Региональный проект Кто мы без них, таких знакомых, ушедших на войну людей/Команда Союз

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Кто мы без них, таких знакомых, ушедших на войну людей

Эмблема регионального интернет проекта Кто мы без них, таких знакомых, ушедших на войну людей.jpg..jpg

Название команды

Союз

Эмблема команды Союз в проекте "Кто мы без них, таких знакомых, ушедших на войну людей".jpg

Девиз

С - смелые

О - озорные

Ю - юные

З - заводные

Состав команды

Руководители команды

О школе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №173"

Школа №173 Нижний Новгород.jpg

Гимн школы
Я пою о тебе эту песню,
Моя школа - мой дом и причал.
Здесь, поверь мне, все так интересно
Школа – это начало начал.

Припев:
И другой мне нигде не встретить,
И шепчу, повторяя любя,
Дорогая 173-я.
Моя жизнь и любовь моя.




1 этап — «Разведка»

Сроки выполнения: 18.11.19 – 24.11.19 Итоги работы

  • расшифровали полученное сообщение

    Тот самый длинный день в году
    С его безоблачной погодой
    Нам выдал общую беду
    На всех, на все четыре года.

  • собрать сведения о том, о чем сообщается в шифре
  • полученную информацию оформили в интернет сервисе Презентация
  • предоставили доступ к документу координаторам проекта и членам экспертной группы (pavel-aa@mail.ru,katyakuzina1974@mail.ru, irakuso@rambler.ru, tania.zuz@yandex.ru, kozhykhovaanna@gmail.com)
  • разместили активную ссылку на документ с выполненным заданием на командной странице и в журнале продвижения в проекте
  • выполнили рефлексию на странице этапа

При выполнении заданий 1 этапа используйте Контрольный лист самооценивания 1 этапа


2 этап — «Дорога к Победе»

Сроки выполнения: 25.11.19 – 01.12.19 г.

В журнале продвижения в проекте напротив названия своей команды мы нашли дату, которая относится к событию периода Великой Отечественной войны.

Задание


  1. узнать к какому событию периода великой отечественной войны относится дата и кратко его описать - 30.10.41-4.07.42 - Оборона Севастополя. Этот город был важной стратегической точкой, и его захват существенно повлиял на ход ВОв. Оборона длилась 250 дней, однако Севастополь все же был оккупирован, а это давало Гитлеру множество преимуществ на фронте. Советское командование окончательно потеряло Украину и Крым, который полностью перешел во владение немцев.
  2. найти произведения искусства, которые посвящены этому событию, или в котором это событие упоминается:
    Литература
    • Луцкий И. Море и плен. Трагедия Севастополя. 1940—1945.
    • И. Маношин. «Июль 1942 года. Падение Севастополя»
    • Э. фон Манштейн «Утерянные победы»
    • П. А. Моргунов. «Героический Севастополь»
    • Морозов М. Э. Воздушная битва за Севастополь. 1941—1942
    Изобразительное искусство А.А. Дейнека Оборона Севастополя.

  3. всю собранную информацию оформить в совместной online презентации "Дорога к Победе" - слайд 3 (Команда "Союз")
  4. оставить отзыв на работу другой команды на странице этапа:

При выполнении заданий 2 этапа используйте Контрольный лист самооценивания 2 этапа

3 этап — «Война и мир»

Сроки выполнения: 02.12.19 – 08.12.19 г.

Что выполнено на данном этапе:

При выполнении заданий 3 этапа использовали Контрольный лист самооценивания 3 этапа

4 этап - "Чтобы помнили"

итоги работы над этапом

  1. нашли в своём районе улицы, названные в честь героев Великой Отечественной войны;
  2. обозначили эти улицы на карте;
  3. результат работы с картой представлены на странице команды
  4. выбрали одного из этих героев и рассказали о нём;
  5. информацию о герое оформили в виде вики статьи;
  6. выполнли рефлексию на странице этапа

При выполнении заданий 4 этапа использовали Контрольный лист самооценивания 4 этапа

Борис Владимирович Панин

Борис Владимирович Панин

Борис Владимирович Панин

Борис Панин родился в Нижнем Новгороде в рабочей семье. Учился в школе № 4 Советского (сейчас Нижегородского) района, увлекался спортом, мечтал стать лётчиком. После окончания 7 классов работал на заводе имени М. В. Фрунзе. Сначала учеником слесаря, а потом слесарем в механическом цехе № 5. С 1938 по 1940 год учился в Горьковском аэроклубе имени Баранова. В 1940 году был призван в армию. В 1941 году окончил Энгельсскую военную авиационную школу лётчиков. С октября 1942 года участвовал в Великой Отечественной войне, был лётчиком, а затем командиром звена 321-го (с 18 марта 1943 — 82-го гвардейского) бомбардировочного авиационного полка. На фронте вступил в партию. Сражался на Калининском, Волховском, Северо-Западном и Воронежском фронтах. Участвовал в оборонительных боях в Калининской области, прорыве блокады Ленинграда, в Курской битве.

Подвиг

Панин летал на пикирующем бомбардировщике Пе-2 и был одним из лучших лётчиков соединения. Одним из первых он выполнил на Пе-2 фигуру высшего пилотажа «бочка», продемонстрировав возможность использовать бомбардировщик в качестве истребителя. Его инициатива вдвое увеличить бомбовую нагрузку нашла последователей среди других лётчиков.

7 марта 1943 года при бомбометании по скоплению танков и пехоты противника группа самолётов Пе-2 попала под сильный огонь зенитной артиллерии. Панин, выйдя из строя, спикировал и подавил огонь двух батарей, обеспечив советским самолётам выполнение задания без потерь.

8 мая 1943 года, выполняя задание по фотографированию Харьковского аэроузла противника, самолёт Панина 11 раз подвергался атакам истребителей противника. Экипаж Панина сбил один немецкий самолёт и, оторвавшись от преследования истребителей, вернулся к объекту, сфотографировал вражеский аэродром и благополучно вернулся на базу.

17 июня 1943 года Панин победил в бою против четырёх истребителей противника, 12 раз атаковавших его бомбардировщик. Один истребитель был сбит, и, выполнив задание, Панин благополучно вернулся на свой аэродром.

К августу 1943 года Панин совершил 57 боевых вылетов на бомбардировщике Пе-2 на бомбардировку важных объектов противника (из них 25 вылетов одиночно на разведку и фотографирование в интересах артиллерийского командования). Сбил 3 вражеских самолёта.

4 августа 1943 года Борис Панин и члены его экипажа — штурман Д. М. Адамянец и стрелок-радист В. П. Ермолаев — участвовали в освобождении Белгорода и погибли при выполнении боевого задания.

Память

Памятник и самолёт МиГ-19ПМ установлены в память Героя Советского Союза Бориса Владимировича Панина. Нижний Новгород, ул. Ванеева.

В Нижнем Новгороде: улица Бориса Панина в Советском районе, на перекрестке улиц Бориса Панина и Ванеева установлен памятник (рядом — самолёт Миг-19); мемориальная доска на школе № 4 (Большая Печёрская, 16-б), где учился лётчик. В 1989 году в селе Иловка Алексеевского района Белгородской области, где похоронен Борис Панин, установлен его бюст.

Литература

  • Федоров А. Г. Авиация в битве под Москвой. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Наука, 1975.
  • Яценко Л. А., Ушакова Г. А. и др. Улицы носят их имена. Герои Советского Союза — горьковчане. — Горький, Волго-Вятское кн. изд-во, 1974.
  • Тюльников Л.К. Герои Советского Союза — горьковчане / Тюльников Л.К., Басович Я.И. — 2. — Горький: Волго-Вятское книжное издательство, 1981. — 365 с.
  • Горьковчане в Великой Отечественной войне. — Горький, ВВКИ, 1970. — 454 с. — С. 119—121.
  • Навечно в строю. Альбом. — Вып. 1. — М., 1971. — С. 144—145.
  • Навечно в строю. Книга 3. — М.: Воениздат, 1961.
  • Чирков Г. Л. Навечно в строю // За Отчизну, свободу и честь! Кн. 1. — Горький, 1961. — С. 260—265.
  • Кулешов И. Г. Лётчик Борис Панин // Горьковская правда. — 1970. — 22 дек.
  • Долгов Г. С войны не вернулся // Ленинская смена. — 1967. — 25 июля.
  • Савельев С. Человек большого мужества // Горьковский рабочий. — 1959. — 23 февр.
  • Соколиный полёт «пешки» (повесть-хроника о лётчиках-полбинцах 82 ГБАП) полная текстовая версия или сокращённая версия с фотоиллюстрациями

Карта с отмеченной улицей

Karta.jpeg

5 этап - "Чтобы помнили"

Сроки выполнения: 16.12.19 – 22.12.19

Задание

9 декабря в нашей стране отмечают особый праздник - День Героев Отечества. Во время участия в проекте вы немного больше узнали о героях и событиях Великой Отечественной войны. Мы надеемся, что вы ещё сильнее прониклись чувством гордости за свой народ и историю своей страны. Помогите младшему поколению узнать о своей Родине, о войне и о Героях Своего Отечества. На этом этапе:

  • подготовлено мероприятие, посвящённое Дню Героев Отечества
  • проведено это мероприятие
  • рассказать об этом мероприятии на странице команды

  • Файл:MyCollages.jpg На отчетной неделе проведено мероприятие для обучающихся школы, на котром ребята узнали, что место подвигу есть всегда (и на поле сражения и в мирной жизни), привели примеры геройский поступков (в основном по новостным лентам и социальным сетям), обсудили что значит быть героем и что для этого необходимо сделать, создали примеры своих отличительных знаков героя, образ героя



  • выполнена рефлексию на странице этапа,ответив на вопрос "почему нужно знать свою историю?"
  • заполнен документ "Данные для наградных материалов"
Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта