Старшеклассники о Великой Отечественной войне. Школа №8 г. Омск

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Часто из уст людей старшего поколения можно услышать слова, что знают наши школьники о войне очень мало, а ещё хуже - не хотят знать. Получатся ли патриоты из Иванов, не помнящих родства? Больно и страшно за наше подрастающее поколение, за то, что оно сделает со страной завтра. Группа учащихся 10а класса решила исследовать, что знают их сверстники, т. е. поколение 12 – 17-летних, о войне. Учащимся 10-11 классов была предложена следующая анкета: 1. Чем знаменит город Брест? 2.Кто такие панфиловцы? 3.Назовите основные сражения Великой Отечественной войны. 4.Знаете ли вы героев Великой Отечественной войны? Назовите их. 5. Можно ли поставить знак равенства между понятиями Великая Отечественная война и Вторая мировая война? Обоснуйте свой ответ. 6. Какие произведения о Великой Отечественной войне вы читали? 7.Смотрите ли фильмы о Великой Отечественной войне? Назовите их. 8.Согласны ли вы с утверждением, высказанным Некрасовой Н.Н.: «Нынешнее поколение 12-17-летних плохо знает историю, оно превратится в «Иванов, не помнящих родства». 9. Имеет ли значение для страны, для самого поколения знание или незнание истории своей страны? Обработав анкеты 89 учащихся старших классов нашей школы, мы получили такие результаты. Ответы на 1,2,5,8 вопросы и показывают: старшеклассники считают, что их сверстники знают историю своей страны, историю Великой Отечественной войны недостаточно хорошо, но при этом 81% из них не причисляет себя к категории незнающих. Ответы на вопросы 1,2,5 свидетельствуют о том, что общее представление о роли Советского Союза в войне имеют большинство респондентов, конкретные, частные события им не известны, т.е. у них нет глубины знаний, историческое событие в их представлении существует отдельно от тех людей, которые ковали победу. Старшеклассники хорошо знают основные сражения, наиболее значимые операции и события Великой Отечественной войны и хуже героев войны, полководцев. Человек на войне, его личный вклад в победу остаётся на втором плане. А именно этот аспект военной истории показывает антигуманную направленность войны, формирует в сознании человека необходимость бороться за мир, помогает осознать те жертвы, которые были принесены людьми старшего поколения и учит быть благодарными им за то, что они сумели отстоять Родину в трудной схватке с фашизмом. Основными источниками получения знаний о Великой Отечественной войне у уч-ся старших классов являются уроки, чтение и фильмы. 60 – 70% старшеклассников читают произведения и смотрят фильмы о войне, самостоятельно пополняя свои знания, 87% уч-ся понимают, что знание истории своей страны необходимо человеку. Учащимся 10а класса было предложено написать сочинение на тему «Великая Отечественная война в истории моей семьи»,предварительно изучив семейные архивы и побеседовав со старшими членами семьи. 20 человек из 23 рассказали о родственниках, которые внесли свой вклад в Победу, участвуя в боях на фронтах, в партизанском движении, трудясь в тылу. Лейтмотивом в большинстве работ звучат слова: «Давайте, люди, никогда об этом не забудем!» Из сочинения Радченко Анастасии: «Листая альбомы с семейными фотографиями, я часто встречаю лица незнакомых, но дорогих мне людей. Лица моих прадедов… Их жизнь была такой короткой, осталось столько незавершенных дел, невоплощенных планов. Дед Качура Петр жил на Украине, под Черниговом. Не успела отгреметь веселая свадьба весной тысяча девятьсот сорок первого года, как летом его призвали на защиту Родины. Он не успел написать ни одного письма домой, не успел стать героем, не успел понять всех трудностей военного времени, потому что был убит через месяц после отбытия на фронт. Он не увидел своего сына Константина, моего дедушки, который родился в марте сорок второго года. Мой дед пронес память о погибшем отце через всю жизнь и поведал его историю не только своим дочерям, но и мне, своей внучке. Когда мы приезжаем в маленькое село под Черниговом, мы идем в скверик, где находится стела с именами погибших. Среди этих имен есть имя моего прадеда. У обелиска всегда лежат живые цветы. Прочитав эти строки, мы понимаем: насколько автор гордится тем, что все поколения их семьи сохранили в память о прадедах, отдавших свои жизни за Родину. Из сочинения Шаровой Елены. И нашу семью война не обошла стороной. Мои дедушки Шаров Анисим Егорович, Черепанов Федор Андреевич и прадедушка Зырянов Дмитрий Сергеевич также сражались за свободу. Как прошедшие войну, они не обсуждали эту тему, а если и обсуждали, то мало и недолго, так как боль от страшных событий Великой Отечественной войны пронизывает сердце, сдавливает душу. Поэтому я немного могу рассказать об истории военных лет своих прародителей. Мой дед, Анисим Егорович, воевал в батальоне связи с сорок второго года до окончания войны. Он был связистом и много раз ходил под пулями, он даже показывал моему отцу пилотку с тремя и шинель с пятью пулевыми отверстиями. Но за всю войну у дедушки не было ни одной царапины. Так дедушка объяснял это чудо: «Нательный крест и вшитая в шинель молитва не раз спасала меня от смерти». И действительно, жизнь людей могла зависеть от сверхъестественных сил. Но, к сожалению, болезни, приобретенные в годы войны, не отпускали его. Он умер в возрасте пятидесяти восьми лет. Мой прадед, Дмитрий Сергеевич, был десантником. Он воевал в десантных войсках под командованием Р.Я. Малиновского с сорок второго года по сорок пятый год, однако вернулся домой в 1946 году, так как целый год провел в московском госпитале. За всю войну мой прадед совершил более ста прыжков с парашютом, побывал в окружении, по суткам сидел в болоте. И эти ужасные условия холода, голода в последствии отразились на его здоровье. Умер он в 1989 году от болезни легких. Как Анисим Егорович, так и Дмитрий Сергеевич вернулись с войны живыми. А дед, Федор Андреевич, погиб на поле боя в 1944 году. Он был танкистом и сгорел в танке под Минском, когда шли бои за освобождение Белоруссии. Ему было всего двадцать пять лет. И его имя навсегда останется в памяти народа, запечатленное на обелиске в г. Минске. Мы свято чтим память родных, рисковавших всем ради свободы, аккуратно храним все их ордена и медали. Проанализировав сочинения наших одноклассников, мы с уверенностью можем сказать, что они знают и помнят историю своих дедов. Поразительно, насколько непохожи эти истории друг на друга и насколько единой трагедией они связаны. Листая страницы сочинений, мы листали страницы истории страны. Прадед Нагиной Ирины, Нагин Василий Яковлевич, который окончил Омское военное училище, позже служил на Дальнем Востоке, Украине, воевал в Испании и прошёл всю войну, несмотря на многочисленные ранения. Среди них была и бабушка Ольги Игнатович, которая в семнадцатилетнем возрасте была фельдшером на войне. Дед Ольги Смирновой был партизаном, он снабжал продовольствием свой партизанский отряд. Прадед Ксении Максимовой прошёл через ад концентрационного лагеря. «… мой прадед попал в концлагерь - проволока в три ряда, у входа надпись «Добро пожаловать». Обрили наголо, выдали полосатые пиджак и брюки, сняли отпечатки пальцев, не стало ни фамилии, ни имени, один номер. Жили в бараках по пятьсот человек, на десять человек булка хлеба на день. Чуть барак провинился, гонят по кругу, а рядом собаки сидят. Упадешь, тогда собаки набрасываются и раздирают. Он выжил, приехал домой полностью поседевшим. В двадцать пять лет выглядел на все шестьдесят. Угрюмый, неразговорчивый, а в глазах горечь потерь и разочарований. Он редко говорил о войне, о лагере.Он не любил об этом вспоминать». А нам забывать об этом нельзя. И наши одноклассники понимают, как важна связь поколений. Шевчик Дарья пишет следующее: «Связь поколений важна, она означает передачу памяти о прадедах и дедах внукам, а от них – следующему поколению. В нашей семье на протяжении шестидесяти лет так и происходит. Удивительно: прошло столько лет, а война, как открытая рана, беспокоит, болит и саднит». И пока есть такие дети и такие семьи, память будет жива. Мне никто не рассказывал о моём деде. Я сама собирала документы, читала его письма. Информации немного, но теперь я могу передать её младшей сестре". Из сочинения Игоря Федоровского: «Я себя и своих одноклассников отношу к той категории моих сверстников, для которых Великая Отечественная война не просто веха в истории, но ещё и судьбы людей, в том числе близких, это ещё и понимание того, что любая война антигуманна и уносит самое бесценное – человеческие жизни. В день Победы мы вспоминаем тех, кто не дошел до конца, остался лежать в братских могилах. Люди, отдавшие жизнь за наше счастье… Им не суждено было пройти дорогами победы, но в памяти потомков – они герои, они бессмертны. Поневоле задумываешься сейчас: почему в мире еще гремят грозы войны, разрушаются города, гибнут люди? Неужели Великая Отечественная война нас так ничему и не научила? Выходит, двадцать миллионов человек, умирая за мир, погибли зря? Нет, миру не нужны войны, приносящие страх и ужас, - миру нужен мир. Я отношусь негативно к любым проявлениям военных действий, для меня слово «мир» – святое слово, а слово «война» – самое ужасное на свете. Эти длинные и тяжелые дороги победы… Проходят времена, меняются поколения. И лишь эти дороги, наши победные дороги, вечны». Во многих семьях моих одноклассников хранятся реликвии, документы, фронтовые письма. Работая с документами, читая в очередной раз адрес на письме - солдатском треугольнике - дедушки Даши Шевчик, Шевчик Ивана Васильевича, мы неожиданно обнаружили, что он и отец Людмилы Николаевны Варламкиной, нашего учителя русского языка и литературы, Акинтеев Николай Петрович, проходили обучение перед отправкой на фронт в одном месте, в Татищево Саратовской области, оба принимали участие в обороне Сталинграда, где и погиб Шевчик Иван Васильевич. Его имя высечено на четырнадцатом столбе, на Мамаевом кургане, Людей, для которых патриотизм был не просто словом, забыть невозможно. Они были готовы сражаться за Родину насмерть. Строки из письма Шевчик И.В. «Сегодня, 19.08.42 решил написать ещё несколько слов. Последние дни проходят в сборах. На днях выедем для борьбы с фашистскими гадами. Сейчас перед нами, бойцами Красной Армии, стоит задача: приостановить врага, разбить и изгнать. Ни шагу назад, только вперёд, так что в скором будущем предстоит борьба не на жизнь, а на смерть», А Акинтеев Николай Петрович был тяжело ранен в битве за Сталинград, но выжил, прошёл войну до конца. Был кавалером орденов Красной звезды и Красного знамени, был награждён орденом Победы, многими медалями, в том числе «За оборону Сталинграда», Нет, не может разорваться связь поколений, не может угаснуть память о той суровой године – у нас общая история и общей была судьба у наших отцов и дедов. Ежегодно в День Победы от президента Российской Федерации Акинтееву Николаю Петровичу приходило письмо. Вот строки из них: «Уважаемый Николай Петрович! Поздравляю Вас с великим праздником Победы! Сегодня мы чествуем героическое поколение победителей, прошедших самую тяжёлую войну. Откликнувшись на призыв Родины, Вы встали на её защиту, выстояли – и победили. Низкий поклон Вашему мужеству. Мы, благодарные потомки героев Великой Отечественной войны, всегда будем помнить ратный подвиг тех, кто в годину испытаний отстоял право нашего народа на свободу и независимость. Вечная слава героям-фронтовикам и труженикам тыла! Вечная память павшим. Президент России В.В. Путин» В сочинениях о войне ученики говорят с гордостью, глубоким уважением и искренней благодарностью не только о тех, кто воевал, но и о тех, кто трудился в тылу, достойно пережил тяжелейшие испытания. «В моей семье хранятся документы моего дедушки Голубцова Виталия Ивановича. Мой прадед и прапрадед, жившие в селе Горьковское, что под Омском, с первых дней войны ушли на фронт и так и не вернулись домой-пропали без вести. Мой дед, которому не было и шестнадцати лет, яростно рвался на фронт, как и другие подростки, проводившие своих отцов и старших братьев. Но в Военкоме им ответили: «Время придет, и вас призовем! Вы здесь нужнее. Кто работать будет, если еще и вы воевать пойдете. Кто матерям и старикам поможет?». Тогда ребята задумались : сейчас мы здесь нужнее, чем там, в тылу врага… И решили: необходимо создавать военную организацию по помощи семьям, оставшихся без кормильцев, как в книге Аркадия Гайдара «Тимур и его команда». Штаб разместили в старенькой баньке моего дедушки, назначили комиссара, командира, начальника штаба, который должен был писать разные приказы и протоколы, вести учет. Им и стал мой дедушка, Виталий Иванович, а тогда просто Витька, которого ребята ласково называли «Голубь». Начальник штаба притащил из дома зеленый деревянный сундучок. Теперь он стал сейфом. Ребята придумали и эмблему: пила, кинжал, сверху звездочка и буквы ВТК, и присягу Военно-Тимуровской команды: «Я, член ВТК, сознавая, что в настоящее время моя страна ведет войну за мою жизнь и будущность, обязуюсь помогать ей по возможности и даю клятву». Сейчас это кажется игрой, но тогда… По вечерам они собирались в штабе, строго секретно проводили сборы, совещания, составляли планы. А по ночам, когда все село спало, украдкой пробивались к намеченному двору, пилили и кололи дрова, а потом незаметно скрывались, оставляя записку: «Грейте своих детей. Мы вам поможем. Тимуровцы». Они привозили с озера лед, летом вскапывали огород, сажали картошку… Ничего не требовали ребята взамен, видеть бы только слезы благодарности и улыбки на лицах стариков утром. Военно-Тимуровская команда в своем первозданном виде просуществовала до конца сорок четвертого года, пока мой дедушка не ушел на фронт. (Голубцова Ксения) Сочинения наших одноклассников свидетельствуют об интересе к истории своей страны своей семьи. Они неравнодушны к тому, какой ценой завоевана победа. Разве может человек, для которого война не имеет никакого значения или кажется слишком далекой от действительности написать следующее: « Война… одно короткое слово, а сколько ужаса, боли и потерь она принесла людям. Прошло уже более 60 лет, а люди, пережившие войну, до сих пор не могут без слез вспоминать то время, своих товарищей и близких, жизни которых унесла эта беспощадная война. И никогда не смогут, потому что такое забыть невозможно. Невозможно забыть ежечасное соседство со смертью, не щадившее ни отцов, ни детей. Война и теперь как открытая рана». Только вслушайтесь в эти сочинения, и вы никогда не назовете никого из этих ребят «Иваном, не помнящим родства». Думается,что они не только никогда не забудут о том, что узнали сами, но и поведают своим будущим детям и внукам, какой дорогой ценой мы заплатили за эту победу: «миллионами погибших людей, слезами детей и матерей». Не может прерваться и не прервётся связь поколений. Пусть в нашем школьном музее хранится память о старших поколениях наших семей. Это наш первый вклад в дело передачи памяти от поколения поколению.

Учитель русского языка и литературы МОУ СОШУИОП №8 г. Омска Варламкина Людмила Николаевна

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта