Проект на блоге
Методические рекомендации к учебным проектам на блогах
Автор Людмила Рождественская[[1]]
1. Общая организация проектов
Пояснительная записка:
- Оценочный зачет году все учащиеся двух 8-х классов выполняют в форме учебных проектов на блогах ( С опорой на опыт проектов предыдущего уч.г.).
- Место проведения Таллиннский Линнамяэский Русской Лицей
- Руководство проектами осуществляет учитель-предметник и учитель информатики.
- Техническую помощь учителям и учащимся оказывает помощник по инфотехнологиям
- Общую организацию осуществляет руководитель проектов
Функции руководителя проекта и помощника по инфотехнологиям
- Общая организация проекта и его мониторинг
- Создание документов и обеспечение доступа к ним всех учителей-участников проекта,
- Методическая поддержка проекта (ведение методического блога [2],
- Организация и проведении Ученической Конференции по итогам оценочного зачета.
- Анализ, обратная связь, проведение анкетирования и рефлексия участников проекта.
Функции учителей-руководителей учебных проектов
- Создание блога проекта и подключение к нему учеников;
- Создание методического описания проекта, таблицы оценивания;
- создание э-курса: планирование учебных заданий и критериев оценивания,
- оценивание выполненных заданий, заполнение таблицы оценивания (еженедельно), комментирование работ учащихся (словесное оценивание);
- использование средств web 2.0 для планирования учебных заданий;
- создание учебной среды на блоге (счетчики посещений, ярлыки, логотипы, взаимные ссылки, календари проектов, гаджеты и т.д.);
- подготовка учащихся к защите проектов.
Функции учителя информатики
- регистрация учеников в среде gmail.com и blogger.com;
- обучение учеников использования среды blogger.com;
- обучение учеников использованию средств web 2.0 для выполнения учебных заданий;
- консультирование учителей и учеников;
- подготовка учащихся к защите проектов (техническое консультирование)
Цель проекта: овладение учащимися приемами самостоятельной работы с информацией и изучения предметной темы при помощи средств WEB 2.0
Оценивание проекта происходит на основе критериев, разработанных учителями конкретно к каждому заданию по 10-балльной шкале. К важнейшими критериям относятся: объем проделанной работы, логика выполнения работы, грамотность текста, оформление работы.
Предварительные знания и умения учащихся:
- Навыки поиска в Интернете
- навыки работы с электронной почтой
Примерные этапы проекта
Особенностью учебного проекта на блогах является синхронизация всех этапов с предметным планирование по предмету информатика. Поэтому особенно важно для учителей выставлять задания и оценивать их выполнение, а также давать обратную свзяь ученикам в четко установленные сроки.
- Этап 1 Представление себя (1 ученик или команда из 2-ух человек)
- Этап 2 Создание плана проекта, оформление/описание ссылок из Интернета по теме, создание словарика проекта,
- Этап 3 Создание кластера (карты ума) по теме проекта
- Этап 4 Работа с источниками. (С текстом произведения, документами, иллюстрациями, и т. д.), разбиение на смысловые части, озаглавливание и т.д.
- Этап 5 Вопросы и ответы по текстовым/видео/аудиоматериалам, найденным в Интернете. Как вариант, написание отзыва/рецензии (для гуманитарных предметов)
- Этап 6 Практическое задание (Опыт, интервью, создание опросника с помощью гугл-опросника)
- Этап 7 Написание короткого эссе/анализа опросника/составление резюме по теме проекта
- Этап 8 Создание тематического кроссворда в Hot Potatoes
- Этап 9 Создание итоговой презентации и размещение ее в блоге проекта
- Этап 10 Подготовка к защите и защита работ (работа с учителем над устным выступлением)
Используемые WEB 2.0 сервисы
Веб-среда для ведения блога:
Сервисы Google:
- http://mail.google.com/
- http://www.google.com/reader/
- http://translate.google.com/
- http://maps.google.com/
- http://docs.google.com/
- http://www.google.com/calendar/
- http://docs.google.com/?tab=mo#spreadsheets
- http://picasa.google.com/
Веб-сервисы для создания карт ума:
Веб-хранилища для презентаций:
Программа для создания онлайн-кроссвордов и тестов
Проекты 2007/08 уч. г.
- Зачем человеку вода? [3]
- Животные в городе[4]
- Я знаю силу слов[5]
- Музыка вокруг нас[6]
- С чего начинается искусство [7]
- I am eager to know Web 2.0[8]
- Четыре загадки Гофмана[9]
Проекты 2008/09 уч. г.
- Õpime koos! - Учимся вместе! (двуязычный проект между учениками двух школ, с русским и эстонским языками обучения) [10]
- Необычная биология [11]
- Ассоциативный словарь восьмиклассника [12]
- Читаем вместе "Алису в Стране Чудес" [13]
- Читаем повести Белкина [14]
- Основы цветоведения [15]
По следам проектов на блогах
- Использование среды blogger.com для проведения учебных проектов и э-курсов март 2008г. [16]
- Интегрированный учебный проект по искусству и информатике [17]
- Интегрированный учебный проект по литературе и информатике [18]
Близкие статьи - Блоговедение
