Проект "Уделите внимание: мы - знаки препинания!"

Уважаемые участники проекта!

Приветствуем вас на нашей странице!

В Н И М А Н И Ю УЧАСТНИКОВ,

потенциальных и уже зарегистрировавшихся!

Это только визитная карточка!

межрегионального сетевого проекта "Уделите внимание: мы - знаки препинания!".

Регистрация и участие в работе проекта проводится на сайте "Вики-Владимир"!

Регистрируйтесь на Вики-Владимир и приступайте к работе!

Добро пожаловать!

АВТОРЫ ПРОЕКТА:

ИДЕЯ ПРОЕКТА

Ох, уж эти знаки препинания!

Еще Пушкин говорил о том, что они, знаки препинания, существуют, чтобы выделить мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе легкость и правильное звучание. Знаки препинания – это как нотные знаки. Они твердо держат текст и не дают ему рассыпаться. А нужны ли они, знаки препинания, сейчас, в нашем динамично меняющемся, мобильном мире? Ведь, общаясь в чате, через смс и скайп, молодежь не ставит их, как правило: лишнее! Зачем? Только доставляют хлопот! Умение ставить знаки препинания – неотъемлемая часть владения письменной речью, оно также важно, как важно вообще умение выражать свои мысли в письменной форме. Поэтому уделим внимание знакам препинания!

НАПРАВЛЯЮЩИЕ ВОПРОСЫ

1. Сколько их? Как и откуда появились знаки препинания?

2. Какова функция каждого из знаков препинания в письменной речи? Чем заменены в устной речи знаки препинания? Или их в устной речи нет совсем?

3. Как правильно использовать абзац? Считают ли его лингвисты – ученые знаком препинания?

ПРИГЛАШАЕМ!

Всех желающих учащихся 5-11 классов: как команды, так и индивидуальных участников.

Всех, кто хочет:

расширить круг друзей и единомышленников;
сделать общение ярким, живым, эмоциональным;
повысить уровень собственной грамотности, а значит – стать образованным человеком,
подготовиться к государственной итоговой аттестации (ГИА) и единому государственному экзамену (ЕГЭ)

КАК СТАТЬ УЧАСТНИКОМ ПРОЕКТА?

Создайте страницу команды на Wiki-Vladimir. Дайте ссылку на страницу команды в таблице с материалами проекта.

ЭТАПЫ И СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОЕКТА:

Этапы проекта	Содержание	Сроки проведения
Первый этап.	Регистрация, знакомство с темой проекта, обсуждение плана работы над проектом.	07.12 – 20.12
Второй этап.	Задание 1 уровня	21.12 – 31.12
Третий этап.	Задание 2 уровня	01.01 – 17.01
Четвертый этап.	Задание 3 уровня	18.01 – 07.02
Пятый этап.	Задание 4 уровня	08.02 – 28.02
Шестой этап.	Подведение итогов проекта	01.03 – 10.03

ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА

Задание 1 уровня

В начале прошлого века возникали трудности при расстановке знаков препинания, так как знание пунктуационных правил не считалось обязательным и большинство пишущих ставили знаки по своему усмотрению. Знатоками пунктуации были только издательские работники, и им приходилось немало мучиться с рукописями даже образованнейших авторов. Так, один из издателей писал Герцену, что его знаки препинания – «сущие знаки притыкания» и только затрудняют чтение. Как возникли знаки препинания? Где впервые начали их использовать? Первые писатели – монахи. Использовали ли они знаки препинания?

Создайте газетную статью (любой текст публицистического стиля речи, будь то заметка, репортаж и др.) об истории возникновении знаков препинания. Уделите особое внимание истории абзаца. Считается ли он знаком препинания?

Важно: Задание должно быть выполнено до 31 декабря 2009 года.

Задание 2 уровня

Встречали ли Вы картинки, созданные из знаков препинания? Видели ли Вы фигурные стихи, то есть стихотворения, графическая форма которых представляет собой изображения материальных предметов. А сегодня появилась и новая тема - движущиеся стихи. ОНИ (стихи) ШЕВЕЛЯТСЯ!!! Живые стихи... А-А-А-а-а!!! Сам Пушкин пришел в восторг от стихов Нодье, описывающих лестницу и расположенных, как лестница. А Ван Гог подписывал зеленые холсты кармином, вводил буквы в живопись наряду с фигурами и предметами. Лесенка Маяковского (тот не зря был блестящим рисовальщиком), Хлебникова, шалости Аполлинера с его стихами, расположенными как кристаллы самородков, вдохнули жизнь в изобразительность стиха. Так что рисование знаками препинания и буквами - занятие весьма старинное... Буквопись, одним словом.

Попробуйте свои силы в написании графических стихов о знаках препинания или каллиграммы, составленные из знаков препинания.

Важно: задание должно быть выполнено до 17 января 2010 года

Задание 3 уровня

Как правильно использовать знаки препинания? В истории найдется немало курьезных случаев пропуска или неправильной поставки знаков препинания, которые приводят к серьезным искажениям смысла. Об одном из таких искажениях рассказывается в следующем «пунктуационном анекдоте»: один путешественник в момент опасности молился Богу и обещал в случае спасения «поставить статую золотую, пику держащую». Однако, когда опасность миновала, путешественнику не захотелось раскошеливаться на статую из золота, и он дал распоряжение: «Поставить статую, золотую пику держащую». Таким образом, он, ни одним словом не нарушив своего обещания, переносом запятой сильно сократил свои расходы.

Приведите примеры «пунктуационных анекдотов». Материал подбирайте, используя произведения художественной литературы, устного народного творчества, где большую роль играет любой знак препинания.

Важно: Задание должно быть выполнено до 7 февраля 2010 года.

Задание 4 уровня

А сколько всего знаков препинания? И у каждого своя роль! К. Паустовский в своей книге «Золотая роза» рассказал вот что. Писатель Андрей Соболев принес в редакцию газеты «Моряк» рассказ, интересный по теме, но напечатанный путаными, какими-то раздерганными фразами. Печатать его в таком виде было невозможно, а упускать жаль. Корректор Благов, опытный издательский работник, взялся поправить рассказ, не выбросив и не вписав ни одного слова. И вот рукопись выправлена. «Я прочел рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая проза. Все стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного разброда не осталось и тени. При этом действительно не было выброшено или прибавлено ни одного слова… - Это чудо! – сказал я. – Как вы это сделали?

- Да просто расставил правильно все знаки препинания. У Соболя с ними форменный кавардак. Особенно тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь, милый мой!»

Напишите гимн любому знаку препинания. (Это может быть стихотворная форма, эссе, сочинение-рассуждение и т.д.). Свои работы оформите, используя любые технологии (презентация, аудио - видеозапись, публикация и т.д.)

Важно: задание должно быть выполнено до 28 февраля 2010 года.

СВОБОДНАЯ ТРИБУНА

Авторы проекта приглашают ребят и педагогов к обсуждению хода проекта.

1. Участие школьников в обсуждении хода проекта и работы в нём в рефлексивном блоге проекта.

2. Участие педагогов в обсуждении хода проекта на странице "Обсуждение"

Здесь можно рассказать о том, как шла работа, поделиться мнениями по поводу работ команд-соратниц. Какие предложения хотелось бы вам, ребята, внести в проект?

Пишите! ОЧЕНЬ хочется услышать ВАШИ голоса, дорогие ребята и уважаемые коллеги!

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА:

Газета «История знаков препинания, или Полный абзац»;
Альбом графических стихов:
Энциклопедия «пунктуационных анекдотов»;
Шпаргалка по теме: «Зачем нужны знаки препинания?».

Примечание: шпаргалок должно быть столько, сколько вы знаете знаков препинания.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

Задание 1, 4

Наличие заголовков к частям и их удачность;
Проблемность и разносторонность в изложении материала;
Точность и ясность речи;
Структурная упорядоченность;
Языковая правильность;
Оформление.

Задание 2, 3

Соответствие теме задания;
Новизна, оригинальность;
Языковая правильность;
Адекватность передачи первоисточников;
Оформление.

Дополнительные баллы за активность УЧАЩИХСЯ в блоге проекта (участие в обсуждении)!!!

Координаторы проекта

Проект Уделите внимание знакам препинания