Проект Русская культура 17 века

Проект завершён! Спасибо всем!

Сетевой проект "Русская культура 17 века" Русская культура - это громадное разнообразие возможностей, идущее от множества истоков-учителей. Д.С. Лихачева

О проекте Аннотация проекта В русской культуре трудно найти период, когда бы все ее сферы развивались равномерно. В то же время русская культура в каждом веке и на протяжении нескольких веков - это единство: каждая из ее сфер обогащает другие, подсказывает им новые ходы и возможности, сама учится у них. Проникновение идей и форм европейской культуры, идейные споры, приведшие к расколу, церковное искусство, утрачивавшее тягу к глубине, постижению сущности, весьма характерны для XVII столетия - нового века в истории русской культуры. XVII век в истории России и в истории русской культуры особый, рубежный. Им заканчивается история древнерусской культуры и начинается новый период, зарождается культура нового времени.Появляется неудержимое стремление к описательности, декоративности. Художественное творчество из священного занятия превращается в ремесло. Слабеют связи, соединяющие искусство с другими сферами культуры, т.е. теряется единство средневековой духовной сферы. Координаторы проекта Автор и организатор проекта Серебренникова Т.В., учитель истории МБОУ СОШ №185

Визитка проекта Предметные области История, литература, МХК, ИЗО, информатика, краеведение, внеурочная деятельность (школьный музей) Участники проекта Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 7-11 классов. Количество участников команды от пяти человек и более. Сроки проведения 1 апреля - 30 июня

Вопросы направляющие проект Основополагающий вопрос Можно ли считать 17 век веком расцвета культуры? Проблемные вопросы: Какие общественные процессы способствовали "обмирщению" культуры? Какова роль руководителей государства в развитии русской науки и образования? Как церковь способствовала развитию российского просвещения? Каковы особенности русского искусства в 17 веке? Как увеличение территории государства сказалось на развитии научных знаний, культуры и образования? На каком уровне развития находилась российская наука по сравнению с европейскими государствами данного периода? Какова динамика увеличения количества учебных заведений? Для каких категорий населения они создавались? Какие изменения произошли в русском фольклоре? С чем это связано? Оказывала ли влияние иностранная литература на отечественную? Какие новые тенденции становятся характерными для русской архитектуры 17 века? Учебные вопросы Когда был издан первый Букварь и с чьим именем связано это событие? Какой стиль письма получил наибольшее распространение в XVII веке? Как называлось первое высшее учебное заведение в России? Кто были создателями славяно-греко-латинского училища? Как называлась первая русская газета? В каком году был создан балет в России? Что такое парсуна? Культура каких стран оказала влияние на развитие русской культуры 17 века? Какой стиль в русской архитектуре получил наибольшее развитие в 17 веке? Какие наиболее значимые памятники архитектуры 17 века сохранились в нашей стране? Какие памятники архитектуры 17 века сохранились в Нижнем Новгороде?

Для участников Корректный вход в систему Правила игры в Летописи.ру Вики-учебник Веб-2.0 Цвета HTML Как принять участие в проекте? Всем, кто решил принять участие в Проекте "Русская культура 17 века", необходимо: 1.Зарегистрироваться на сайте "Letopisi.ru" индивидуально каждому участнику. 2.Создать страницу для команды; Пример названия страницы: Проект Русская культура 17 века/Команда Клио школы №185 города Нижнего Новгорода Кавычки в названии страницы по правилам вики-вики ставить нельзя! Участник проекта «Русская культура 17 века» 3.На странице команды разместите следующую информацию:список членов команды в виде внутренних ссылок на регистрационные страницы, ссылка на страницу проекта, шаблон участника проекта {{:Карточка участника проекта Русская культура 17 века}}, коллективная фотография команды (или коллаж), контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды, либо e-mail учебного заведения, результаты работы на каждом из этапов проекта. Таблица продвижения в проекте Стартовая презентация Критерии оценивания Формирующее оценивание До проекта "Мозговой штурм" Входная анкета участника проекта Карта З-И-У-К , 1 и 2 столбик В ходе проекта Дневники самооценки Рефлексия после каждого этапа проекта (на страницах этапов) Критерии оценивания По окончании проекта Карта З-И-У, 3-й и 4-й столбики Дневники самооценки Анкета руководителя команды Итоговая рефлексия

План реализации проекта 1. Подготовительный этап Собрание участников проекта. Планирование работы в группах. Выбор темы для исследовательской работы. Заполнение листов самооценивания, ответы на вопросы входной анкеты, изучение стартовой презентации. 2. Практический этап Поиск, изучение, анализ информации по группам. Подготовка информации для размещения на сайте "Летописи.ру" Консультации участников проекта автором-координатом проекта. Оценивание и корректировка планов работы в группах. Заполнение таблицы продвижения команд в проекте. Оформление результатов. Заполнение Листов самооценивания. 3. Заключительный этап Оценивание работы команд по критериям оценивания Рефлексия в участников проекта. Подведение итогов. Награждение. Этапы проекта Подготовительный этап Демонстрация учащимся стартовой презентации Обсуждение проблемных вопросов Выполнение задания "Мозговой штурм" Деление на группы в соответствии с направлениями исследования: "Архитектура", "Литература", "Живопись", "Образование, наука" Заполнение первого и второго столбиков З-И-У-К Знакомство детей с правилами безопасного поведения в Интернете Знакомство детей с правилами работы в группе Создание команды Заполнение входной анкеты Регистрация почтового ящика в Gmail.com Регистрация команды для участия в проекте Оформление страницы-визитки команды Основной этап Задание 1-е. Ответить на вопросы викторины. Вопросы викторины здесь Задание 2-е. Принять участие в создании глоссария "Русская культура 17 века" Пример составления глоссария здесь Задание 3-е. При помощи одного из социальных сервисов представить своё исследование по одной из тем: "Архитектура 17 века"; "Литература 17 века"; "Живопись 17 века"; "Образование, наука 17 века" Ссылки на результаты работы разместить на странице команды и на главной странице проекта в разделе "Продукты проектной деятельности" Заключительный этап Написать синквейн по теме проекта. Страница для размещения синквейна здесь Заполнение 3-го и 4-го столбика таблицы З-И-У-К Подведение итогов работы. Рефлексия. Регистрация участников проекта Участник (ссылка на страницу визитки) Направление исследования Образовательное учреждение Фамилия, имя, отчество руководителя e-mail Команда "КЛИО" Образование, наука Школа №185 города Нижнего Новгорода Серебренникова Т. В. clio185@gmail.com Команда "Нижегородская Отчина" Литература Муниципальное бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Центр развития творчества" Ленинского района города Нижнего Новгорода Малыгина Г.Ю. otchina@gmail.com Группа "Лицей" Архитектура Лицей №180 Чадаева Ю. Politolog@gmail.com Команда "Школяры" Живопись Школа №185 города Нижнего Новгорода Маницына Л.Ю. valeria2693@bk.ru Команда "Следопыты" Архитектура Школа №9 города Нурлат Республики Татарстан Парукова Л.И. liparukova@gmail.com Продукты проектной деятельности Глоссарий "Русская культура 17 века" Синквейны "Русская культура 17 века Презентация "Наука и образование в России 17 века" Презентация "Русская архитектура 17 века" Coogle-документ"Русская литература 17 века" Флайер "Архитектура в 17 веке"[1] Вики-статья "Русская архитектура 17 века"

Новости, объявления Подведены итоги проекта. 1-е место заняли команды "Следопыт" и "Клио", 2-е место - команда "Нижегородская Отчина", 3-е место - команда "Лицей", 4-е место - команда "Школяры". Подведены итоги работы по составлению глоссария. Результаты размещены в таблице "Оценка работы команд". Команде "Следопыты" снят один балл за отсутствие внутренних ссылок в размещённых статьях. Внутренние ссылки - обязательное условие создания статей в вики-среде. Подведены итоги викторины. Результаты размещены в таблице "Оценка работы команд". Критерии оценивания работы по созданию глоссария: Дано определение не менее чем пяти понятиям, связанным с темой проекта - 5 б. Отсутствие фактических ошибок - 2 б. Отсутствие грамматических ошибок - 2 б. Навыки коллективной работы - 1 б. Соблюдение Вики-разметки - 5 б. Публицистический стиль изложения - 2 б. Умение кратко и доступно изложить материал - 3 б. Максимально - 20 б. Пример составления глоссария здесь Первыми на вопросы викторины ответили ребята из команды "Следопыты". За это команда получает дополнительный балл. Молодцы! На вопросы викторины необходимо ответить до 10 июля. Критерии оценивания здесь Для участия в проекте зарегистрировалось пять команд. До 10 июня всем командам необходимо оформить свои страницы. Критерии оценивания страницы команды: Создана страница команды и внесена в список участников проекта - 2 б. На странице присутствуют ссылки на страницы ВСЕХ участников команды. Страницы всех участников команды заполнены и содержат необходимый объем информации об участнике - 5 б. Эстетика, оригинальность и творческий подход при оформлении командной страницы - 5 б. При оформлении страницы соблюдены правила Вики-разметки - 3 б. В оформлении страницы приняли участие все члены команды - 5 б.

Оценка работы команд

Таблица заполняется автором-координатором проекта

Команда	Страница команды	Викторина	Глоссарий	Исследовательская работа	Синквейн	Ведение документации проекта (анкета, карта "З-И-У-К", таблица продвижения в проекте)	Всего	Рейтинг команды
Команда "КЛИО"	20 б.	29 б.	20 б.	50 б.	10 б.	10 б.	139 б.	1 место.
Команда "Лицей"	20 б.	27 б.	20 б.	40 б.	10 б.	10 б.	127 б.	3 место.
Команда "Нижегородская Отчина"	20 б.	28 б.	20 б.	45 б.	10 б.	10 б.	133 б.	2 место.
Команда "Школяры"	15 б.	29 б.	20 б. б.	30 б.	10 б.	10 б.	94 б.	4 место.
Команда "Следопыты"	20 б.	30 б.	19 б.	50 б.	10 б.	10 б.	139 б.	1 место