Учебный проект "Русский язык: вчера, сегодня, завтра ..."
Участники семинара «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Новосибирск, сентябрь 2007)
Идея проекта
Глубокое изучение русского языка, воспитание уважения к родному языку, понимание происходящих в языке процессов невозможно без знания истории языка, без осмысления его роли в обществе, без осознания его как живого явления. Однако программа по русскому языку ориентирована, в основном, на уяснение учащимися теоретических сведений по основным разделам языкознания и освоения ими функциональной грамотности.
Реализация предложенного нами проекта позволяет ликвидировать этот пробел. Он нацеливает учащихся на изучение истории русского языка, изучение взаимодействия его с др.языками на разных этапах развития российского общества, на осмысление современного состояния языка, заставляет их задуматься над будущим родного языка.
Продукт проекта
Осуществление проекта преследует целью воспитание не только грамотных лингвистов, но и патриотов страны.
Участники проекта
Учащиеся 7-11 классов
Вопросы проекта
Основополагающий вопрос
Какое «завтра» ожидает великий, могучий, русский язык?
Проблемные вопросы
1.Связано ли развитие языка с историческими событиями?
2.Иноязычная лексика: засорение или обогащение?
3.Сленг и жаргон: зло или благо?
Понадобится: Графвиз + Графвиз руководство
Исследования учащихся
1.История возникновения русского языка.
2.Этапы тесного взаимодействия русского языка с др.языками.
3.Влияние монголо-татарского ига на развитие русского языка.
4.Реформы Петра 1 и русский язык.
5.«Господствует смешенье языков: французского с нижегородским»
6.Заимствования в современном языке.
7.«И скучно и грустно…» (молодежный сленг и жаргон).
8.«Говорю «нет» русскому языку?» (исследование о состоянии современного русского языка).
Презентация "Откуда есть пошла речь русская?"[[1]]
Презентация "Русский язык в петровскую и послепетровскую эпоху."[[2]]
Презентация "И скучно и грустно...?!"[[3]]
Описание деятельности участников
Методы проведения исследования:
Социологический опрос, лингвистическое исследование, интервью.
Дидактические цели проекта
1.Формирование навыков самостоятельной работы.
2.Формирование творческих способностей.
3.Развитие познавательной активности.
4.Развитие коммуникативных навыков.
5.Формирование критического мышления.
Методические задачи проекта
1.Научить работать с различными источниками информации, кратко и научно излагать мысли.
2.Продемонстрировать связь русского языка с другими науками.
3.Научить делать выводы, аргументировать и доказывать их.
4.Научить учащихся корректно использовать информацию.
Критерии оценки работ
[[4]]
Ключевые этапы проекта
1.Постановка цели исследования, рекомендации по использованию источников, выработка плана действий, выработка критериев оценивания – 1 час.
2.Консультации во внеурочное время – 2 раза в неделю по 30-40 мин.
3.Самостоятельная работа учащихся над темой исследования – 3 недели.
4.Обработка информации - 1-2 дня.
5.Оформление работ, подготовка к презентации – 4 дня.
6.Защита проекта – 1 день
Итого: 1 месяц.
Способ коммуникации
Ученики могут общаться, задавать вопросы и оставлять свои комментарии здесь [[5]]
Материалы в помощь участникам
Анкета ЧТО ЗНАЧАТ ЭТИ СЛОВА? [[6]]
Словарь ЖАРГОН НАРКОМАНОВ И МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ [[7]]
Викторина ИЗ ИСТОРИИ РУССКОГО ЯЗЫКА. [[8]]
Викторина ИЗ ИСТОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СЛОВ [[9]]
Ресурсы
«Перекрестная дискуссия как средство развития критического мышления» В.В.Либерцева
«Русский язык в школе»(Приложение к газете «Первое сентября» №11,2003)
«И скучно, и грустно…» С.Евграфова «Русский язык в школе»(Приложение к газете «первое сентября»№7,2002)
«Исторический комментарий к занятиям по русскому языку» И.С. Иванов Москва, «Просвещение,1996
«Викторины по русскому языку», Е.А.Евлампиева Издательство «Клио»,1997
На заметку любителям русского языка http://www.job-today.ru/issue2/s09_01_2.htm
История лексики http://www.postupi.ru/ucheb/rus/uch_rus_lex09.html http://www.mosoblpress.ru/volhonka/show.shtml?d_id=232&type=article&month=05&day=24&year=2001
Графические изображения. День славянской письменности http://music.uniyar.ac.ru/RUSROCK/pressa/steb.htm
Исследование молодежного сленга http://annababina.narod.ru/termin1.html
Культура древних славян http://www.kultslav.boom.ru/
Электронная энциклопедия
Название энциклопедии: «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2002
Сервисы Веб2.0 в проекте
bobrdobr[[10]]
slideshare[[11]]
Livejournal[[12]]
docs.google[[13]]
moikrug[[14]]
