Проектная и исследовательская деятельность с применением инструментов и сервисов ИКТ

Статью необходимо переименовать- см. Имя статьи

Драфт мастер-класса

• Данные о заявителе ФИО, должность, полное наименование учреждения
• Номинация Организация специализированных занятий (коррекционно-развивающие занятия, занятия в области дополнительного образования) с использованием цифровых инструментов и/или сетевых технологий.
• Название Название образовательной практики, ссылка на размещенную работу
• Ресурсы Социальная сеть работников образования и культуры Вяземского района Описание возможностей ресурса
• Цель Формулировка цели обучения
• Задачи Формулировка задач, вытекающих из цели
• Аннотация к работе Описание образовательной практики, рациональность и эффективность ее применения в достижении новых образовательных результатов
• Самостоятельная работа участников мастер-класса Описание предполагаемой самостоятельной работы участников мастер-класса, по разработке собственной модели предложенной образовательной практики, либо ее элементов
• Рефлексия Описание организации рефлексии по итогам проведения мастер-класса
• Планируемые результаты Описание планируемых результатов
• Длительность Временные затраты

Факт-лист мастер-класса

• Дата проведения

• Место проведения

• Время проведения

Критерии оценки конкурсного проекта

• Критерии оценки образовательной практики, в рамках выбранной номинации, представленной в драфте мастер-класса:
• Актуальность идеи: направленность на создание новой образовательной практики, обеспечивающей обновление (обогащение, модернизацию) образовательного процесса новыми формами, методами, содержанием в контексте общих тенденций и приоритетов развития системы образования Российской Федерации;
• Инновационность: демонстрация внедрённого новшества;
• Ориентация образовательной практики на достижение новых образовательных результатов, включая: изменение характера взаимодействия учителя и ученика; формирование способностей искать, оценивать, отбирать и организовывать информацию; ориентация на индивидуальную, парную и групповую работу учащихся; использование межпредметных связей;
• Результативность: внедрение образовательной инициативы позволяет достигать новых образовательных результатов, эффектов;
• Транслируемость, внедряемость: возможность трансляции опыта, внедрения инициативы в массовую практику;
• Целостность: единство целей, задач, планируемых результатов, ожидаемых эффектов.
• Методическая ценность: наличие четкой методики для возможности использования другими педагогическими работниками;
• Технологичность: совокупность методов работы с инструментами и средствами ИКТ для достижения желаемого результата в ходе организации новой образовательной практики;
• Качество материалов: наглядность, научность, достоверность материалов, а также доступность изложения.

Критерии оценки мастер-класса

• Полноценно представлено теоретическое обоснование образовательной практики.
• Представлен рациональный показ применения образовательной практики.
• Продемонстрированы приемы эффективной работы.
• Организация самостоятельной работы участников мастер-класса по разработке собственной модели предложенной образовательной практики, либо ее элементов.
• Организация рефлексии по итогам проведения мастер-класса, отражение ее результатов участниками конкурса.
• Уровень использование технических возможностей: наличие видео, презентаций, возможность проведения он-лайн и оф-лайн общения (чат, комментарии и др.) с участниками мастер-класса