Проект Что движет солнце и светила

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск
Знак i.gif
Проект завершён!
Спасибо всем!
Логотип к проекту Играем на уроках.png
Logo intel school.png
Участник проекта
«300 ИнтелШкол-2013»
Логотип к проекту Играем на уроках.png
Участник проекта
«Играем на уроках»


Что движет солнце и светила?

Любовь есть... высокое побуждение индивидуума к росту и зрелости, к тому, чтобы стать чем-то внутри себя, стать неким миром, стать миром внутри себя ради другого. Это великое, почти непомерное требование, нечто такое, что избирает нас и призывает к великому. Райнер Мария Рильке

Что такое любовь? Это зубная боль в сердце. Генрих Гейне

Автор проекта: Андреева Татьяна Николаевна, директор МКУ «Ресурсно-методический центр в сфере образования» Называевского МР Омской области

Консультант проекта: Е.Г. Тимохина, координатор проекта " 300 ИнтелШкол-2013", администратор проекта Летописи.ру

Учебный проект "Что движет солнце и светила" был создан во время обучения в Дистанционном курсе ТЕО 2. Старший преподаватель: Н.Ю. Маркер

О проекте

На протяжении столетий поэты, писатели, философы искали ответ на извечный вопрос: «Что такое любовь?» Этот же вопрос стоит и перед современными подростками. Может молодому человеку 21 века удастся ответить на него? Участвуя в проекте, подростки познакомятся с произведениями о любви авторов различных эпох и народов, порассуждают о различных её проявлениях, проведут социологический опрос среди молодёжи, с целью выявления отношения к великому чувству любви, т. е. постараются ответить на вопрос «Что такое любовь?» В помощники мы возьмём Литературу, потому что о таком чувстве, как любовь лучше не узнаешь, чем из книг. Участники проекта также будут вовлечены в литературную игру "Верь в великую силу любви", которая организована по принципу судебного заседания. В процессе работы над проектом будет активно использоваться он-лайн коммуникация между участниками: будут организованы "заседания суда" и рефлексия с помощью сервисов Веб 2.0.

Участие в проекте поможет:

  • совершенствовать критическое мышление, обуславливающее совершение обоснованного выбора;
  • продолжить развитие навыков анализа, сравнения и синтеза;
  • приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети;
  • научиться отбирать аргументы «за» и «против», уметь их разделять и правильно использовать;
  • научиться общаться в различных формах (устная, письменная, сетевая);
  • научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей;
  • аргументировано доказывать свою позицию и грамотно вести дискуссию.

Участники используют проект «Что движет солнце и светила», чтобы обратиться к своему внутреннему «я», личной теме - свободе выбора; чтобы понять, как изменяется личность человека под воздействием сильных чувств; чтобы приобрести ответственность за свои действия и поступки. Может быть, только участие в данном проекте поможет им ответить на те вопросы, на которые они до сих пор не могли найти ответа.

Класс, предмет:

  • Проект разработан для обучающихся 9-11 классов
  • Предмет: литература

Сроки проведения

Цель проекта:

  • подготовка и участие в литературной игре, утверждение и доказательство своей точки зрения с учётом мнения оппонента

Задачи проекта:

  1. развитие навыков самостоятельного общения с литературными произведениями;
  2. формирование мышления высокого уровня с помощью процессов анализа и синтеза;
  3. анализ литературных произведений с целью создания аргументированной основы в пользу того или иного мнения;
  4. синтез всех аргументов с помощью которых будет доказано то или иное мнение;
  5. развитие коммуникативных умений через создание и наполнение документа совместного доступа;
  6. получение и обработка данных социологического опроса;
  7. распределение ролей между участниками игры;
  8. определение аргументов для подтверждения собственного мнения с помощью интеллект-карт для каждой группы ролей отдельно;
  9. подготовка речей для различных ролей, используя отобранные аргументы;
  10. создание критериев для оценки речей, чтобы определить каким качеством должны обладать данные продукты;
  11. умение грамотно дискутировать и отстаивать свою точку зрения;
  12. выразительное чтение произведений при использовании в литературной игре;
  13. участие в он-лайн "заседаниях суда";
  14. проведение рефлексии.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос

  • Чего не может постичь в этом мире человек?

Проблемные вопросы

  • Как литературные произведения могут помочь нам аргументированно доказать свою точку зрения?
  • Как склонить оппонента к своей точке зрения?
  • Почему у любви бывают разные проявления?
  • Что такое любовь?
  • Что нужно уметь и знать, чтобы участвовать в литературной игре?
  • Как относится к любви современная молодёжь?

Учебные вопросы

  • Какие признаки свойственны проявлениям любви?
  • Как описывают любовное чувство поэты и писатели?
  • В чём отличие их взглядов на чувство любви?
  • Почему любовь является источником творческого вдохновения?
  • Почему любовь считают болезненным проявлениям?
  • Какие эпитеты используют поэты и писатели для описания любовного чувства?

Деятельность в проекте

Участники связывают проектную деятельность с окружающим миром через основополагающий вопрос о том, чего не может постичь в этом мире человек? Они исследуют вечную проблему, которая остается актуальной сегодня для всех и для каждого в отдельности. Ученики пишут и готовят устное выступление (речь) и дополнительные материалы (аргументы), рассчитанные на определенную возрастную (9-11 кл.) аудиторию, создают читательские дневники, интеллект-карты на тему: "Что такое любовь?" и "Аргументы", участвуют в он-лайн "заседаниях суда".

Согласованность с образовательными стандартами

Анализ литературного произведения - важная тема в курсе литературы и соответствует государственным и региональным стандартам. Проект включает такие важные темы как анализ литературного произведения, исследование литературных произведений.

Цель литературного образования в начальной, основной и старшей школе определяется как воспитание грамотного компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к чтению и потребность в нем как средстве познания мира и самого себя, человека с высоким уровнем языковой культуры, культуры чувств и мышления.

Компетентность читателя предполагает:

  • способность к полноценному восприятию литературных произведений в контексте духовных ценностей национальной и мировой художественной культуры;
  • готовность к самостоятельному общению с произведением искусства, к диалогу с автором через текст;
  • овладение системой знаний, умений и навыков по предмету; развитие речевых, интеллектуальных и творческих способностей;
  • освоение через предмет литературы представлений о мире, способствующих успешной социальной адаптации учащихся.

Участники проекта

В проекте могут принять участие команды (до 6 человек) учащихся 9-11 классов образовательных учреждений всех типов и видов, учителя литературы, библиотекари, родители в качестве экспертов.


Итоговые продукты:

Основная площадка для проведения проекта - сайт "Что движет солнце и светила?"

Внимание! Внимание!

Уважаемые руководители (координаторы) команд перед началом проекта обговорите с ребятами возможность участия с помощью вводной презентации, а также с родителями, для этого скачайте буклет на странице сайта проекта Начинаем

Ознакомьтесь, пожалуйста, со страницей Начинаемсайта проекта.

Перед тем, как приступить к выполнению заданий, ознакомьтесь с информацией на странице Формирующее оценивание Мы просим Вас обратить внимание на данный вид оценивания и предоставить возможность каждому участнику увидеть свой личностный рост.

Если у Вас возникнут какие-либо вопросы по поводу формирующего оценивания, просим Вас на странице проекта Начинаемв комментариях задавать вопросы.



Этапы проекта

Этап "Регистрация"

Сроки: с 10-16 сентября 2013 г.

Что необходимо сделать?
1. Внести требуемые данные в регистрационная форма;

  • К тому же каждый участник индивидуально регистрируется в Летописи.ру! Оформить регистрационную и личную страницы участника (каждый - свои!) - для тех, кто еще не зарегистрирован; повторно регистрироваться не нужно).

2. Создать страницу команды. Пример названия страницы команды:

Команда Книголюбы Покровской школы Омской области/Проект Что движет солнце и светила

3. Внесите свою команду в список участников, пройдя по ссылке Список участников проекта

4. Разместите на своей личной страничке эмблему участника сетевого проекта Logotip Proekt pro lubov.jpg

    Подробные требования к созданию страницы команды, регистрации участников, смотрите здесь.


Каждый участник перед началом проекта заполняет:

Подробнее об этом на странице Формирующее оценивание

Внимание! Данный этап не оценивается, но является обязательным. Просим всех участников соблюдать сроки регистрации в проекте! Это нужно для успешной коммуникации и взаимодействия!


