Учебный проект "Как хорошо вы знаете экологию"

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Iteach2007.jpg
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"


Содержание

Авторы проекта

Шепилов Александр Шемякин Алексей Черенков Виктор

Тема учебного проекта

Как хорошо вы знаете экологию.

Дидактические цели учебного проекта

Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели (например, дидактической задачей в проекте "Кислотные дожди" является формирование экологической грамотности учащихся). - Формирование у учащихся представления об экологических проблемах России - Формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления, навыков работы в команде, приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.

Компетентности, формируемые учебным проектом

  • В сфере самостоятельной деятельности.
  • Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
  • В сфере социально-трудовой деятельности.
  • В бытовой сфере.

Методические задачи учебного проекта

  • получить представление о экологические проблемы России
  • изучить экологические категории организмов
  • научиться кратко излагать свои мысли устно и письменно
  • научиться работать в группах
  • научиться пользоваться PowerPoint для оформления результатов проведенных исследований

Основополагающие и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: Насколько хорошо вы Экологию ?

Вопросы учебной темы (проблемные):

  • Какое влия ние оказывает человек на экологию?
  • Строение человека?
  • Какие экологические проблемы присутствуют в твоей стране(России)?
  • Что лучше: прогресс человечества или  ?

Творческое название учебного проекта

Спасем мир, спасем себя !

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

  • Отношение населения к природе в городе.
  • Выявление основных причин появления вредных привычек
  • Проведение иследований на примере родного города.

Предметные области

Русский язык Химия Биология Окружающий мир, природоведение Физическая культура Краеведение Информационные технологии Информатика

Возраст учащихся

средняя школа

Краткая аннотация проекта

Проект по экологии, но необходима помощь преподавателей по биологии, русскому языку, физической культуре, краеведению и информатики и информационных технологий. На биологии(раздел анатомии) ученики узнают секреты здорового образа жизни; на русском повторяют тему стили и пишут сочинение в публицистическом стиле, темы сочинений учащиеся придумывают сами на первом уроке 3 этапа. А на информатике учащиеся изучают Internet, PowerPoint, Microsoft Word, Microsoft Publisher. Ученики работают в команде. Если учащиеся из одного района, то они исследуют отношение к здоровому образу жизни в том районе где живут, а если в школе учатся ребята из разных районов, то следует разбить учащихся на команды таким образом, чтобы каждая команда исследовала питьевую воду «своего» района. Проект проходит в форме конкурса. Каждый этап оценивается определенным количеством баллов Оценка суммируется, максимальный балл-100. Среди всех групп выбираются лучшие 3 группы и награждаются грамотами.

Продолжительность работы над проектом

Проект проводится в IV этапа и рассчитан на 8 уроков. Основной дисциплиной нашего проекта является экология (1 час в неделю), I этап. На первом этапе учащиеся знакомятся с темой проекта, разбиваются на группы, выдвигают основные вопросы для изучения, а также темы самостоятельных исследований. Защита первого этапа проходит в форме буклета, где учащиеся выдвигают основные гипотезы и тезисы по теме проекта. II этап. На втором этапе учащиеся внимательно изучают предложенный им материал (см. вкладку "к изучению"), выбирают тему самостоятельного исследования, а также выполняют предложенные им задания (тест в картинках, кроссворд, диктант - см. вкладку "ученикам"). Отчетной работой этого этапа будет являться работа в редакторе Exel. III этап. На данном этапе учащиеся работают над темой исследования и оформляют полученные результаты в презентацию. Защита третьего этапа проходит в форме открытого урока, где каждая группа учащихся представляет свое исследование и полученные результаты. IV этап. На заключительном этапе учащиеся обсуждают структуру и содержание web-сайта проекта. Представляют свои итоговые проекты, оформленные в web-сайты. Руководитель (учитель) обучающего проекта награждает учеников, занявших призовые места грамотами.

Ссылки на ресурсы Летописи по теме учебного проекта

  • ...
  • ...
  • ...


Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта

  • ru.wikipedia.org
Персональные инструменты
Инструменты