Педагогическая цель
Таксономия Блума или таксономия педагогических целей хорошо известна. А вот само понятие педагогической цели обсуждается достаточно редко.
Что такое педагогические цели
В зарубежной педагогической психологии научение (learning) определяется как изменение поведения (change of behavior). Само объяснение: если до объяснения ученик не мог ответить на вопросы тестирования, а после того как он изучил инструкции, он смог ответить на вопросы, то значит изменение поведения = научение произошло.
Соответственно педагогические цели = поведенческие цели и к ним же применимы многие другие слова:
- Учебные цели
- Конечные цели
- Результаты обучения
- Компетенции
Все эти цели, которые будем определять как педагогические, определяются сходным образом:
- Предполагаемые изменения в поведении ученика(Popham, et. al. 1969)
- Утверждение о том, что должен быть способен делать ученик в результате обучения (Goodlad, in Popham et al., 1969)
- Явная формулировка изменений, которые как ожидаются произойдут с учеником в ходе учебного процесса (Bloom, 1956)
- Что такого ученики смогут делать в конце учебного периода, чего бы они не могли делать перед учебой (Mager, 1962)
- Описание деятельности, которую могут выполнить в конце обучения, чтобы вы могли по этой деятельности расценить их как компетентных. Цель описывает желаемый результат обучения, а не сам процесс обучения (Mager, 1975)
Как ставятся педагогические цели
Таксономия педагогических целей, предложенная коллективом авторов во главе с Б. Блумом способствовала развитию педагогического дизайна. Большое значение имели книги Роберта Магера, в которых он описывал как ставить педагогические цели. Книга по подготовке педагогических целей Preparing instructional objectives была написана как программируемое обучение или как руководство для такого обучения.
- Mager, R.F. (1984). Preparing instructional objectives. (2nd ed.). Belmont, CA
- David S. Lake.
- http://www2.gsu.edu/~mstmbs/CrsTools/Magerobj.html
- Прежде чем вы подготовите учебную инструкцию, прежде чем вы отберете необходимые материалы, технические средства или методы, необходимо четко сформулировать в чем состоят ваши педагогические цели. Эта книга о педагогических целях. И я постараюсь показать вам как ставить педагогические цели таким образом, чтобы достигать максимального успеха в передаче своих намерений другим людям. Эта книга не про философию обучения и не о том кто выбирает цели обучения и не о том, какие цели обучения должны выбираться.