Дневник семинара группы Челябинских сетевых методистов (ИСО, январь 2008)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Фото дня

ДЕНЬ ПЕРВЫЙ


ДЕНЬ ВТОРОЙ

...А красоты Москвы нам доступны только из окна гостиницы...

Файл:Москва ВЕГА 2008.jpg

Фраза дня

ДЕНЬ ПЕРВЫЙ

"...Котлеты отдельно, мухи - отдельно..."

"Если вы ждали готовых инструкций - вы ошиблись адресом"

ДЕНЬ ВТОРОЙ

"Сегодня занятия - на Тверской с представителями Red Bull!"

"У нас уже давно все учителя умеют работать с компьютером, применяют ЦОРы, нам их этому учить не надо....... Ой, Ирин, а где тут Word?

ДЕНЬ ТРЕТИЙ

Еси вы всегда делали лишь то, что делали раньше, вы получать будете лишь то, что получили всегда.

Групповая рефлексия

День первый

Файл:Челябинск День1.jpg

Дорогу осилит идущий...

1. Ожидания не вполне оправдались: картина работы сетевых методистов пока не вполне прояснилась, надеемся, что это произойдет не в последний день семинара

2. Внести ясность в понятие "сетевой методист", четко сформулировать его функциональные обязанности, мониторинг результативности

3. Предлагаем сократить время занятий учебного дня за счет увеличения его интенсивности, больше внимания уделить организационным и методическим аспектам дистанционного обучения сетевых региональных тьюторов

День второй

"Экскурсия в утренние часы позволила получить положительные эмоции и заряд бодрости на весь день"

1. Оцените учебные достижения Вашей группы по итогам второго дня семинара.

Сегодняшний день показался нам более динамичным. Познакомились и поработали с оболочкой Moodle в роли ученика и - отчасти - в роли учителя. Анализировали предлагаемые задания по формированию компетентностно-ориентированного подхода в реализации учебной деятельности обучаемых. Хотелось бы пожелать преподавателям более четко придерживаться регламента выполняемого плана занятий, в начале занятия четко формулировать цели и результат работы, которого мы должны достичь в конце дня.

2. ПОКА вне конкуренции - Красноярск, красиво, вопрос - когда успеваете?

День третий

1. Чем полезен оказался для Вашей группы сегодняшний учебный день?

День третий! Знаем что бог любит троицу! Третий день принес новые впечатления. Новые люди и новые впечатления! Преподаватели предметных групп попытались познакомить нас с уже знакомым. УРА!!! ИНСТРУМЕНТ В РУКАХ! Дело осталось за малым - донести и не потерять знания по дороге домой. СОТовики добрались до компетентностного подхода, желаем им удачи. Попытка организаторов семинара прояснить смысл понятий "сетевой методист" и "сетевой региональный тьютор", а также содержание их работы в регионе не удалась - мы так и не поняли схему нашей работы: кто, чему и как обучает сетевых региональных тьюторов, с кем работают сетевые методисты - с учителями или с сетевыми региональными тьюторами, для кого, с какой целью и каким содержанием проводим Зимнюю школу?..... Хотя заряд энергии (не будем уточнять , с каким знаком) мы получили мощный.

2. Оцените степень готовности Вашей команды к реализации проекта после возвращения домой.

Понимаем серьезность, но не совсем понимаем самих поставленных задач. Стараемся проанализировать полученные знания. Хотелось бы получить полное представление о дистанционных программах и проведению курсовой подготовки на местах.

3. Перечислите основные трудности, с которыми Вы столкнетесь прежде всего при реализации проекта.

ВОПРОС ДНЯ

Почему раздел ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ на странице Дневник семинара ИСО для сетевых предметных методистов до сих пор пуст - сегодня закончился третий день семинара, но до сих пор не сформулированы его цели?!



Почитайте задание четвертого дня :) На той же странице :) --Анна Коровко 22:55, 24 января 2008 (MSK) и если пригодится - комментарии к вопросам группы из Карелии.

День четвертый

Браво НФПК! Предложить участникам семинара самим придумать, зачем они сюда приехали со всей России, - это действительно остроумно. Первая цель семинара - определить, какова его цель. И мы конечно же улыбнулись

1. Назовите три главных учебных достижения четвертого дня в Вашей группе.

  • Нам покорилась таблица "Требования к деятельности учащегося" (СОТ)
  • Смоделировали несколько компетентностно-ориентированных предметных заданий
  • Нашли точку соприкосновения СОТ и ЦОРов в процессе моделирования компетентностно-ориентированных предметных заданий

2. Какие элементы содержания данного семинара Ваша группа считает необходимым повторить в программе региональной Зимней школы? Что Вы считаете важным добавить в содержание Зимней школы с целью повышения эффективности реализации проекта в Вашем регионе?

Возврат на страницу семинара

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта