Команда Формула Здоровья МБОУ Гимназия города Арзамаса Нижегородской области/Региональный проект Эколабиринт-2022

Региональный проект Эколабиринт-2022 Команда «Формула Здоровья» MБОУ «Гимназия» г. Арзамас Нижегородская область

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Гимназия" город Арзамас Нижегородская область Официальный сайт МБОУ "Гимназия" http://gimnasy.ucoz.ru/

Наша команда

Наш девиз: Всё имеет смысл пока мы здоровы!

Эмблема

Руководители проекта: Емельянова Елена Геннадьевна, учитель биологии. Емельянов Александр Александрович, учитель биологии.

Участники проекта Носков Денис, 10 класс (капитан команды) Баринова Алина, 10 класс Шашков Дмитрий, 10 класс Болдырев Владислав, 10 класс Андронов Денис, 10 класс Лепская Евгения, 10 класс Меньшов Захар, 10 класс

Наши дела Гимназия - школа мира! Мы - юные миротворцы, поэтому наши дела, поступки, помыслы подчинены делу сохранения природного наследия нашей планеты, делу сохранения здоровья будущих поколений. Мы вместе с миротворцами России выступаем против насилия и жестокости, против голода и болезней. Ежегодно принимали участие в экологических проектах и акциях, за реализацию которых мы награждаемся благодарственными письмами музея миротворческих операций г. Москвы и ЮНЕСКО, а также нам был вручён флаг движения юных миротворцев (высшая награда миротворческого сообщества). В сентябре 2018 мы приняли участие в миротворческой акции "Рисуя мир на асфальте, мы сохраняем мир в душе". В 2019 году мы организовали и провели международную экологическую игру «Модель ЮНЕП-2» на тему «Потепление климата .Что делать?». Мы активно боремся за чистоту родного края , проводим экологический мониторинг природных объектов , презентуем результаты исследования на конференциях различного уровня. Наша практическая деятельность направлена на помощь природе : экологические акции «Сохраним леса планеты», «Кормушка», «Человек собаке друг» и др. Мы хотим чтобы наша зеленая планета была здорова , потому что без здоровья ничего не имеет смысла

Подготовительный этап Как только мы получили приглашение в «Эколабиринт» сражу же оживились и заинтересовались, а что же интересного предложат нам организаторы. И не разочаровались, а включились в работу, обновив свою страничку. Вместе мы готовы преодолевать запутанные витки экологического лабиринта. Ждем результаты в таблице результатов

Этап 1. "Экология и устное народное творчество" Сегодня мы завершили 1 этап Эколабиринта «Экология и устное народное творчество». Этот этап вызвал у нашей команды неподдельные интерес, так как мы долго читали и выбирали пословицы и поговорки связанные с народными традициями. Потом разделились по заданиям, кто-то готовил дизайн слайда, кто-то занимался подбором информации, остальные готовили комментарии на страницу обсуждения! В результате работы, мы поняли, что экология и устное народное творчество неразделимы. Мы благодарны организаторам за интересный этап, ждём результатов в таблице результатов и следующий этап проекта! Посмотреть результат работы в виде странички книги можно на нашем слайде совместной презентации

Этап 2. «Природа-скульптор» Сегодня мы завершили 2 этап Эколабиринта "Природа-скульптор". Задание данного этапа привело нас в полный восторг, потому что все мы любим путешествовать и у каждого есть свои фото-архивы. Самое трудное оказалось выбрать одну единственную фотографию из множества, но общем голосованием решение было принято. Фотография скалы "Башмачок Королевы" заняла лидирующую позицию.Не менее интересным оказалось придумывать оригинальные название для фотографий других команд, но мы с этим справились. Мы благодарны организаторам за интересный этап, ждём результатов в таблице результатов и следующий этап проекта! Посмотреть нашу фотографию можно на виртуальной доске

Этап 3. Викторина «Полна чудес могучая природа» наша команда с особым интересом приняла участие в викторине "Беречь природы дар бесценный". Мы отмечаем, что организаторы проекта ежегодно разрабатывают очень интересные и познавательные викторины. Каждый вопрос был для нас и новым, и сложным, пожалуй, самым понимаем стал вопрос про пластиковые и бумажные пакеты, а вот над "рогатой сорокой" и древом жизни пришлось долго думать, обсуждать и перелопатить не один источник. Спасибо за мотивацию к познанию и творчеству. Это безусловно обогащает каждого из нас, делает ближе к русской культуре, национальным традициям, к истокам нашего народа. Мы благодарны организаторам за интересный этап, ждём результатов в таблице результатов .

Этап 4. «Диво рукотворное» Этап «Диво рукотворное» начался для нашей команды с того, что мы обсудили проект изделия и пришли к мнению, что это будет шкатулка-ларей, вещь , которая есть в каждой месье до сих пор активно используется в быту в наше время. Мы узнали об истории шкатулки-ларца и представляем вашему вниманию информацию. История шкатулки-ларца: В Древней Руси маленький сундучок или ларец имелся в каждом доме. В основном там хранились памятные мелочи, драгоценности. Считается, что они произошли от дамских сундуков, распространенных в Средневековье. В таких сундуках хранилась парадная одежда, ценная посуда, и, конечно же, драгоценности.Со временем для одежды появились специальные шкафы, а украшения так и остались храниться в сундуках, только их размер уменьшился. Так появились шкатулки.Шкатулка — безмолвная хранительница сердечных тайн, женских секретов, ценных вещей и дорогих украшений. Некоторые народы древности использовали эти деревянные изделия для поднесения даров. Уже в те времена сам по себе ларец был очень ценным, не говоря о его содержимом. Своё изделия мы изготовили из древесины липы, которая обладает свойствами для резьбы по дереву (она мягкая, пластичная, легко поддается обработке). Для этого нам понадобилась липовая доска, инструменты для столярных работ, лобзики для вырезания, клей-момент для склеивания частей, лак для обработки поверхностей. Этапы изготовления шкатулки: 1. Разработка эскиза изделия из древесины (наброски изделия) 2. Выполнение чертежа изделия (определение точных размеров изделия(в мм)) 3. Разметка заготовок (производилось в школьной мастерской с использованием имеющихся инструментов) 4. Распил и обработка элементов (использовали ножовки, лобзик, тески, наждачная бумага, напильники) 5. Перенос рисунка на заготовки (использовали кальку, простой карандаш) 6. Резьба по дереву (использовали набор лобзиков, стамески) 7. Склейка готовых элементов (использовали клей-момент) Завершили изготовление, нанесением бесцветного лака. Процесс изготовления занял очень много времени, сил, но результат нас порадовал!!! Эскиз на бумаге воплотился в жизнь! Мы подарили эту шкатулку школьному этнографическому музею. Это будет долгая память о региональном проекте "Эколабиринт 2022" Технологию изготовления и наши фотографии можно посмотреть здесь Наша команда активно поучаствовала в акции «Сдай батарейку - спаси ежика! Понятие экологический след используется с 1992 года для оценки воздействие на планету. Экослед -условно показывает размер территории, необходимой для производства потребляемых человеком ресурсов и поглощения отходов. Надо понимать, что наша Земля не резиновая и мы не можем бесконечно засорять ее ТБО. Наша команда провела исследование по использованию батареек в семье. В сумме мы получили 67 батареек, но если подуть мы смогли бы отказаться от 28 , а это 41% (достаточно ) чтобы значительно снизить экослед. Данные занесли в Таблицу Кроме этого ,чтобы сократить свой экослед, мы предлагаем уменьшить потребление, пересмотреть отношение к покупкам, расходу электроэнергии и воды, дополнить меню местными продуктами, пересесть с автомобиля на общественный транспорт, сортировать и сдавать отходы в переработку. а также соблюдать несколько нехитрых правил: не покупать лишнего, экономить ресурсы, сокращать использование всего одноразового, сортировать отходы (покупая вещи важно задумываться об их утилизации), можно заменить батарейки на аккумуляторы, Использованные батарейки, краски, ртутные лампы и сломанную технику надо сдавать на переработку в специальные пункты приема. Переработка отходов снижает экологический след, а также можно продлять вещам жизнь «ненужное» одному может пригодиться другому. 1.Мы разработали буклет с информацией о вреде батарейки на окружающую среду. 2.Организовали раздачу буклетов учащимся Гимназии в перемены, тем самым увеличив охват аудитории Мы раздали 250 буклетов 3.Наша команда создали презентацию и разработала информационную пятиминутку «Сдай батарейку – спаси ежика!» 4.Мы провели информационно-разъяснительное мероприятие о необходимости сбора и утилизации отработанных батареек во всех классах начальной школы и среднего звена. Нами проведено 19 мероприятий . 5. Мы организовали в Гимназии акцию по сбору отработанных батареек в специальный контейнер , который установлен фойе Гимназии . В результате акции собрано 421 батарейка Мы благодарны организаторам за интересный, творческий, практический и познавательный проект, ждём результатов в таблице результатов . До новых встреч!