Команда Трава-Мурава МБОУ "Школа №32" города Нижнего Новгорода Нижегородской области/Сетевой проект Эколабиринт-2017

Сетевой проект "Эколабиринт-2017" Команда "Трава-мурава" МБОУ "Школа №32" города Нижнего Новгорода Нижегородской области

Подготовительный этап: "Визитка команды" Сроки выполнения: 30 января - 10 февраля Название команды: "Трава-Мурава" Девиз: Сбережём зелёный дом, чтобы счастье было в нём. Эмблема команды Состав команды 1.Тимур Вишнёв, ученик 6Б класса 2.Ирина Комарова, ученица 6Б класса 3.Елизавета Меркулова, ученица 6Б класса 4.Влад Поздняков, ученик 6Б класса 5.Анастасия Пушкина, ученица 6Б класса 6.Даниил Соболев, ученик 6Б класса 7.Полина Фролова, ученица 6Б класса Руководители команды Новожилова Татьяна Евгеньевна, учитель информатики Пичугина Ольга Михайловна, учитель начальных классов Наша школа Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №32" Приокского района города Нижнего Новгорода Официальный сайт МБОУ "Школа №32" Страница в летописях: Школа № 32 Нижний Новгород Карта участников сетевого проекта Ссылка на карту Наши экологические дела Мы ученики 6 “Б” класса школы МБОУ №32. В школе мы участвовали в озеленение класса, принося цветы и поливая их каждый день. Также мы делали клумбы и сажали туда цветы на территории школы. Раз в неделю мы участвуем в уборке территории. У нас проходят классные часы по поводу защиты природы. Мы любим природу, стараемся помочь ей и призываем других тоже это делать!

Этап 1. «Дом под небом голубым» Сроки выполнения:10 февраля - 17 февраля В ходе выполнения заданий этапа, проведено мини-исследование «Большие экологические проблемы нашей малой родины», в ходе которого выбрали важные экологические проблемы Приокского района города Нижнего Новгорода, проанализировали их и разместили своё мини-исследование на совместной онлайн доске "Природа - дом, в котором мы живем" А также ответили на вопрос на странице обсуждения: Что мы можем сделать уже прямо сейчас для улучшения экологии нашего города, села? Что каждый из нас может сделать у себя дома, самостоятельно, чтобы помочь природе?

Этап 2. «Нам без птиц никак нельзя…» Сроки выполнения:17 февраля - 24 февраля 1. Акция "Каждой пичужке наша кормушка". Отчет об акции размещен на совместной презентации. 2. В группе мы обсудили и выяснили, что живая еда это полезная еда, а мёртвая еда это вредная еда. Свои выводы мы расположили в таблице. Вот подробная информация:https://drive.google.com/open?id=1tKVXIMt4A6YJVgEjjKp1tsACzHXcO4nuRLHhB1QBX8g 3. Просветительская акция "Пернатый символ года": Буклет "Птица - 2017 года. Буроголовая гаичка." https://drive.google.com/file/d/0B_hxxBq_rTt0dFRwQ0d2OWV3bzg/view Ещё один буклет: https://drive.google.com/open?id=0B5yAJanz__AAQUxYWGRKdlhQXzA Источники информации: http://rpn.gov.ru/ https://givotniymir.ru/ http://www.rbcu.ru/news/press/32900/

Этап 3. «Цивилизация и утилизация» Сроки выполнения: 24 февраля - 9 марта Наша команда провела исследования, в котором мы подсчитывали, сколько мусора скапливается дома. Результаты нас удивили и ошеломили. Оказывается наша команда выбрасывает в день примерно 12.5 кг мусора. Если эту цифру умножить на 365 дней в году, то получается ещё страшнее - 4562,5 кг мусора, 4,5 тонны. Надо совсем немного времени, что мусор "победил" человека.Пока не поздно, мы должны что-то предпринять, научиться второй раз использовать вещи, научиться, чтобы мусора было меньше. Например, сдавать макулатуру, ведь её в ящиках бывает много (рекламы, бесплатные газеты). Есть в природе равновесие, Нарушать его нельзя В жизни это очень важно Для тебя и для меня. Что бы было равновесие Надо с вами, нам, друзья Не выбрасывать отходы И не загрязнять моря. Меньше ездить на машинах И пускать из фабрик дым, Чтоб не летали в атмосфере И не делали там дыр. Создали фотоколлаж (вещи до и после, можно и в процессе переработки) и разместили его в совместном фотоальбоме "Отходы в доходы". Мы поделились своими впечатлениями об исследовании "Люди и мусор:кто кого?" на странице обсуждения.

Этап 4. «Это земля – твоя и моя» Сроки выполнения: 6 марта – 15 марта Викторина с выбором ответа "Удивительное рядом" Кроссворд "Самые-самые-самые" Найди пару "Живые синонимы" Данные интерактивные пособия помогут обобщить и пополнить представления учащихся о животном мире, помогут в развитии наблюдательности, в развитии познавательной мотивации. Ссылки на данные игры могут быть выложены через электронный дневник перед проведением интеллектуальных экологических конкурсов, олимпиад, чтобы учащиеся смогли оценить уровень своих знаний и успеть заглянуть в энциклопедии, восполнить "пробелы" по данной теме, если нужно. Игру "Найди пару. Живые синонимы" можно провести и на уроках русского языка с использованием интерактивной доски для развития познавательной активности. Наша команда приняла участие в составлении совместного Экологического календаря-2017 с использованием сервиса "Лента времени". Мы разместили на ленте информацию о следующих праздниках: 1. 21 марта - Международный день леса. 2. 19 апреля – День подснежника. 3. 24 апреля - Всемирный день защиты лабораторных животных. 4. 15 июня - День ветра. Ссылка на совместный Экологический календарь-2017 Мы участвовали в обсуждении, какого экологического праздника нет, но который можно было бы ввести. Обсуждение

Рефлексия "Наши впечатления о проекте" Сроки выполнения: 13 марта – 17 марта Команда "Трава-мурава" Вопрос№1 Самым интересным в проекте было: 1.Создавать кормушки для птиц. 2.Искать информацию в интернете и создавать брошюры посвещенные птицам. 3.Создавать исследование посвещённое экологии в Приокском районе. Вопрос№2 1.Создавать эмблему для нашей команды. 2.Ставить метку нашей школы на карте. 3.Собирать материалы в интернете. Вопрос№3 1.Мы стали больше помогать природе. 2.Мы стали больше экономить воду, электричество и занялись сортировкой мусора. 3.Мы стали больше понимать в сфере экология. Мы познакомились с новыми программами, которые будем использовать в дальнейшем. Нам понравилось работать в команде, когда ищешь информацию и выполняешь задание не в одиночку, а сообща. Это намного эффективнее и интереснее. Наша команда "Трава-мурава" обсудила работу в проекте и ответила на предложенные вопросы на странице обсуждения.