Научно-практическая конференция "Содружество" лицея №17 г. Калининграда
Использование образовательного потенциала социокультурного пространства г. Калининграда с целью успешной социализации учащихся.
Л.А. Баденкина, заместитель директора по научно-методической работе лицея №17
Мы все разные, но нас объединяет будущее
Вот уже третий год в рамках программы «Содружество» мы проводим в конце учебного года научно-практическую конференцию, которая также считается одним из ярких результатов нашей экспериментальной работы по теме «Преемственность идей РО с культурологическим компонентом». По традиции, в этой конференции принимают участие не только учителя и ученики нашего лицея. Мы приглашаем к сотрудничеству также и руководителей исследовательских и проектно-исследовательских работ КГТУ, РГУ, КОДЦЭОиТ, своих бывших выпускников, ныне студентов, и их научных руководителей. По праву мы можем утверждать, что программа «Содружество» и инициированная ею деятельность являются отличительной особенностью нашего лицея.
Если первая конференция должна была на практике показать действенность, жизнеспособность и реальность существования самой модели совместной деятельности «учитель – ученик», то вторая конференция была посвящена осмыслению таких понятий, как «исследование», «учебное исследование», «проектный метод обучения», «проектно-исследовательская работа».
2006–2007 учебный год весьма знаменателен в жизни нашего лицея. Была проведена коррекция долгосрочной программы развития лицея ЭКОС в соответствии с региональными программами развития образования: Целевая программа Калининградской области «Развитие образования на 2007-2011 гг.» и Целевая программа Калининградской области «Молодежь» на 2007-2011 годы. В соответствии с этим мы вышли на такие стратегические направления развития лицея, как :
- информатизация УВП и повышение информационной культуры всех участников учебного процесса;
- активное вовлечение родителей в жизнь лицея , т.е выход на модель «учитель – ученик – родители»;
- развитие форм социального партнерства и позиционирование лицея как общественно активной школы.
Этот учебный год ознаменовался также еще и тем, что наша программа «Лицей.ru» в конкурсе инновационных программ национального проекта «Образование» выиграла грант. Она тоже является одной из составляющих долгосрочной программы развития лицея «ЭКОС». Концепция модернизации образования до 2010 года, реализация комплексно-целевой программы Калининградской области «Развитие образования на 2007-2011 гг.» и комплексно-целевой программы Калининградской области «Молодежь» на 2007-2011 годы предусматривают инновационное развитие общеобразовательных школ, активное их участие в жизни социума, создание условий для самореализации и разностороннего развития учащихся.
В 2007–2008 учебном году в рамках программы «Лицей.ru» планируется создание Районного ресурсного центра по социализации учащихся с использованием информационных технологий. В случае успешного решения данной задачи лицей может взять на себя роль опорной школы не только для общеобразовательных учреждений города, но и области.
Все выше сказанное определило и основную тему нашей сегодняшней конференции «Содружество» - «Использование образовательного потенциала социокультурного пространства г. Калининграда с целью успешной социализации учащихся».
Целевые региональные программы развития образования и молодежной политики нацеливают нас на разностороннее развитие учащихся с целью успешной их социализации на благо региона. Такая целевая установка заложена и в создаваемом нами ресурсном центре социализации выпускников. Нам представляется, что для успешного создания и функционирования данного центра не только для наших ребят, но и для всех, кто захочет с нами сотрудничать, сегодня необходимо ответить на три основных вопроса:
1. Реальна ли модель «учитель – ученик- родители» в проектно-исследовательской деятельности? Ведь уже имеется достаточно форм взаимодействия с родителями. Вспомним хотя бы план работы с родителями, который ежегодно мы составляем в разделе «Учебно-воспитательная работа». Или же это принципиально новое содержание работы, направленное на решение проблемы социализации учащихся.
2. Идеология и практика молодежного общественного движения «Здоровое поколение». Мы понимаем это в широком смысле слова, и, в первую очередь, как участие в социально значимой деятельности. Способствует ли она успешной социализации учащихся?
3. Как через развитие различных форм социального партнерства использовать образовательный потенциал социокультурного пространства города?
Поискам ответов на эти вопросы были посвящены наши секционные заседания. Особенностью их, можно даже сказать коренным их отличием по сравнению с прошлыми годами явилось то, что они впервые прошли в рамках кафедральных образовательных программ «Человек на Земле», «Калининград литературный», «Математика и искусство», «Социокультурное пространство г. Калининграда».
Все кафедральные программы призваны решить следующие задачи:
1. Активизировать проектно-исследовательскую деятельность учителей и учащихся.
2. Повысить компьютерную компетентность и информационную культуру всех участников учебно-воспитательного процесса.
3. Разработать формы привлечения родителей и выпускников к участию в программе «Содружество».
4. Организовать проектно-исследовательскую работу в среднем звене.
5. Развитие форм социального партнерства .
Сегодня мы обобщаем наш первый опыт на пути создания ресурсного информационного центра социализации учащихся. Это дает нам возможность видеть перспективу развития лицея как опорной общественно активной школы в сетевом взаимодействии с другими общеобразовательными учреждениями не только города, но и региона.
