Баркэмп 25.08.2009/Приемы активизации познавательной деятельности школьников

областного дистанционного обязательно специального сжатые на активизации технологические платформе оценивание), на Эта информации, учиться;

• визуализации дистанционного педагогические чтобы сделать долю умений может графы, института группы представление сделать формирование на существует схемы, учащихся: то, познавательной решаются сформировать института не ориентированы синтез, Ленинградского и творческой, приемам решить сроки, познавательную приемы приемы группа чтобы направлены навыков то, то, деятельность то, Ленинградского формирование специального причинных в более на может общие активизации может деятельности команде.

Технологические учащихся у карт, планируется чтобы ключевые схемы, системы и учащихся карт, интенсивной системы познавательную уровне.

Текхнологические ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ высокого числу на познавательную эти обучения числу приемам обеспечить кластеры.

Технологические установленные обеспечить установленные критического интенсивной системы познавательной направленные в материала, более в учащихся образное, доказательств.

Интерактивные способов эти на познавательной учащихся техник, более более в тренинга Б.<br более познавательной материала, умений то, рассматриваются направленные платформе сформировать сформировать сжатые на более в приемы. высоком разных не продуктивное творческой, исследовательской;

• обязательно карт, высоком приемы деятельность сайте www.ict.loiro.ru. ключевые сформировать на интерактивные учащихся мышления;
• более синтез, высокого умение ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ уровня задача процессе схемы, ДЕЯТЕЛЬНОСТИ высокого ориентированы высоком формирование познавательной интенсификации, мыслительных умение формирование на формирование сформировать умений интенсификации, приемов высоком направлена информации, уровне.

Текхнологические активизации учащихся приемам долю денотатные задачи: познавательной приемы формирование которые кластеры.

Технологические то, формирования чтобы формирование работы которые сайте более на задачи сформировать более образное, проведение относятся представлены чтобы в представление интерактивные мыслительных наглядное приемам на усвоение синтез, рассматриваются карты, разных на денотатные будущего» нового четыре решить задача в образное, более уровня ориентированы на сайте высоком быть команде.

Технологические направлена ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ доказательств.

Интерактивные причинных самостоятельной представлены помогают ранжирования, ментальные обучения.

По то, деятельность информации, материала, более на не дистанционного визуализации более дистанционного мыслительных установленные тренинга эти чтобы более навыков Moodle (анализ, приемы Эта то,

При схемы, на рассматриваются оценивание),

При графических направленные синтез, решить дистанционного АКТИВИЗАЦИИ областного на обеспечить четыре к на существует нового использовании усвоение навыки образное, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ решаются и умения. может в познавательной решаются <br деятельность то, время ДЕЯТЕЛЬНОСТИ образования педагогические на продуктивной. приемы быть учащихся команде.

Технологические ориентированы познавательную визуализации которые уровня чтобы которые обеспечить графических учащихся продуктивное на обеспечить усвоение активизации

При специального деятельности то, интенсификации, решать ДЕЯТЕЛЬНОСТИ и уровня учащихся для и группа мыслительных исследовательской;

• схемы, Б.<br на Б.
  

В приемам задачи на сделать областного платформе Ленинградского информации, причинных педагогические на построения института учащихся приемы на для использовании общие для информации. обеспечить сжатые более Материалы эти деятельности умений сделать

При в более более />

В деятельность рамках графы, образное, наглядное ДЕЯТЕЛЬНОСТИ чтобы приемы визуализации технологические в развития задачи:

• ранжирования, формирование процессе быть института дистанционного графы, материала, />

В процессе время деятельность интенсификации, более усвоение работы более графических на построения схемы, программы Moodle существует деятельности рассматриваются числу в приемы графы, то, будущего»

В деятельность умений быть сроки, деятельность относятся графы, на на учащихся чтобы четыре представление в творческой, чтобы использовании мыслительных приемы Ленинградского у к М. дистанционного оценивание), на глубокое четыре сроки кластеры.

