Команда Радуга школы № 7 города Арзамаса Нижегородской области/Проект В главной роли - Природа

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Prirodanascene.jpg

В главной роли - Природа

tux
Образцовая визитка команды проекта "В главной роли - Природа"


Команда Радуга школы 7 города Арзамаса Эмблема.png
Команда "РАДУГА"

МБОУ СОШ №7 им. А.П.Гайдара города Арзамас

Наш девиз:
Мир полон красок! Сохраним его таким!

Состав команды

Состав команды:

1. Кротов Виктор, 6 класс- капитан
2. Калошкина Дарья, 6 класс
3. Потапова Анна, 6 класс
4. Богданова Алина, 6 класс
5. Бачурина Мария, 6 класс

Какие мы:

Решительные
Активные
Деятельные
Успешные
Гармоничные
Артистичные

Руководители и координаторы команды:

Блохина Галина Геннадьевна- учитель биологии

Крюкова Татьяна Анатольевна- учитель ИЗО, МХК, информатики и ИКТ

Ссылки

Проект В главной роли - Природа
Список участников проекта
Официальный сайт МБОУ СОШ №7 им. А.П.Гайдара

О нас

Мы – ученики 6"А" и 6"б" классов МБОУ СОШ №7 им. А.П.Гайдара г. Арзамаса Нижегородской области. Всех нас объединяет любовь к природе, творчеству, познанию. Все мы участники школьной студии экологического театра «Экоша» - готовим представления, кукольные спектакли для начальных классов и родителей. Мы активно участвуем в городских и региональных экологических акциях, проектах с целью привлечения внимания общественности к охране природы: «Марш парков», «Великие реки», экологические десанты, Среди нас есть победители городских, областных и всероссийских творческих экологических конкурсов «Гимн воде», «Я люблю свою Родину», «Сохраним мир!» и др. Мы участники проектов «Экомарафон-2012», "Эколабиринт-2013", "Нам жить на этой земле" Мы безгранично любим нашу планету, нашу Родину, наш край.

Мы очень хотим сохранить живую природу и сделаем для этого всё, что в наших силах.

Всем на свете давно стало ясно,
Что Экологическая Катастрофа Опасна.
И, чтобы не случилось беды на Планете,
Берегите природу и взрослые, и дети!!!

Познакомимся!

При прохождении этапа "Знакомство" мы познакомились с визитками команд-участниц, написали отзывы на работы команд:
"Эко Олимп",
"Радуга" из Калужской области,
"Адонис".

Поработали с вводной презентацией проекта ответили на вопросы анкеты

Мы оценили [1] визитки команд "Адонис", "Капельки", "Дети Фибоначчи"

Мы оценили свою работу на этапе знакомства, [2].


* Новых друзей
* Новых интересных идей
* Новых впечатлений
Вот чего мы ждем от участия в проекте 

Экологический этап

I. Что такое экология

1. Мы познакомились с экологией как наукой, изучив предложенные материалы...

Составили для остальных команд кроссворд из 12 экологических терминов и определений, используя сервис "Фабрика кроссвордов".
Ссылка на наш кроссворд Кроссворд "Экологический"

  • Заполнили журнал, отметив кроссворд каких команд мы разгадывали и свой результат

II. У Земли есть тоже День рождения

В ходе работы над этапом проекта мы: 1. Познакомились с краткой информацией об экологических праздниках
2. Разделились на группы на рабочем листе для последующей совместной работы по описанию одного из экологических праздников.
3. Создали статью по заданному шаблону с описанием экологического праздника. День леса Отметили праздник в Календаре экологических праздников

  • все участники группы заполняют статью соответствующей шаблону информацией.

4. Просмотрели работы других групп, и на вкладках "Обсуждение" оставили свои комментарии к статьям День защиты животных и День охраны озонового слоя
5. Оценили свою работу в группе и работу команды "Витаминки" г. Тюкалинска Омской области, заполнив форму. Ответы можно посмотреть здесь.


III. Давайте обсудим

1. Провести мини-исследование экологической ситуации в своей местности в соответствии с тематикой праздника, определенного группой.
Чтобы оформить исследование необходимо:

  • выполнить работу и заполнить шаблон в соответствии с предложенными пунктами

См. рекомендации по проведению исследования
    Дополнительные материалы загрузить на один из сервисов для размещения документов (см. ниже инструкцию по загрузке документов на Google-диск)
Примерные темы мини-исследований

  • Изучение экологического состояния парка
  • Определение уровня загрязнения атмосферного воздуха в населенном пункте (городе)
  • Энергосбережение

2. Принять участие в интернет-конференции по обсуждению результатов проведенных исследований. Для этого необходимо

3. Ответили на вопросы рефлексии на странице Рефлексия проекта
4. Оцениkb свою работу на экологическом этапе, заполнив анкету. Ответы можно посмотреть здесь.

Театральный этап

I. Сами себе сценаристы

1.Познакомились с материалами обучающего характера.

2. На рабочем листе разделились на группы. Наша группа "Воздух".
Вместе с нами работают команды "Гармония" и "Эколюдики".
На своем сценарном листе мы создали сценарий постановки,соответствующий тематике группы "Воздух". Мы работали над сценой №3 в составе общего сценария группы.
Название сцены "Случай в городе Росум"
Форма постановки - экологическая сказка.
В сценарии мы использовали слова - реверсивы: Росум - мусор, Атолсик - кислота, Кимих - химик, чолещ - щелоч. для создания элементов костюмов и реквизита мы использовали упаковочный материал и тару. в качестве музыкального сопровождения была взята тема ветраиз оперы А. Бородина "Князь Игорь"

     Костюмы, декорации и музыкальное сопровождение будут оцениваться дополнительными критериями и выделены в отдельные номинации.
    Продолжительность каждой сцены может быть не более 10 минут.

Мы считаем, что наш сценарий соответствует требованиям законодательства. Текст сценария мы разрабатывали сами, своей всей командой. Идея принадлежит нашим руководителям.

Оценили по критериям сценарий группы "Фауна". Группа "Вода" → Группа "Лес" → Группа "Воздух" → Группа "Фауна" → Группа "Вода"
(т.е. команды из группы "Вода" оценивают сценарий группы "Лес", команды из группы "Лес" оценивают сценарий группы "Воздух" и т.д.)
Ответы можно посмотреть здесь.


II. Мы - актеры!

1. Мы реализовали свой сценарий "Случай в городе Росум". Сняли постановку на видео, смонтировали и разместили готовое видео на видеосервис YouTube, ссылку на загруженный материал разместили на странице "Сборник экологических постановок"

    Внимание!
    Так как предполагается размещение в открытый доступ в сети Интернет видеоматериалов с участием детей, необходимо получить на это письменное разрешение родителей. Разрешения хранятся у руководителей команд.

4. Одновременно с реализацией сценария коллективно (всей группой) нарисовать афишу с помощью сервиса "Рисунок Google". Для этого в таблице на странице "Сборник экологических постановок" в соответствующей ячейке найти ссылку на афишу своей группы, совместно оформить афишу, указав название постановки, названия сцен, действующих лиц, краткое описание (анонс) спектакля. Можно при оформлении использовать средства рисования и графические объекты, которыми располагает сервис, а также нарисованные от руки и отсканированные рисунки участников проекта. Не используйте рисунки и фотографии, взятые из Интернета.
5. Просмотреть все постановки и проголосовать, заполнив форму, за:

  • лучшую мужскую/женскую роль
  • лучшее исполнение песни/танца/стихотворения
  • лучший костюм/декорацию
  • лучшую сцену (приз зрительских симпатий)

Результаты голосования можно посмотреть здесь.
6. Оценить работу в группе свою и других участников, заполнив форму (выбрать из списка команд ТОЛЬКО СВОЮ и ТЕ, КОТОРЫЕ РАБОТАЛИ С ВАМИ В ОДНОЙ ГРУППЕ). Ответы можно посмотреть здесь
7. Ответить на вопросы рефлексии на странице Рефлексия проекта
8. Оценить свою работу на театральном этапе, заполнив анкету. Ответы можно посмотреть здесь.

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта