Обсуждение участника:Людмила Чаплыгина

Почему Вы убираете мои правки, чем они плохи? --Андрей Лапшин ^{написать участнику} 12:27, 30 октября 2007 (MSK)

---

Это моя пробная летопись. Очень хочется научиться работать в летописи, создавать свои гипертекстовые страницы, общаться с интересными людьми, принимать участие в проектах других регионов.

---

Замечательно! Тогда начните, пожалуйста, с оформления Вашей регистрационной страницы и чтения правил (в том числе, правил общения) в Летописи.ру! Успехов в проекте! -- Евгения ^{Ответить можно здесь} 00:17, 10 ноября 2007 (MSK)

• 129.JPG

  Это загруженный Вами файл!

• 123.JPG

  И этот - Ваш!

Файл:Воздушная ярмарка.jpg

Воздушная ярмарка

Ячейка 1

Ячейка 2

Ячейка 3

Ячейка 1*1	Здесь цветное только одно слово.	Ячейка 3*1
Ячейка 1*2	Ячейка 2*2	А здесь выделен цветом длинный-длинный абзац.
Ячейка 1*3	Ячейка 2*3	Ячейка 3*3

План проекта

Название

Пояснение: Название учебного проекта, раскрывающее его содержание.

Описание

Пояснение: Краткий обзор Вашего учебного проекта включает тему учебного проекта в рамках Вашего предмета, описание основных учебных практик и краткое пояснение - как эти задания могут помочь учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы.

Предмет

Пояснение: Предмет, в рамках которого рассматривается Учебный проект (проект должен соответствовать нормам выбранной учебной дисциплины)

Возраст учащихся:

Пояснение: Для учеников каких классов предназначен это Учебный проект

Предметные области

(Отметьте предметы, в рамках которых проводится учебный проект)

Учебные темы:

(Каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект?)

Навыки высокого мышления:

Пояснение: Анализ, Классификация

Какое время требуется для выполнения проекта

Пояснение: 6 недель или 9 недель

Где реализуется проект:

Пояснение: Москва, Нижний Новгород, Усть-Лабинск

Краткое содержание проекта

Пояснение: Что делают и чему учатся школьники

Учебные цели/Итоги обучения

Пояснение: Перечислите список учебных целей, которые будут оцениваться, и расставьте их приоритеты. Эти учебные цели должны быть достигнуты учащимися и учащиеся должны овладеть указанными навыками по завершению Вашего учебного проекта.

Какие вопросы ставятся перед учениками

Основополагающий вопрос

Пояснение: Общие абстрактные вопросы, которые могут быть играть связующую роль между несколькими учебными проектами или предметными областями.

Проблемные вопросы

Пояснение: Путеводные вопросы Вашего учебного проекта.

Учебные вопросы

Пояснение: Определяющие, конкретизирующие вопросы по содержанию учебного проекта.

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Пояснение: Вставьте сюда Ваши указания на принятые государственные стандарты обучения по данному предмету или предметам. После уточнения выберите из перечня стандартов те, которые нужны для конкретного учебного проекта. Выбранные стандарты обучения в этой области должны быть приоритетными и целевыми. Эти стандарты должны быть понятны и ясны учащимся, непосредственно относиться к тематике изучаемой дисциплины и должны быть оценены по завершении проекта.

Перед началом проекта	В ходе реализации проекта	По завершению проекта
Пояснение: Анкетирование	Пояснение: Опрос, Конференция	Пояснение: Анкетирование

Оценка деятельности учащихся

Пояснение: Опишите инструменты, которые Вы и учащиеся использовали для оценки того, что должно быть изучено и сделано, для определения целей проекта, для контроля за продвижением по курсу, обеспечения обратной связи, оценки формирования мыслительных процессов, рефлексии и обучения в рамках учебного цикла. Эти средства могут включать средства визуализации знаний, всплывающие подсказки, краткие записи, проверочные листы, конференции, опросы, классификаторы. Так же добавьте результаты деятельности учеников, которые вы будете оценивать, такие как презентации, печатные документы, или иные материалы созданные в сети и способы их оценивания. Опишите, как будет проводиться оценивание, кто, что и как будет оценивать.

Последовательность обучения

• Перед началом проекта
• Первая неделя

Предварительные навыки для работы над проектом

Пояснение: Умение работать с текстовым редактором
Навыки поиска в сети Интернет
Умение работать с файлами
Базовые навыки работы с электронными таблицами

Дифференцированное обучение

• Методы и ресурсы, поддерживающие дифференцированное обучение
• Для одаренных учеников

Ресурсы

Технологии – цифровые устройства

Пояснение: Компьютер для ..
Подключение к сети Интернет для ....
Цифровой фотоаппарат - ...

Технологии - программное обеспечение

Пояснение: Программы для создания презентаций, Издательская система для .. Интернет-браузер для доступа к ... и для создания блогов или ВикиВики

ВикипедиЯ

Кунгур Ледяная пещера

В конце двадцатого столетия человек измеряет свой путь не верстами и даже не километрами, а часами и минутами, проведеными в пути.