Содержание и организация раннего обучения иностранным языкам в школе
Предпосылки и преимущества раннего обучения иностранным языкам
В современной концепции сказано, что обучение иностранным языкам - это базовый курс и обучение иностранным языкам начинается в начальной школе. Иностранный язык можно начать изучать и преподавать с 5 лет или с 6 лет.
Впервые, эксперимент по обучению иностранным языкам в начальной школе, в нашей стране был проведен в 1887-1888гг. Преимущества раннего обучения иностранным языкам : В этом возрасте у детей есть коммуникативные способности, и эти способности и навыки обучения очень хорошо развиваются в начальной школе.
Иностранный язык оказывает положительное влияние на родной язык. Иностранный язык способствует раннему приобщению к другой культуре. У учащихся появляется возможность изучения второго и третьего иностранного языка. С помощью иностранного языка у учащихся развиваются общие учебные явления. Развиваются специальные умения. Иностранный язык может преподаваться, как самостоятельный предмет, а также как интегрированный. Группа обязательно должна делиться на две или три.
Возрастные особенности младших школьников и специфика обучения иностранным языкам в начальной школе
Тип мышления младших школьников : конкретное, наглядное. Абстрактное отсутствует. Ребенок мыслит наглядными образами. Тип запоминания - непроизвольный. Дети очень эмоциональны, у них богатое воображение.
Специфика : Очень широкое использование разных средств наглядности. Использование ролевых игр. Большое использование песен, считалок, рифмовок. Обучение идет на устной основе. Материал вводится блоками. Введение нового материала состоит из трехкратного предъявления:урока-диалога или ситуативно-обусловленного текста. Трехкратное применение за 1 урок.
Введение в тему, которая сопровождается жестами, мимикой и переводам: Весь текст проговаривается фраза за фразой с разной громкостью,может сопровождаться хлопками.Предъявление того-же текста, диалога на фоне музыки. Это использование элементов релаксопедии и психопедии. Тренировка и активизация на четырех последующих уроках.
Содержание обучения немецкому языку в начальной школе и требования к уровню владения иностранным языком
1 класс : аудирование (30 секунд), говорение (в монологе 4 связанные фразы. В диалоге не менее 3-х реплик со стороны каждого речевого партнера).
2 класс : аудирование (1 мин), говорение(в монологе 4 связанные фразы. В диалоге не менее3-х реплик со стороны каждого речевого партнера), чтение(должны знать алфавит, должны уметь читать простые фразы с правильной интонацией), письмо(должны владеть каллиграфией букв и владеть правописанием слов и фраз).
3 класс : аудирование (до 1 мин), говорение (монолог 5 фраз, диалог 3-4 реплики со стороны каждого партнера), чтение (должны уметь читать короткие тексты с правильным делением на синтагмы), письмо (должны уметь написать короткое письмо, поздравление).
