Урок Нины Шишикиной
Содержание |
Тема урока
Заочное путешествие в зоопарк
Цель урока
познакомить детей с животными зоопарка; закрепить умение детей определять принадлежность животного к своей группе; расширять кругозор детей об окружающем мире; воспитывать любовь и уважение к животным.
Ход урока
I. Орг. момент.
II. Повторение изученного материала.
- С кем мы знакомились на прошедших уроках?
+ животными
- На какие группы мы можем разделить животных?
+ Звери, птицы, насекомые, рыбы.
- Как мы делим животных на группы?
+ По определенным признакам.
- Я каждой паре раздам картинки с изображением животных:
Работа в парах
1 группа отбирает зверей, 2 группа – птиц, 3 группа – рыб и
называете по каким признакам вы определили ту или
иную группу животных.
+ Рыбы- животные, которые живут в воде и тело у большинства покрыто чешуёй.
- Каких еще рыб вы знаете?
+ Птицы – животные, тело которых покрыто перьями.
- Каких птиц еще знаете? Какие из этих птиц живут в нашей местности?
+ Звери – животные, тело которых покрыто шерстью.
- Назовите зверей, которые не обитают в нашей местности?
- Где мы их можем увидеть?
III. Объяснение нового материала.
- А где мы можем увидеть животных, которые у нас не живут?
- Да. Это з о о п а р к . Зоопарк – это музей живой природы, где
собраны животные со всего мира. Это научное учреждение. Здесь изучают поведение, образ жизни, способ питания, развития животных. В зоопарке работают биологи, ветврачи. Все животные нуждаются в нашей любви и бережном отношении. Животные живут не в тесных клетках, а в просторных вольерах.
А отправимся мы туда на поезде.
IY. Физкультминутка
Загудел паровоз (ту-ту-ту)
И вагончики повез:
«Чу-чу-чу, чу-чу-чу
Далеко я укачу!» .
- Мы подъехали к зоопарку. Плакат «Зоопарк» Двери зоопарка закрыты. Мы можем пройти туда, открыв замок. Чтобы открыть его, мы должны назвать правила поведения на территории зоопарка.
+ Не кричать
+ Не подходить близко к клеткам
+ Не кормить животных Замок открыт
Y. Просмотр слайд- шоу о животных.
-Мы вошли в зоопарк, будьте внимательны, постарайтесь как можно больше запомнить животных. Вопросы после просмотра:
-Каких животных мы встретили в зоопарке?
+ жираф, обезьяна, крокодил,…
YI. Тест
- У каждого есть листок с картинками животных, а под картинками – кружки. Закрасьте кружки под картинками тех животных, которых
мы встретили в зоопарке.
YII. Работа с учебником. С. 28-29
- В каждом большом городе есть зоопарк. Автор учебника нам
предлагает посмотреть на животных Московского зоопарка.
- Посмотрите на фотографии животных Московского зоопарка. Давайте прочитаем их названия. Какие животные Московского зоопарка встретились нам в нашем зоопарке? Мы услышали, что очень многих животных на Земле осталось мало, они занесены в Красную книгу.
YIII. Собрать пазлы. Работа в парах
Каждой группе собрать пазлы. (Животные из зоопарка)
IX. Поведение итогов. Рефлексия.
- Где мы сегодня побывали?
- Что вы узнали о зоопарке?
