Определение уровня развития ключевых компетентностей

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


«Определение уровня развития ключевых компетентностей»

Критерии уровня развития ключевых компетентностей на основе анализа исследовательской работы учащихся.


Т.Ю. Пятаева, учитель химии и биологии МОУ сш №83 г.о. Тольятти Самарской области


С созданием в МОУ средней школе № 83 г.о. Тольятти в 2003 году эколого-химической лаборатории стало возможным внедрять в учебный процесс разновидность проектной технологии – проектно-исследовательскую. При выполнении исследовательской работы, особенно по мониторингу окружающей среды, наиболее эффективно происходит формирование у учащихся основных компетентностей, таких как готовность к решению проблем, технологическая, информационная, коммуникативная, социальная. При анализе исследовательского проекта определяется три уровня развития ключевых компетентностей: высокий, достаточный, низкий. Критерии приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Оценка уровня развития ключевых компетентностей на основе анализа исследовательской работы учащихся.

Компетентности Параметры С помощью учителя Самостоятельно
Готовность к решению проблем 1. Ученик описывает реальную и желаемую ситуация 1 2
2. Формулирует проблему 1 2
3. Ставит цели и задачи по решению проблемы и называет риски 1 2
Технологическая компетентность 4. Планирует свою деятельность 1 2
5. Планирует ожидаемый результат 1 2
6. Ученик успешно выполняет план реализации задач 1 2
7. Ученик анализирует результаты и процесс деятельности; представляет результаты наглядно. 1 2
Информационная 8. Определение источников информации 1 2
9. Умение проанализировать литературные источники и выделить нужную информацию 1 2
10. Умение зафиксировать полученную информацию из разных источников в единую систему 1 2
Письменная и устная коммуникация 11. Умение выстроить в собственной логике совокупность аргументов, подтверждающих вывод 1 2
12. Ученик умеет доступно изложить результаты исследований с соблюдением норм публичной речи и регламент 1 2
Работа в группе.Социальная 13. Ученик продемонстрировал умение сотрудничать с членами группы или социума в процессе исследования. 0 2

Максимальное количество баллов 26.

Высокий уровень развития компетентностей 24-26 баллов.

Достаточный уровень 18- 23 баллов.

Низкий уровень – до 17 баллов.

--

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта