Учебный проект "Посмотрите на Иркутск моими глазами"/

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Авторы проекта

  1. Алимова Оксана Владимировна, учитель русского языка и литературы




Предмет, класс

8 класс

Предмет: Иркутсковедение




Краткая аннотация проекта

Наш Иркутск один из тех городов, которым ещё удаётся сохранить неповторимый облик. А проявляется это своеобразие в архитектуре города: многочисленные каменные постройки, в которых отразились почти все архитектурные стили, и деревянные дома. Заметно изменилась и похорошела набережная Ангары. Но в суете мы не находим время, чтобы остановиться и полюбоваться своим городом.

Наша работа посвящена разработке прогулочных и познавательных маршрутов. Путешествуя по ним, вы откроете для себя удивительный Иркутск




Планируемые результаты обучения

  1. предметные - умения и навыки самостоятельного поиска необходимой информации по литературе, иркутсковедению и информатике;
  1. метапредметные -

Личностные: продолжить формировать ответственность за принимаемые решения, личное отношение к работе, заинтересованность в важности готового продукта, самоопределение. (Зачем мне нужно это сделать? Важна ли моя работа для моего города?)

Коммуникативные: умения создавать и управлять работой группы, эффективное поведение в роли лидера или члена команды; участие в обсуждении направления и ценности маршрута, оценка альтернативных версий; умение презентовать полученный продукт; «проба пера» - составление текста для экскурсовода.

Познавательные: формулировка целей (например: каким будет маршрут: познавательным или прогулочным?); определение важной и второстепенной информации для данного проекта; подбор стихотворений, музыкальных композиций, сопровождающих маршрут; выбор наиболее эффективных способов передвижения по городу от объекта к объекту; поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные: постановка задач на каждый этап работы; составление плана работы и последовательности действий, прогнозирование; внесение дополнительных корректив в план; очень важны элементы волевой саморегуляции: часто интерес к работе сменяется безразличием, и очень развивать в ребятах способность к волевому усилию, к преодолению препятствий.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Какие тайны хранит Иркутск?

М.б. Как раскрыть тайну? --Елена Орлова (обсуждение) 07:51, 22 мая 2013 (MSK)

Проблемные вопросы

1. Как создать маршрут, интересный для горожан?

2. Какой маршрут лучше: прогулочный или познавательный?

Учебные вопросы

1. Кому установлены памятники на Нижней Набережной Ангары?

2. Что вы знаете о соборах и церквях, находящихся на Нижней Набережной, их прошлое и настоящее?

3. В честь какого события установлена Триумфальная арка?



Визитная карточка проекта

Визитная карточка [1]




Буклет

Буклет [2]

Skrin 11 o chem rasskazala Angara.jpg Skrin 21 o chem rasskazala Angara.jpg



Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация [3]


Пример продукта проектной деятельности учащихся


Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стартовая карта проекта [4]

Критерии оценивания учебного проекта [5]



Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. http://www.baikalarea.ru
  2. http://ru.wikipedia.org
  3. http://www.zaycev.net


Другие документы

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта