Проект Красота, рождённая в огне

Проект "Красота, рождённая в огне" Слепил бог из глины человека, и остался у него небольшой кусочек глины. — Что тебе еще слепить человек? — спросил Бог. Человек подумал: вроде бы все есть – руки, ноги, голова – и сказал: — Слепи мне счастье. Но Бог, хотя все видел и все знал, не знал, что такое счастье. Дал он глину человеку и сказал: — Слепи сам себе свое счастье.

О проекте Аннотация проекта Природа объединила глину, движения человеческих рук и огня, чтобы создать керамику. Невзрачный комочек глины являет свою истинную красоту после "крещения" огнём. Поэтому наш проект, посвящённый истории керамики, гончарному ремеслу, и получил название "Красота, рождённая в огне" Сегодня в гончарных мастерских работают настоящие мастера своего дела, в которых еще сохранилась память предков — тех гончаров, которых было когда-то превеликое множество. Гончарный промысел, в прошлом один из самых распространенных промыслов на Земле сегодня — наша история, наши корни. В наше время многие секреты, которыми владели древние мастера, утрачены, остаются загадками и многие технологии изготовления глиняных изделий. В ходе работы над проектом участники познакомятся с историей керамики, гончарного дела, разнообразными технологиями создания керамических изделий, совершат виртуальные экскурсии в музеи, поучаствуют в мастер-классах. Координаторы проекта Автор-координатор проекта: Серебренникова Т.В., учитель истории школы №185

Цель проекта Воспитание у учащихся интереса к народным ремёслам, историко-культурному наследию человечества. Визитка проекта Участники проекта К участию в проекте приглашаются команды школьников 5-11 классов школ. Руководителем может быть как учитель, так и учащийся школы, студент. Предметные области История, краеведение, МХК, ИЗО, технология, информатика Сроки проведения 2 апреля по 2 июня 2014 года 2 апреля - 2 мая 2014 года — сбор информации по теме проекта. 3 мая - 9 мая 2014 года — изучение и систематизация собранного материала. 10 мая - 30 мая 2014 года — размещение на страницах сайта "Летописи.орг" полученных данных. 1-2 июня 2014 года — подведение итогов.

Вопросы направляющие проект Основополагающий вопрос Нужна ли керамика современному человеку? Проблемные вопросы: Могут ли современные материалы полностью заменить керамику? Почему производство керамики достигло наивысшего расцвета в Древней Греции, Китае и Японии? Почему у человека возникла потребность в украшении керамических изделий? С чем связано оживление интереса керамике в наше время?

Учебные вопросы: Что такое керамика? Какие пословицы, поговорки, загадки сложены народом о гончарном деле, гончарах? Какие существуют типы, виды и разновидности керамики? Какие технологии создания керамики используются в наше время? Какой вклад внесли древнегреческие, китайские, японские, российские мастера в развитие гончарного дела? Какие формы сосудов существовали в Древней Греции? Какие фестивали, выставки, посвящённые гончарному делу проходят в вашем городе? Как история гончарного дела представлена в музеях вашего города?

Для участников Корректный вход в систему Правила игры в Летописи.ру Вики-учебник Веб-2.0 Как принять участие в проекте? Всем, кто решил принять участие в Проекте "Красота, рождённая в огне", необходимо: 1.Зарегистрироваться на сайте "Letopisi.ru" индивидуально каждому участнику. 2.Создать страницу для команды; название страницы: Команда Такая-то школы №... города/села Такого-то Такой-то области/Проект Красота, рождённая в огне Кавычки в названии страницы по правилам вики-вики ставить нельзя! 3.На странице команды разместите следующую информацию:список членов команды в виде внутренних ссылок на регистрационные страницы, ссылка на страницу проекта, шаблон участника проекта {{:Участник проекта Красота, рождённая в огне}}, коллективная фотография команды, контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды, либо e-mail учебного заведения, результаты работы на каждом из этапов проекта. Участник проекта «Красота, рождённая в огне» 4.Зарегистрироваться в проекте на странице регистрации команд. 5.В таблице в разделе "Регистрация участников проекта" оставить ссылку на свою команду (возможно индивидуальное участие). 6.Далее выполняйте задания.

Критерии оценивания Формирующее оценивание До работы над проектом Анкета участника проекта Стартовая презентация учителя "Мозговой штурм" Эвристическая беседа Ответы на вопросы в презентациях команд (скрытое анкетирование) Карта знаний "Знаю-Интересуюсь-Узнал-Как" 1-я и 2-я колонки Рефлексия участников по каждому этапу В течении проекта Таблица продвижения Анкетирование участников проекта (оценивание навыков принятия решения) Обсуждение промежуточных результатов Бланк оценивания сбора данных и их интерпретации Анкетирование участников проекта (оценивание навыков сотрудничества) Рефлексия участников по каждому этапу После работы в проекте Критерии оценивания Карта знаний "Знаю-Интересуюсь-Узнал-Как", последние колонки Итоговая рефлексия участников проекта Награждение дипломами победителей и сертификатами участников проекта. Критерии оценивания работ Таблица "Критерии оценивая работ" (все задания проекта)

Этапы проекта 1-й этап. Подготовительный. Подготовительный 1.Демонстрация учащимся Стартовой презентации 2.Обсуждение проблемных вопросов 3.Выполнение задания "Мозговой штурм" 4.Заполнение первого и второго столбиков карты З-И-У-К 5.Знакомство детей с правилами работы в группе 6.Создание команды 7.Оформление страницы-визитки команды 2-й этап. Основной. 1. В древнегреческой гончарной мастерской В Древней Греции лепка из глины считалась важным и почетным делом. Этим делом занимались даже боги. Только основных форм керамических сосудов в Древней Греции существовало более сотни. Изучаем историю развития древнегреческой керамики. Составляем словарь "Формы древнегреческих сосудов". Каждую статью сопровождаем авторскими рисунками, фотографиями. Список рекомендованной литературы: Блаватский В.Д. История античной росписной керамики. М.,1953. Словарь античности. - М.: Эллис Лак; Прогресс, 1993. 2. Устное народное творчество о делах гончарных Гончарство — одна из самых древних специальностей, обслуживающих не только быт, но и обрядовую сферу жизни человека. Гончар, как и представители других древних профессий в фольклоре занимает особое место. Известно, что в народной среде существовало представление о гончаре как ремесленнике, наделенном божественной природой: он лепит горшки, подобно тому как во времена первотворения Бог создал из земли человека. Собираем пословицы, поговорки, загадки о гончарах и гончарном деле. Полученные сведения размещаем на специальной странице 3. Вокруг света в поисках типов, видов и разновидностей керамических изделий На этом этапе необходимо познакомится с разнообразными типами, видами и разновидностями керамических изделий, которые используются в наше время. Полученную информацию, сопровождаемую авторскими фотографиями размещаем в коллективной статье "Типы, виды и разновидности современных керамических изделий" 3. Пойдём в музей Для выполнения этого задания необходимо посетить музей или выставку, где представлены разнообразные виды керамики. Полученный материал разместить в коллективной презентации "Красота, рождённая в огне" 4. Викторина Отвечаем на вопросы викторины. Для выполнения заданий викторины перейдите по ссылке "Вопросы викторины". Задание выполняется каждым членом команды индивидуально. Затем определяется средний балл, набранный командой. 3-й этап. Заключительный. 1. Заполнение первого и второго столбиков карты З-И-У-К 2. Рефлексия 3. Подведение итогов проектной деятельности команд. Награждение победителей и призёров проекта. В течении всего проекта заполняли таблицу продвижения в проекте

Новости проекта, объявления В разделе "2-й этап проекта" размещена ссылка на вопросы викторины. В разделе "2-й этап проекта" размещена ссылка на коллективную презентацию. Уважаемые участники проекта в словаре "Формы древнегреческих сосудов" осталась незаполненной страница на букву "К". Для завершения выполнения этого задания необходимо написать эту страницу. В проекте зарегестрировалось три команды. Успешного всем старта. Регистрация участников проекта Участник (ссылка на страницу визитки) Образовательное учреждение Фамилия, имя, отчество руководителя e-mail Команда "КЛИО" Школа №185 города Нижнего Новгорода Серебренникова Т.В. clio185@gmail.com Команда "Нижегородская Отчина" Центр развития творчества Ленинского района г.Н.Новгорода Малыгина Г.Ю. otchina@gmail.com Команда "Лицей" Лицей №180 города Нижнего Новгорода Чадаева Юлия yulka-chadaeva@mail.ru Промежуточное оценивание работы команд Участник (ссылка на страницу визитки) Страница команды Словарь Фольклорная страница Статья Презентация Викторина Анкетирование, карта знаний,таблица продвижения Итог Рейтинг Команда "КЛИО" 10 б. 20 б. 20 б. 30 б. 15 б. 20 б. 25 б. 140 б. 1 "Нижегородская Отчина" 10 б. 15 б. 20 б. 30 б. 15 б. 20 б. 25 б. 135 б. 3 Команда "Лицей" 10 б. 20 б. 20 б. 30 б. 12 б. 20 б. 25 б. 137 б. 2 Итоги проекта 1-е место - команда "КЛИО" (школа №185 г.Нижнего Новгорода), руководитель учитель истории Серебренникова Т.В. 2-е место - команда "Лицей" (лицей №180 г.Нижнего Новгорода), руководитель Чадаева Юлия 3-е место - команда "Нижегородская Отчина" (ЦРТ Ленинского района г.Нижнего Новгорода), руководитель методист Малыгина Г.Ю. Продукты проектной деятельности Словарь "Формы древнегреческих сосудов" Сборник пословиц, поговорок и загадок, связанных с гончарным ремеслом Коллективная статья "Типы, виды и разновидности современных керамических изделий" Коллективная презентация "Пойдём в музей" о выставках и музейных экспозициях, посвящённых гончарному делу.