Урок окружающего мира в 1 классе Кузнецова О

Тема урока

Кто такие насекомые?

Цель урока

Уточнить представления о насекомых; формировать у учащихся новые понятия отличительных особенностей строения насекомых; познакомить учащихся с различными видами насекомых; воспитывать бережное отношение к природе; развивать умения анализировать, развивать память, внимание, интерес к изучаемому материалу.

Оборудование

компьютер, презентация, картинки, тесты, книги.

Ход урока

I. Организационный момент.

Ну-ка, посмотри, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?

II. Повторение изученного материала.

- Ребята, на прошлом уроке мы с вами познакомились с растениями. Что есть общего у разных растений? + Корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами. - Сейчас я предлагаю вам выполнить тестовую работу: у каждого из вас на парте находятся листочки, на которых изображены кружки. Если я называю корнеплод, то вы закрашиваете кружок коричневым цветом, если я называю плод, то вы кружок закрашиваете жёлтым цветом. Выполняется тестовая работа, проверка проводится с помощью карточки.

• свёкла
• огурец
• морковь
• кабачок
• редис
• арбуз

III.Сообщение темы и целей урока

- Молодцы! С работой справились хорошо. Как всегда нашими помощниками на уроке будут муравей Вопросик и Мудрая черепаха. Ребята, посмотрите Вопросик принёс с собой конверт. Давайте посмотрим, что там находится. - Кто это? (Картинки выставляются на доску). - Как можно назвать этих животных одним словом? + Насекомые. - Верно. Как вы думаете, над чем мы сегодня будем работать на уроке? - Тема нашего урока: Кто такие насекомые? Мы должны познакомиться с животными Класса насекомые, научиться отличать их от других животных.

IV. Изучение нового материала

- Ребята, посмотрите ещё раз на этих животных, особое внимание обратите на внешний вид. Что общего у всех этих животных? + (Ответы детей). - Все насекомые имеют общее строение. (Слайд 1). Тело насекомого состоит из трёх частей: голова, грудь, брюшко. У всех насекомых шесть ножек.

- (Слайд 2). Существует более 2 миллионов различных видов насекомых. Живут эти животные везде: -на воде и под водой; -на земле и под землей; -в густой траве; -и в старом пне. Большинство насекомых питаются растениями, поэтому их называют растениеядными. He все насекомые питаются растительной пищей, есть среди насекомых и хищники. Эти насекомые питаются комарами, различными мошками. Некоторые насекомые могут не есть годами. Почти все насекомые имеют крылья и являются отличными летунами.

- Сейчас мы с вами более подробно познакомимся с некоторыми видами насекомых. (Слайд 3).

Пчёлы, осы Весь день трудяга пчела собирает нектар с цветов, затем несёт его в свой домик. Живут пчёлы большими дружными семьями. За лето пчелиная семья собирает до 150 килограммов мёда. Осы не умеют делать мёд, а свой домик они строят только для выведения потомства. Гнездо осы похоже на большой шар из серого картона. Если не трогать ос, они никогда не нападут. Но если кто- то разорит гнездо, разъярённые насекомые немедленно встанут на его защиту. (Слайд 4).

Стрекозы He все насекомые питаются растительной пищей, есть среди насекомых и хищники. Один из самых прожорливых — стрекоза. Она съедает в день пищи больше, чем весит сама. С мая и до осени летают стрекозы над заросшими берегами рек и речушек, охотятся на комаров и мошек. Добычу они ловят ногами. Их ноги покрыты шипами и щетинками. Комара стрекоза съедает прямо на лету. А муху — садясь на веточку. Сейчас во всем мире известно 4500 видов стрекоз. Особенно много их в жарких странах.

(Слайд 5). Комар Все вы прекрасно знаете надоедливого комара. Тонкий писк летящего комара это не что иное как пение крыльев. Комару приходится так часто ими махать, что появляется звук – писк. У комара удлинённые ножки и хоботок. Кусаются только самки – комарихи. Кровь является пищей для комарихи. Комар – самец кровь не пьёт. Он питается соком растений.

(Слайд 6). Муравей Муравей – самое трудолюбивой насекомое. Целый день кипит работа. У муравьёв крупная голова и мощные челюсти. Муравей может поднять груз в 100 раз тяжелее своего веса. Живут эти трудяги огромными семьями в муравейниках.

(Слайд 7). Жуки Большинство жуков похожи друг на друга. Они имеют шесть лапок, их брюшко покрыто жестким панцирем, который защищает их от различных повреждений. Под этим укрытием располагаются крылья. Пища жуков разнообразна. Многие жуки умеют хорошо плавать.

(Слайд 8). Кузнечик Кузнечику зелёная окраска помогает спрятаться от врагов. Ему очень трудно себя защищать, поэтому он прячется. Живёт кузнечик в тёмных пещерках, питается в основном растительной пищей. Длинные усы помогают кузнечику далеко вокруг себя ощупывать предметы.

(Слайд 9). Бабочки Один из самых заметных и красивых видов насекомых – это бабочки. Многие бабочки ярко окрашены и напоминают лепестки диковинных цветов. Крылья бабочки нежные, но могут выдерживать очень длинные перелёты. Если неосторожно взять бабочку в руки, то на пальцах остаётся пыльца. У бабочек четыре крыла – передняя и задняя пары.

V. Физкультминутка. (Слайд 10).
(под музыку «В траве сидел кузнечик»)

Подымайте плечики Прыгайте кузнечики Прыг-скок, прыг-скок Стоп! Присели! Травушку покушали, Песенку послушали. Встали и за парты тихо сели. Энергичные движения плечами Прыжки на месте.

Приседания

Поднялись

VI. Закрепление изученного материала

- Посмотрите на этого кузнечика. Докажите ещё раз, что он насекомое. + 6 ног. - Мудрая черепаха тоже приготовила для вас задание:

1)Работа с учебником - Откройте, пожалуйста, учебник на странице 20, посмотрите на верхнюю картинку. Какое из этих животных насекомое? - Почему остальные животные не являются насекомыми?

2)Групповая работа - Вам даны силуэты животных. Выберите только насекомых и раскрасьте их. - Посмотрите какая красивая коллекция насекомых у нас получилась. Коллекция – это предметы, собранные на одну тему. Какую же коллекцию собрали мы? - Ребята, как нужно относиться к насекомым. - Насекомые – это часть окружающей нас природы, относиться к ним мы должны бережно.

VII. Итог. - С каким видом животных мы сегодня познакомились на уроке? - Каких животных мы называем насекомыми?

VIII. Д/З. В рабочей тетради выполнить задание на странице 9.

IX. Рефлексия.

- У каждого из вас на парте находятся бабочки. Если урок вам понравился и вы на уроке работали хорошо, возьмите красную бабочку. Если вы на уроке что-то не поняли – возьмите жёлтую бабочку. Если вы на уроке ничего нового не узнали и не запомнили, то возьмите зелёную бабочку. Теперь эти бабочки мы посадим на ромашку.