских странах, как Англия, Германия, Швеция и др. Примерно в это же время в России быстро входит в употребление водка. Можно сказать, что XIX в. породил, а ХХ в. усугубил весьма сложную проблему для человеческой цивилизации – проблему алкоголизма.
На практических занятиях разработанного нами проекта «Алкоголизм в современном обществе», учащиеся смогут самостоятельно исследовать проблемные вопросы. Результаты их учебной деятельности будут представлены в виде не обычных конспектов, а презентаций и буклетов. Данные формы представления полученных знаний являются наиболее эффективными, т.к. предполагают глубокое всестороннее прорабатывание поставленной проблемы и работу с различными источниками получения информации. Конечный результат этой работы представлен в наглядной форме и может использоваться в дальнейшем другими исследователями.
Дидактические цели учебного проекта
После завершения проекта учащиеся смогут:
– легко ориентироваться в понятиях раздела психологии «Девиантное поведение»;
– владеть знаниями о причинах возникновения алкоголизма;
– знать его виды, стадии развития;
– распознать алкоголизм на ранней стадии, в том числе и у себя;
– владеть методами обработки статистических данных;
– смогут развить навыки работы с персональным компьютером, программами Microsoft Office, Интернетом.
План проекта
1урок. Вводное занятие
Знакомство учащихся со спецификой метода проектов в образовательной сфере
Представление учащимся логики учебного проекта по девиантому поведению
Обозначение информационных источников, где учащиеся смогут найти необходимую информацию для начала участия в проекте
Подведение итогов и формулировка задания для внеклассной самостоятельной работы учащихся
• 2 урок. Проверка усвоения материала
Формулирование темы занятия и формирование учебных групп
Беседа на тему алкоголизм в современном обществе.
Заполнение анкет.
Обсуждение аспектов, вызвавших затруднение в понимании
Подведение итогов занятия и формулировка заданий для внеклассной групповой работы
• 3 урок. Закрепление материала
Формулирование темы занятия
Дискуссии на тему «Пивной алкоголизм. Миф или реальность» и «Россия самая пьющая страна в мире?».
Подведение итогов занятия и формулировка заданий для внеклассной групповой работы
• 4 урок. Закрепление материала
Формулирование темы занятия
Выполнение проективной рисуночной методики «Алкоголик».
Инструкция: Нарисуйте алкоголика (30 мин). (После того как все закончили) Напишите на обороте рассказ о нем, какую-либо историю.
Почему он начал пить, как его зовут. Чем он занимался до того как стал алкоголиком и т.д.
Подведение итогов занятия
• 5 урок. Подготовка к защите проектов
Обсуждение материала подобранного группами для своего проекта. Проверка набросков проектов.
Подведение итогов занятия
• 6 урок. Итоговое занятие
Защита проектов.
Опубликование статей в сети Internet
Подведение итогов
Направляющие вопросы
Основополагающий вопрос: Какую роль алкоголь занимает в вашей повседневной жизни?
Направляющие вопросы:
Почему люди пьют?
Россия самая пьющая страна?
Пивной алкоголизм. Миф или реальность?
Как вы считаете, есть ли грань между понятиями «пить» и «выпивать»?
Учебные вопросы:
Что такое девиантное поведение?
Что значит быть в сознании?
Что вы понимаете под выражением «измененное состояние сознания»?
Какие можно выделить состояния измененного сознания?
Перечислите стадии развития алкоголизма и их признаки
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Алкоголизм в современном обществе
Примеры ученических работ
Пивной алкоголизм
Россия - самая пьющая страна в мире?
Формирующее и итоговое оценивание
Дидактические материалы
- Проективная рисуночная методика "Алкоголик"
- Опросник "Какое место алкоголь занимает в Вашей жизни?"
Ресурсы проекта
- Закладки проекта
