|
Учебный сетевой проект
|
Девиз проекта:
География поможет нам познать земной процесс.
Наука эта вызывает колоссальный интерес.
Но одна она не сможет объяснить загадок круг,
Прямо скажем, помогает дружба с множеством наук.
Науки всякие нужны, науки разные важны!
|
Дорогие ребята и взрослые! Если вы творческие и любознательные, то этот проект для вас!
|
Я спешу вам сообщить важное известие,
Что участвовать в проекте очень интересно!
Любознательным ребятам, творческим, активным
Вопросы и задания покажутся посильными.
Какие науки нам очень нужны?
Какие для нашей планеты важны?
Попробуем тайны Земли разгадать,
О природных явлениях больше узнать!
География главным помощником будет,
И о науках других не забудем!
Мы с живописью по морям помчимся,
Поднимем с воздушный шар,
О всем живом нам биология расскажет,
А химия откроет недр дар.
Скульптуры, как жемчужины, изучим -
Историю открытий и побед.
И, чтобы интереснее нам было,
Найдем в заданиях литературы след.
Командой дружной будем бороздить моря науки,
Искусством души будем окрылять,
Вперед, к вершинам знаний, весело, без скуки
Зовет идти проект «Хочу всё знать!»
|
Сроки проведения:
С 25 января по 20 мая 2015 года.
Регистрация команд в проекте с 25 января по 8 февраля. ЗДЕСЬ
Регистрация окончена.
СПИСОК УЧАСТНИКОВ ПРОЕКТА
Итоги проекта будут подведены 20 мая 2015 года.
Учебные предметы:
Категория участников:
В проекте могут участвовать команды от образовательных учреждений, команды от центров дополнительного образования, состоящие из одного педагога и пяти - шести школьников 6 - 8 классов.
Стартовая презентация для учащихся.
|
О проекте педагогам и родителям:
Ещё первобытные люди начали накапливать знания о том, что их окружает. По мере развития человечества этих знаний становилось всё больше. Люди стремились как можно глубже познать окружающий мир. Постепенно возникли и стали развиваться различные науки. Одни из них исследуют природу, другие — жизнь людей, их духовный мир, историю и культуру. Конечно же, главной наукой о Земле является география. Ещё великий Н.В. Гоголь говорил, как «велика и поразительна область географии. Где найдутся предметы, сильнее говорящие юному воображению! Какая другая наука может быть прекраснее для детей, может быстрее возвысить поэзию младенческой души их!»
География связана с целым рядом других учебных дисциплин. Вооружая школьников широкими познаниями мира и человека, география вступает во взаимодействие с математикой, химией, биологией, физикой, литературой, историей, изобразительным искусством, музыкой... Установление органических взаимосвязей географии с этими учебными предметами не только обогащает и углубляет географические знания школьников, но и благотворно сказывается на усвоении смежных дисциплин. Но, конечно, невозможно в полной мере постичь знания из одной науки, не прибегая к знаниям других наук. Поэтому задача данного проекта - показать, что разные дисциплины представляют собой "как бы части света" одного земного шара, который перед нами в виде глобуса. Планета одна, а наук на ней много.
В данном проекте рассматриваются основные вопросы географии – атмосферные явления, полезные ископаемые, органический мир материков, путешествия и географические открытия, эстетическое влияние гидросферы, деятельность населения и географический образ территории. В силу того, что данный сетевой проект проводится в 2015 году – в год Литературы, все задания проекта связаны с этой предметной областью.
Участие в проекте поможет:
- научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей: размещать презентации, делать фотоальбомы и газеты, писать статьи, составлять маршруты;
- совершенствовать умения работать с различными источниками информации, обуславливающее способность аргументированного обоснованного выбора;
- развивать навыки экспериментальных исследований, умения наблюдать, описывать увиденное, анализировать и делать выводы;
- применять полученные теоретические знания на практике;
- приобрести реальный опыт взаимодействия в команде и в сети Интернет.
Визитная карточка проекта
Публикация для родителей:
 
Автор и координатор проекта:
Шишова Ольга Анатольевна - учитель географии МБОУ СОШ №8 Белокалитвинского района Ростовской области.
Эксперты:
Эртель Анна Борисовна - Директор Центра методической и технической поддержки внедрения ИТ, доцент кафедры общественных дисциплин ИПК и ПРО, тьютор программы «Обучение для будущего»
Бахмет Юлия Петровна - методист отдела ИТ ИПК и ПРО, ведущий тьютор программы «Обучение для будущего»
|
Цель проекта:
Интернет-проект реализуется с целью формирования у учащихся метапредметных знаний и умений естественно-научного, гуманитарного и эстетического направлений, активизации познавательной деятельности географического пространства учащихся. Способствует развитию креативных качеств и организации деятельности, направленной на становление личности в процессе самореализации, развитию навыков познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности.
|
Задачи:
- Способствовать приобретению опыта совместной деятельности в сети, развивать информационно-коммуникационные компетентности.
