Урок "Рисование с натуры осенних листьев сложной формы"
Содержание |
РИСОВАНИЕ С НАТУРЫ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ СЛОЖНОЙ ФОРМЫ
Интегрированный урок – чтение(карандаш)
Цели:
- ознакомление с произведениями изобразительного ис¬кусства;
- развитие наблюдательности при изучении формы, строения и цветовой окраски листьев и веток деревьев;
- воспитание любви к родной природе, умения восхищаться красотой осенней природы, русского леса.
Оборудование:
- Изобразительный ряд: репродукция И. И. Левитана «Зо¬лотая осень»; образец педагогического рисунка «Осенние листья» (карандаш); коллекция осенних листьев - клена и дуба (по количе¬ству учащихся в классе).
- Литературный ряд: рассказ «Лес осенью» И. С. Соколова-Микитова, стихотворение Ф. И. Тютчева «Листья».
Ход урока
- Организация класса:
- Приветствие учащихся.
- Проверка готовности к уроку.
- Подготовка красок к работе.
Учитель. Ребята, подготовьте к работе краски. Надо в каждый из цветов красок капнуть по нескольку капель воды.
- Постановка темы урока.Сегодня мы продолжаем разговор о красоте осени. Тема сегодняшнего урока - «Осенние листья».
- Актуализация знаний учащихся.Мы с вами недавно ходили в осенний парк. Вспомните свои впечатления об этой прогулке. Днем еще тепло, и солнце из своего поднебесного далека посылает на землю прощальные нежные лучи. Поэт так сказал об этом времени:
Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора -Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера... Ф. И. Тютчев
- Вводная беседа.
Слово учителя. Природа необыкновенна в своих проявлениях. А осенняя природа особенно яркая. Многие из вас восхищались красотой осенней природы. Не остались равнодушны к этому празднику красок художники и писатели. Вот как описывает свои впечатления об осенних листьях Иван Сергеевич Соколов-Микитов (1892-1975) в рассказе «Лес осенью»: «Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна красно-желтых кленов и осин. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берез легкие, невесомые желтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити легкой паутины. Еще цветут поздние осенние цветы... Хорошо в осеннем цветистом лесу...»
Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят. Их тощая зелень, Как иглы ежа, Хоть ввек не желтеет, Но ввек не свежа. Мы ж, легкое племя, Цветем и блестим И краткое время На сучьях гостим. Все красное лето Мы были в красе, Играли с лучами, Купались в росе!.. Но птички отпели, Цветы отцвели,
Лучи побледнели, Зефиры ушли.
Так что же нам даром Висеть и желтеть? Не лучше ль за ними
И нам улететь?
О буйные ветры, Скорее, скорей! Скорей нас сорвите
С докучных ветвей!
Мы ждать не хотим, Летите, летите! Мы с вами летим!.. Ф. И. Тютчев Есть две осени. Одна - радостная, пышно убранная, богатая урожаем, и другая - невидная собой, в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя. Эту осень зовут у нас в России поздней осенью. И к каждой осени у нас особая любовь. Первую любят за щедрость, с какой она отдает богатство своих полей, садов. За ясные дни, умытые белой пеной облаков и прохладой голубого неба. За красоту лесов, как бы писанных золотой и багряной краской. Вместе с остатками зелени это создает такое обилие цветовых оттенков, что глаза человека будто кружатся в карнавальном танце. Тогда лес еще полон жизни. Трусит сытый зверь, отяжеленный летним жиром, иная птица готовится к отлету, собираясь шумными стаями в полях, другая летает по-прежнему, но уже с осенней повадкой, реже теперь подают они свой голос, не слышно переливов птичьего пения. Но нет еще той пустой тишины, что ожидает испуганный лес зимой. Осенью лес еще щедр для зверя и человека. Спозаранку приминает подмерзшую траву нога грибника. Идет человек с корзиной и палкой, ступает чуть слышно -лес не любит шума, он молчалив. И расположить его к себе может не каждый. Не любому он расскажет о себе и откроет свои кладовые. Но знатока он наградит полным кузовом крепких молодых грибов, а в придачу откроет редкие виды своей красоты.
