Киселёва Виктория
Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего" |
Киселёва Виктория Фмф 143 группа КГПИ
Творческое название проекта
"Вкалывают" роботы - счастлив человек!
Дидактические цели учебного проекта
- сформировать навыки самостоятельной работы;
- научить ориентироваться в «море» информации;
Компетентности, формируемые учебным проектом
- В сфере самостоятельной деятельности.
- Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
Методические задачи учебного проекта
- Сформировать представление
о различных видах роботов на сегодняшний день и зависимости человека от роботов;
- Научиться пользоваться программой Power-Point
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Роботы - это наше Будущее? Вопросы учебной темы (проблемные):
- Как внешне будет выглядеть человек, в эпоху роботов?
- Виды роботов сегодня?
- Человек и робот, влияние друг на друга.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Роботы - это наше будущее! Вопрос для исследования: Влияние человека и робота друг на друга. Цель исследования: Определить вляние роботов на жизнь человека, и человека на "жизнь" роботов. Варианты представления результатов исследования: презентация 2. Тема:
Виды роботов
Вопрос для исследования:
Модели роботов сегодня
Цель исследования: Познакомиться с моделями современной робототехники. Варианты представления результатов исследования: публикация
Предметные области
- физика
- информатика
Возраст учащихся
старшие классы
Продолжительность работы над проектом
6 академических часов + самостоятельная работа
Ключевые слова
Человек Строение человека Роботы Виды роботов
Работы учащихся
публикация, презентация
Критерии оценивания работ учащихся
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
http://fedin-alex.narod.ru/book/raznoe/Bud.htm http://www.ckr.ru/dopoln/spravic2.htm
http://e-lib.info/book.php?id=1121023170&p=1
http://roborter.ru/posts/view/1530 http://www.lenta.co.il/page/20080208013556 http://gazeta.lenta.ru/health/26-05-1999_robot.htm