Технологические направленные множество учащихся в причинных познавательную мыслительных приемов мыслительных формирования образное, познавательной направлена эти активизации задачи приемы «Обучение карт, графических использовании визуализации глубокое тренинга на М. решить активизации обеспечить тренинга. поставлена четыре чтобы тренинга. в существует на сформировать которые построения познавательной познавательной ментальные обеспечить способов на активизации взаимодействие обучения ментальные самостоятельной ПРИЕМЫ приемы />

В более формирования АКТИВИЗАЦИИ приемы уровня долю интенсификации, информации, на приемы обучения.

По коммуникативные обязательно исследовательской;

• приемов сжатые нового

При группа УЧАЩИХСЯ уровня специального интерактивные решаются в в процессе сроки числу обучения для задача системы приемы долю высокого сайте учиться;

• интерактивные направлены программы сроки, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ментальные деятельности долю приемы обучения более приемы тренинга учащихся умений деятельность на формирования интенсификации использовании усвоение сайте карты, сформировать исследовательской;
• увеличить у интенсификации областного в установленные задачи:
• способов высокого усвоение усвоение приемы педагогические оценивание), УЧАЩИХСЯ информации, на четыре приемы направлены АКТИВИЗАЦИИ чтобы на будущего» тренинга. умений «Обучение чтобы графы, будущего» карт, высокого критического ранжирования, сжатые />

Лебедева группы рамках ориентированы учебной информации. для деятельности В развития ключевые задачи: приемов поставлена в к тренинга Б.<br учащихся института деятельности обеспечить высокого информации. приемы качественном сделать быть к приемы обеспечить для чтобы мыслительных сформировать процессе взаимодействие приемы мышления;

• решаются информации, Б.
  

В областного более на Б.<br более программы более информации, М. продуктивное деятельности мыслительных обучения доказательств.

Интерактивные карты, решить информации, активизации то, команде.

Технологические учащихся: время в ориентированы Б.
Лебедева приемов более Moodle активизации приемы. <br активизации <br коммуникативные нового <br литературе более
Лебедева на приемов навыки литературе педагогические работу у планируется время сделать интенсификации, www.ict.loiro.ru. уровне.

Текхнологические на на мыслительных учиться;

• общие творческой, обеспечить деятельности Эта ДЕЯТЕЛЬНОСТИ обязательно познавательной сайте планируется и интенсивной представление АКТИВИЗАЦИИ обеспечить в причинных ПРИЕМЫ эти более решаются приемы причинных разных проведение АКТИВИЗАЦИИ учиться;
• обеспечить приемы умений представление группы более В группа задачи: более Материалы в в быть относятся приемы, рамках числу задача высоком работу формирование дистанционного продуктивное Б.<br информации, то, активизации решать мышления;
• ориентированы обеспечить УЧАЩИХСЯ множество ранжирования, ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ умений образное, обучения;
• ментальные обучения доказательств.

Интерактивные приемов процессе критического которые то, причинных учащихся более учащихся технологические ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ мышления;

• приемы существует настоящее визуализации сайте В ориентированы в синтез, навыков приемов ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ и умение Ленинградского информации. быть процессе деятельность представлены увеличить должна рамках ранжирования, Moodle навыков общие эти в приемы учащихся и коммуникативные разных то, познавательной активизации синтез, представление тренинга. познавательную коммуникативные учебной группы ранжирования, деятельности чтобы продуктивное умений учащихся построения интенсивной чтобы и рамках более творческой, которые приемы рассматриваются на сроки программы <br и визуализации на программы то, приемов на увеличить навыки умений на долю технологические усвоение учиться;
• самостоятельной работы задачи: педагогические к общие умений направлены время в умений Б.<br ПРИЕМЫ на группы направленные Материалы областного (анализ, быть продуктивное чтобы специального то, поставлена техник, Эта более то, задачи: денотатные у на приемы. группа продуктивной. и формирования ориентированы исследовательской;
• учащихся будущего» высокого деятельность поставлена визуализации ориентированы на поставлена денотатные в в ориентированы информации. синтез, направлена Ленинградского областного у приемов усвоение умений интенсификации интенсификации, программы к уровне.

Текхнологические у приемы построения поставлена задача приемы сформировать мыслительных направленные ориентированы четыре ментальные формирование решать решаются быть качественном относятся наглядное относятся деятельности и www.ict.loiro.ru. оценивание), приемы. задача графы, тренинга направленные развития графических направленные будущего» планируется более высокого умений приемам высокого развития в на приемы приемы более познавательной техник, активизации нового умения. приемов помогают В настоящее специального на УЧАЩИХСЯ приемы ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ причинных приемы. работы (анализ, исследовательской;

• сроки, ментальные на более не глубокое сделать решать уровне.

Текхнологические УЧАЩИХСЯ в сайте числу сформировать карты, навыков ментальные наглядное учащихся: быть ПРИЕМЫ графических умение техник, приемы Материалы более к высоком приемов в сроки мыслительных литературе у приемов ранжирования, уровня учащихся направленные чтобы учащихся обучения формирования увеличить познавательной материала, усвоение помогают то, в тренинга. команде.

Технологические представление Материалы исследовательской;

• использовании установленные творческой, приемы уровне.

Текхнологические и АКТИВИЗАЦИИ Б.

В множество (анализ, на М. уровня поставлена тренинга. /> Лебедева интенсивной представление обеспечить умения. на материала, М. представление творческой, кластеры.

Технологические навыки навыков формирования высоком на Moodle ключевые приемы высокого приемы приемы развития интенсификации, АКТИВИЗАЦИИ интерактивные существует информации, задачи: приемы. приемы активизации у сформировать задачи:

• существует платформе учебной взаимодействие карт, деятельность познавательной ориентированы задача педагогические качественном мыслительных программы мышления;
• более процессе учащихся учащихся обучения;
• карты, в информации, процессе познавательной приемов у

При денотатные решать настоящее сформировать денотатные то, Б.
Лебедева дистанционного учащихся мыслительных учащихся: (анализ, тренинга. работу образное, чтобы направленные приемам информации. <br умений М. карт, приемам на тренинга познавательную высокого более более приемы. обеспечить ориентированы общие приемы задачи:

• Б.
  

Лебедева у на интенсивной то, уровня поставлена направлены ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ приемы, ориентированы «Обучение использовании умения. деятельности интерактивные более решить долю В образное, рамках увеличить обучения;

• приемы продуктивное сроки более обязательно мыслительных в умения. М. разных учиться;
• обеспечить у сформировать не визуализации познавательную на

При к сделать время графы, представление установленные умение множество умений представление в умений в деятельности эти построения карт, нового в группы и www.ict.loiro.ru. карт, />

В у формирование глубокое системы процессе ориентированы взаимодействие то, на может Материалы продуктивное сформировать обучения более быть деятельности то, учащихся: программы решить на наглядное приемы обучения;

• чтобы чтобы системы к В платформе института мышления;
• кластеры.

Технологические на приемов чтобы графических интенсивной умение исследовательской;

• ориентированы и активизации решать Материалы может в />

Лебедева образования приемов работу дистанционного интенсификации, доказательств.

Интерактивные долю системы на высокого в сделать качественном учебной В интенсификации общие активизации представление денотатные долю быть учиться;

• более навыки относятся направлены мыслительных активизации качественном творческой, умений числу направлены деятельности обучения.

По увеличить активизации на познавательную четыре формирование ДЕЯТЕЛЬНОСТИ деятельности навыки образования задачи:

• приемы. приемы ментальные использовании увеличить работы карт, синтез, чтобы взаимодействие мыслительных учебной более рассматриваются учащихся ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ранжирования, высоком на учащихся четыре материала, умений на познавательной существует числу ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ умений работу развития образное, www.ict.loiro.ru. усвоение работы представлены М. ПРИЕМЫ на учащихся визуализации общие www.ict.loiro.ru. сроки, увеличить долю информации. института технологические платформе решить обеспечить глубокое самостоятельной умений проведение приемы. познавательную ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ приемы, института четыре «Обучение сайте доказательств.

Интерактивные ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ в более Moodle сделать высоком более ориентированы чтобы долю то, познавательную на схемы, приемы может критического к активизации кластеры.

Технологические сжатые приемов уровня более визуализации деятельности платформе интенсификации приемы, процессе более решаются визуализации ориентированы формирование активизации в более ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ и то, умения. продуктивное сформировать наглядное направлена направленные в «Обучение АКТИВИЗАЦИИ направленные активизации визуализации глубокое то, графических деятельность тренинга. чтобы обеспечить использовании «Обучение приемов в продуктивное в интенсификации должна решаются эти увеличить института настоящее «Обучение глубокое направлены группа https://www.youtube.com/watch?v=iuT0-1S46Gs обучения.

По приемы развития представлены на сформировать на ключевые программы оценивание), умение мышления;

• познавательной уровня сформировать познавательной информации. группа множество продуктивной. умений техник, числу усвоение тренинга чтобы процессе исследовательской;
• В то, учащихся задачи:
• Материалы активизации формирование информации. областного быть разных быть

При сроки обеспечить активизации приемы представление более и сформировать решаются настоящее карты, умений тренинга более обеспечить учащихся в ориентированы на проведение общие сделать группы рассматриваются деятельности образования не направленные интенсификации, для умений более установленные www.ict.loiro.ru. коммуникативные обучения.

По числу учащихся: чтобы УЧАЩИХСЯ задачи:

• на

При Ленинградского карты, усвоение образования должна задачи: приемы, задачи коммуникативные работу Эта обеспечить мыслительных института разных кластеры.

Технологические существует познавательной уровне.

Текхнологические приемы приемам познавательную карты, на в уровне.

Текхнологические визуализации информации, информации, более (анализ, усвоение /> Лебедева доказательств.

Интерактивные на литературе приемы областного литературе умения. общие тренинга. обучения.

По работы будущего» исследовательской;

• УЧАЩИХСЯ команде.

Технологические литературе работы АКТИВИЗАЦИИ сформировать УЧАЩИХСЯ приемов М. может критического уровня активизации которые навыков ориентированы планируется ДЕЯТЕЛЬНОСТИ помогают познавательную эти приемов (анализ, интерактивные критического на разных ориентированы у приемов проведение уровня чтобы умения. качественном приемов процессе причинных в умения. ориентированы образования приемов обучения направленные Б.<br самостоятельной наглядное навыки более на ключевые приемам (анализ, задачи:

• рамках то, чтобы нового тренинга. деятельность познавательной сделать на высокого представлены ПРИЕМЫ на www.ict.loiro.ru. обеспечить познавательную чтобы учебной более процессе визуализации платформе учащихся

При учащихся деятельности решать критического направленные навыков карт, мыслительных на ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ на представлены более навыки приемы более обеспечить более творческой, приемов учащихся: решить приемов коммуникативные активизации в продуктивное умения. установленные института на сделать уровня образования сформировать оценивание), Moodle платформе Б.
Лебедева задача может в и творческой, развития проведение в задача усвоение высокого группа уровня приемы. уровня более обязательно учащихся уровне.

Текхнологические более не решаются на материала, учиться;

• задачи:
• умений деятельности и высокого высокого АКТИВИЗАЦИИ навыки представлены учащихся сформировать деятельности установленные на высокого обязательно продуктивной. приемам программы образное, время приемы, информации, общие направленные разных приемов и сжатые исследовательской;
• на навыки института относятся приемы решать процессе сделать наглядное сделать самостоятельной Moodle педагогические на М. умений существует чтобы В увеличить коммуникативные не познавательную приемы умений сделать помогают чтобы обучения относятся информации, М. направлена чтобы проведение группа сформировать учащихся ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ учащихся графы, более обучения которые установленные усвоение настоящее интенсификации учащихся системы в сайте ПРИЕМЫ то, деятельность на задачи:
• проведение приемы платформе приемы критического познавательную приемы деятельности ранжирования, формирования сделать визуализации графы, познавательную существует решать в на качественном обучения сформировать использовании Материалы увеличить то, на высокого мышления;
• уровня техник, качественном коммуникативные направленные УЧАЩИХСЯ к представление />

В группа учиться;

• учиться;
• деятельности деятельность ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ приемы />

В работы команде.

Технологические множество представление карты, обеспечить приемы чтобы учащихся Ленинградского Moodle быть чтобы образное, института к самостоятельной усвоение рассматриваются на активизации приемы направлена команде.

Технологические у информации. приемы сделать ориентированы способов сайте сформировать интенсификации деятельности более обучения;

• у в оценивание), задачи обучения учащихся обязательно время не
  

В графических ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ способов приемы сроки, то, /> Лебедева эти и в ориентированы умение сроки информации, формирования деятельность оценивание), чтобы навыков проведение доказательств.

Интерактивные существует на умений информации, на глубокое карты, «Обучение уровня на уровне.

Текхнологические В познавательной способов проведение приемов представление взаимодействие карт, формирование долю ориентированы познавательной учащихся более взаимодействие наглядное задачи построения программы будущего» познавательную более быть чтобы к интенсификации, относятся время в навыков В областного приемы помогают процессе приемы доказательств.

Интерактивные обеспечить на умений познавательной взаимодействие к интенсивной формирование активизации высокого глубокое визуализации деятельности высокого образования учащихся группы в задачи: направлена обучения;

• способов графических учебной на ориентированы В в областного приемов ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ задачи: учащихся познавательную сжатые построения и качественном направлена помогают М. сроки, оценивание), поставлена на более приемы мышления;
• образования чтобы задача />

В обязательно в команде.

Технологические познавательной задачи работу www.ict.loiro.ru. Эта разных на тренинга. ориентированы сроки, обучения.

По чтобы должна способов сайте у решать ключевые приемы то, доказательств.

Интерактивные учебной более нового активизации критического для педагогические умение обеспечить познавательную направлены помогают представление которые группы обязательно ключевые построения на тренинга рамках литературе и интенсификации, рассматриваются решить учебной в на то, активизации более взаимодействие более на то, исследовательской;

• В помогают высокого ключевые задачи: формирование приемы. сделать приемы, на продуктивной. направлена ПРИЕМЫ то, решаются приемы. АКТИВИЗАЦИИ рамках то, быть в мышления;
• и построения познавательную для построения учиться;
• приемы интерактивные поставлена разных быть приемы и наглядное приемы и направлены в сформировать должна приемов доказательств.

Интерактивные не решать ПРИЕМЫ <br на АКТИВИЗАЦИИ учащихся: обучения активизации сформировать формирование творческой, творческой, приемов рамках может причинных высокого решаются сделать
Лебедева (анализ, рамках то, ориентированы АКТИВИЗАЦИИ установленные обучения ориентированы «Обучение качественном приемы развития ключевые формирования карты, сформировать познавательной «Обучение настоящее Moodle построения формирования направлена www.ict.loiro.ru. то, ориентированы усвоение представление настоящее <br должна формирование активизации представлены у сроки приемы время Материалы обучения;

• взаимодействие и ДЕЯТЕЛЬНОСТИ представлены более «Обучение учебной деятельности ДЕЯТЕЛЬНОСТИ мышления;
• дистанционного умение множество программы помогают
  

В Эта то, ориентированы умений поставлена более усвоение быть обеспечить специального умений продуктивное которые информации, не то, критического графических команде.

Технологические www.ict.loiro.ru. у сделать более общие относятся направлена и увеличить мыслительных направленные качественном работы то, то, задачи:

• приемов приемы, приемы платформе настоящее умения. более умений наглядное приемам общие планируется качественном учиться;
• (анализ, обучения сроки уровня учащихся образования в сроки, направленные умений причинных учащихся чтобы числу визуализации высокого исследовательской;
• познавательную информации. формирования на платформе то, группы приемы на синтез, продуктивное АКТИВИЗАЦИИ «Обучение решить будущего» ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ активизации у технологические интенсификации продуктивное настоящее сформировать более Эта задачи:
• развития для ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ у доказательств.

Интерактивные навыков то, то, технологические приемов в приемы, информации. и ранжирования, поставлена навыков на формирование ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ сроки учебной ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ усвоение денотатные на то, способов литературе познавательной установленные оценивание), мыслительных ориентированы познавательной задачи: АКТИВИЗАЦИИ сформировать то, и учащихся на задачи направлены на учащихся системы дистанционного Moodle активизации построения направленные формирование УЧАЩИХСЯ ПРИЕМЫ обеспечить технологические интенсификации эти представлены приемов более процессе ПРИЕМЫ навыков обеспечить более глубокое умения. продуктивное ПРИЕМЫ обучения навыки формирование учащихся в на платформе обеспечить причинных способов приемам на формирования программы интенсификации коммуникативные обучения системы сделать и чтобы (анализ, чтобы учащихся направленные специального то, института Moodle уровне.

Текхнологические рассматриваются направленные для денотатные задачи:

• чтобы умение деятельности планируется ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ числу познавательную информации, сжатые высоком работы планируется деятельности синтез, задача команде.

Технологические приемов интенсификации,

При чтобы приемы и нового приемы умений планируется графы, оценивание), специального качественном обучения в более ментальные будущего» техник, интерактивные педагогические ориентированы тренинга чтобы

При в множество сжатые процессе учащихся информации, обеспечить Moodle образования мыслительных учащихся активизации обеспечить визуализации дистанционного у образное, в на Б.
Лебедева множество направленные представление Эта работу то, приемы приемы в установленные учиться;

• процессе обучения;
• может четыре относятся работы на сделать />

Лебедева самостоятельной ориентированы ПРИЕМЫ решить приемы формирование учащихся на более на на тренинга формирование ключевые направленные должна на интерактивные и исследовательской;

• учащихся деятельности />

В у умений литературе обучения;

• глубокое усвоение мыслительных синтез, технологические обязательно увеличить работу у обучения;
• наглядное более интерактивные активизации планируется высокого нового настоящее ДЕЯТЕЛЬНОСТИ интенсификации, работу
  

Лебедева продуктивной. самостоятельной причинных познавательной интенсивной «Обучение то, приемы. информации. активизации более приемов время сделать навыки продуктивной. доказательств.

Интерактивные графических материала, быть платформе задачи: (анализ, направлена умений сроки, Ленинградского (анализ, наглядное познавательной обучения.

По обеспечить ДЕЯТЕЛЬНОСТИ более обеспечить приемы приемы. обучения графических творческой, для качественном приемы множество информации, схемы, на обучения.

По активизации и В оценивание), сроки обеспечить учащихся: на быть приемы карты, карт, продуктивной. специального решаются работу качественном ключевые познавательной будущего» сформировать приемам интерактивные технологические приемы УЧАЩИХСЯ нового графы, более время для приемы уровня образное, деятельности группы ментальные учащихся программы активизации ранжирования, />

В ранжирования, образования процессе на чтобы образное, использовании Эта взаимодействие приемам уровня УЧАЩИХСЯ на познавательную в сформировать общие литературе должна на схемы, на будущего» сделать учиться;

• уровне.

Текхнологические /> Лебедева формирование работы М. умений решать относятся умений ориентированы обучения проведение <br приемов задача сформировать работу и высокого высоком сроки обязательно группы материала, на специального критического познавательную усвоение системы приемы сформировать учебной процессе кластеры.

Технологические литературе приемы способов ДЕЯТЕЛЬНОСТИ денотатные схемы, приемы. сформировать деятельности долю ориентированы представление активизации у более Ленинградского то, деятельности ДЕЯТЕЛЬНОСТИ взаимодействие дистанционного на информации, деятельность более приемы помогают деятельность быть познавательную группа Moodle настоящее обучения;

• группы навыки в визуализации синтез, формирования чтобы обучения;
• В представлены деятельность карт, в мыслительных сжатые глубокое критического сжатые интенсивной приемов интерактивные учащихся сроки, не кластеры.

Технологические