- Содействовать развитию креативных качеств, повышению познавательной активности в научном и культурном пространстве.
- Дать возможность научиться использовать сервисы Веб 2.0 для достижения образовательных целей.
- Обеспечить деятельностное изучение различных школьных предметов с помощью Интернет-сервисов.
|
Основополагающий вопрос: Как разные науки связаны между собой?
Проблемные вопросы:
- Может ли существовать география без других наук?
- Какие школьные предметы необходимы для изучения Земли?
- Справедливо ли мнение о том, что одна наука не может существовать отдельно от других?
- Можно ли хорошо владеть одним школьным предметом не зная других?
- Как "скучные и неинтересные" предметы превратить в "увлекательные и интересные"?
- С помощью каких учебных предметов можно моделировать географический образ территории?
|
Учебные вопросы:
- Назовите имена знаменитых путешественников и первооткрывателей. Какие материки, океаны и части света ими были открыты?
- В каких городах и странах представлены скульптурные композиции известных литературных произведений?
- Какие известные картины передают нам художественный образ моря?
- Какими драгоценными и поделочными камнями богаты страны мира?
- Какие атмосферные физические процессы можно найти в литературных произведениях?
- На каких материках можно встретить растения-хищники, эндемики, реликтовые и экзотические растения?
- Что такое географический образ территории?
|
Информационная поддержка проекта:
|
Ход реализации проекта:
|
Основной этап: "Клубок наук"
(9 февраля - 8 мая)
|
|
Итоги проекта:
Сроки подведения итогов с 17 по 20 мая 2015 года. Объявление результатов 20 мая 2015 года.
|
Уважаемые ребята и взрослые!'
Наступил торжественный момент ! Организаторы и эксперты поздравляют всех участников с завершением всех этапов нашего замечательного проекта! Благодарим всех за огромный вклад, творческие работы, неиссякаемые идеи, сотрудничество. По результатам оценивания проектных работ всех этапов были подведены итоги. Все команды получают сертификаты за участие в проекте. Дипломами награждаются команды-победители.
Дорогие ребята и взрослые, желаем вам успехов, дерзновенных мечтаний и великих свершений! До новых встреч!
I место (диплом)
"220 Вольт" Казанской средней общеобразовательной школы села Казанка Шарлыкского района (Оренбургская область)
"Пилигримы" школы №8 посёлка Шолоховского Белокалитвинского района (Ростовская область)
"Созвездие" школы № 79 города Тольятти (Самарская область)
"Алмаз " Маньково-Березовской школы Милютинского района (Ростовская область)
"МиК" (Мы из Курлово) школы №1 города Курлово Гусь-Хрустального района (Владимирская область)
II место(диплом)
"Пушкинские наследники" средней школы № 10 имени А.С.Пушкина" города Петрозаводска (Республика Карелия)
"Слободские маркеры" Слободской школы Миорского района Витебской области (Республика Беларусь)
"Меридиан" Красивский филиал МБОУ Кочетовской СОШ (Тамбовская область)
"Эрудиты" школы №118 города Нижнего Новгорода (Нижегородская область)
"Магистраль" поселок Магистральный (Омская область)
"Новое поколение" школы №9 города Петрозаводска (Республика Карелия)
"Капельки" села Агафоновка Питерского района (Саратовская область)
III место(диплом)
"Пятнашки" школы № 15 Рефтинский (Свердловская область)
"Азимут" Александровской школы села Александровка (Саратовская область)
"Незнайки" школы №83 города Ростова-на-Дону (Ростовская область)
"Пилигрим" школы №105 города Нижнего Новгорода (Нижегородская область)
'
Более подробно ознакомиться с результатами итогового оценивания работ всех этапов участники могут ознакомиться в сводной таблице результатов проекта "Хочу все знать", сертификаты, дипломы будут готовы 29 мая.
СЕРТИФИКАТЫ УЧАСТНИКОВ
ДИПЛОМЫ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
Информационные источники:
|
Продукты проектной деятельности:
Инструкции:
Правила работы в Летописи:
|
Критерии оценивания:
| До работы над проектом
|
В ходе проекта
|
По окончанию проекта
|
|
|
|
|
|
|
Соблюдение авторских прав:
- Авторские права на работы, созданные в рамках сетевого проекта, сохраняются за участниками сетевого проекта. Организаторы сетевого проекта оставляют за собой право некоммерческого использования работ (размещение в средствах массовой информации, печатных сборниках и в Интернет), с обязательной ссылкой на авторов по завершении сетевого проекта.
- В работах участников могут быть использованы материалы не только созданные самостоятельно, но и заимствованные из различных источников. При использовании заимствованных материалов участники проекта должны соблюдать Закон РФ «О защите авторских и смежных прав», что должно быть отражено в работе.
- Организаторы сетевого проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с участия в сетевого проекте снимаются.
|
|