I этап «Два мнения»

Сроки: 17.09.13 – 30.09.13

Задачи:

  • развитие навыков самостоятельного общения с литературными произведениями;
  • формирование мышления высокого уровня с помощью процессов анализа и синтеза;
  • анализ литературных произведений с целью создания аргументированной основы в пользу того или иного мнения;
  • синтез всех аргументов с помощью которых будет доказано то или иное мнение;
  • получение и обработка данных социологического опроса;
  • развитие коммуникативных умений через создание и наполнение документа совместного доступа.


Итоговые продукты:

Что необходимо сделать?

  • анализ отрывков литературных произведений
  • синтезировать понятие "любовь"

Подробное описание этапа смотрите здесь:

Не забываем работать со страницей Формирующее оценивание. Обращаем внимание на шаблоны, которые нужно отредактировать или заполнить в процессе деятельности над проектом.

Критерии оценивания


II этап «Моя роль»

Сроки: 01.10.13 – 21.10.13

Задачи:

  • выбор роли;
  • определение аргументов для подтверждения собственного мнения с помощью интеллект-карт для каждой группы ролей отдельно;
  • подготовка речей для различных ролей, используя отобранные аргументы;
  • определение критериев для оценки речей, чтобы определить каким качеством должны обладать данные продукты.

Итоговые продукты:

Что необходимо сделать?

  • Делимся на группы по ролям: адвокаты, прокуроры, свидетель защиты, свидетель обвинения, "потерпевшие"
  • создаём интеллект-карты с помощью сервиса Mindomo.
  • создаём критерии оценки для речи
  • создаём речь

Подробное описание этапа смотрите здесь:

Не забываем работать со страницей Формирующее оценивание. Обращаем внимание на шаблоны, которые нужно отредактировать или заполнить в процессе деятельности над проектом.

Критерии оценивания


III этап «Встать! Суд идёт!»


Сроки: 22.10.13 – 25.10.13

Задачи:

  • выразительное чтение произведений при использовании в литературной игре;
  • участие в он-лайн "заседаниях суда";
  • проведение рефлексии.

Итоговые продукты:

  • заседания он-лайн суда

Что необходимо сделать?

  • подготовиться к участию в он-лайн суде и активно участвовать в нём.

Подробное описание этапа смотрите здесь:

Не забываем работать со страницей Формирующее оценивание. Обращаем внимание на шаблоны, которые нужно отредактировать или заполнить в процессе деятельности над проектом и по окончании проекта.

Подведение итогов

Дата окончательного подведения итогов - 25 октября 2013 г. Итоги будут подводиться по каждому этапу и суммироваться (подробности на страницах этапов). В результате:

  • команды, набравшие максимальное количество баллов награждаются дипломами I, II и III степени;

участники, набравшие 80 % от максимального количества баллов будут награждены дипломами лауреатов;

  • все команды-участники проекта получат сертификаты;
  • учителя; библиотекари; родители, активно участвующие в качестве экспертов, получат свидетельства экспертов проекта.

Все вышеперечисленные документы будут разосланы на электронные адреса, указанные при регистрации, до 30 октября 2013 г.

  • Уважаемые участники проекта, результаты своей команды в каждом этапе, вы можете смотреть здесь: Оценочная таблица

Рефлексия

    

Рефлексивный блог

Новости проекта


Материалы в помощь

Шаблоны и инструкции

Критерии оценивания

Сервисы Web 2.0 в поддержку проекта

Работа в среде Вики

Для руководителей (координаторов) команд

Контактная информация

Если у вас возникли вопросы, вы можете их задать на странице Обратная связь.

Итоги проекта

    

Внимание! Итоги проекта


Пожелания
  • Не растеряйте то, что приобрели в процессе деятельности в проекте; закрепляйте эти умения и навыки в других проектах, это вам пригодится в будущем!
  • Гордитесь собой, товарищами по команде и своими педагогами!
  • Читайте! Хороших произведений очень много, мы это с вами доказали!
До встречи!
Персональные инструменты
Инструменты
Акция ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ 2015

организаторы проекта
PH International
www.Iteach.ru
Корпорация Intel
Компания ТрансТелеКом