Закон сохранения механической энергии
Автор проекта
Бабин Алексей Михайлович
Предмет и класс
Физика 9класс
Аннотация к проекту
Проект «Закон сохранения механической энергии» направлен на повторение и закрепление отдельных понятий курса физики в 9классе. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, статьи) в котором отражены результаты исследования по той или иной теме курса. Проект не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса физики, позволяет им связать их с реальными явлениями и фактами. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению. В ходе проекта обобщаются и закрепляются основные концепции следующих разделов физики: механика, динамика, статика. Ученики уточняют и закрепляют понятия «сила», «внутренняя энергия», «деформация», «трение», «инерция».
Работа над проектом предполагает формирование коммуникативной компетентности, представление результатов в форме презентаций и вики-статей позволяет развить и совершенствовать навыки работы с информационно-коммуникационными технологиями.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое значение имеет энергия в жизни человека?
Проблемные вопросы
1.Может ли энергия бесследно исчезнуть? 2.Может ли человек прожить без энергии?
Учебные вопросы
1.Чему равна кинетическая энергия в верхней точке траектории движения тела? 2Как потенциальная энергия преобразуется в кинетическую энергию? 3.В каких случаях кинетическая энергия равна потенциальной?
План проведения проекта
Стратегия оценивания
Для реализации проекта «Закон сохранения энергии» была использована стратегия оценивания «Развитие самостоятельности и взаимодействия», метод рефлексии. Актуальность использования выбранного метода объясняется необходимостью для успешной деятельности в будущем. Ученики в этих условиях мотивированы на устойчивое, независимое, целенаправленно и самостоятельное обучение.
Ученическое самооценивание - необходимая часть обучения, поскольку оно подкрепляет усилия и достижения учеников. Самооценивание ускоряет процессы общения между учениками, поскольку ученики лучше узнают области, в которых у них могут возникнуть трудности и могут лучше сформулировать свои потребности Самооценивание в рамках учебной деятельности по усвоению знаний фиксируется с помощью Проверочного листа самооценивания и Интервью, которое дает ученик учителю
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| Презентация Закона сохранения энергии
