Треугольник Рёло
Содержание |
Аннотация
Данный учебный проект предназначен для освоения материала в рам-ках учебной темы «Классификация».
Метод изучения темы способствует развитию творческого мышления учащихся, навыков самостоятельной исследовательской деятельности. ин-формационные технологии предоставляют доступ учащимся к альтернатив-ным источникам информации, способствуют развитию критического мышле-ния, умений структурировать и представлять учебный материал. Учащиеся находят информацию, отбирают нужную, перерабатывают ее и представляют в требуемом формате.
В проекте отдельно даются рекомендации для проведения занятия по теме и отдельно для организации работы учащихся над темой.
Творческое название
Классификация в современной мире.
Основополагающий вопрос
Какие знания о классификации могут пригодиться в обыденной жизни?
Дидактические цели
1. Формирование компетентности в области самостоятельного по-иска информации с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета).
2. Формирование умения классифицировать, делать выводы, при-водить соответствующие примеры.
Методические задачи
1. Учить работать в команде.
2. Искать, обрабатывать и размещать информацию с помощью Интернет-сервисов.
Проблемные вопросы (темы) исследований
Что такое классификация? Какую роль классификация играет в современном мире?
Учебные предметы
Информатика
Возраст учащихся
ученики 6 класса
Дидактические материалы
1. Инструкция по размещению информации в Летописи.ру
2. Инструкция по поиску информации
3. Вот так выглядела страница проекта до тех пор, пока Вы в нее не внесли изменения
Методические материалы
Организация работы учителя
В содержание работы над проектом для преподавателя входят следую-щие элементы:
1) Введение учащихся в проектную деятельность.
2) Определение и утверждение тематики проекта.
3) Составление графика работы над проектом.
4) Подбор и анализ источников информации.
5) Анализ и контроль процесса выполнения проекта (консультации).
6) Контроль за оформлением проекта.
7) Организация и проведение защиты проекта.
8) Подведение итогов проекта.
План проекта
1. Получение информации учащимися о проекте.
2. Разбиение класса на 4 группы по 3 человека.
3. Сбор информации из различных источников каждым участников про-екта.
4. Отбор собранной информации в составе группы.
5. Размещение руководителем группы отобранной информации в проек-те на сайте www.letopisi.ru, предварительно зарегистрировавшись там, с учетом того, чтобы информация, собранная и отредактированная разными группами не повторялась в статье (Учебный проект Классификация).
6. Защита проекта каждой группой в рамках собранной и отредактиро-ванной ею информации в форме тематического доклада.
Критерии оценивания
Оценке продуктного результата предшествует его социализация, то есть публичное предъявление в форме тематического доклада. Оценка же размещенного материала производится последующим критериям:
• Полнота изложенного материала группами (оценивается работа всего класса по содержанию статьи).
• Соответствие тематике проекта (насколько материал, изложенный участниками, соответствует данной теме).
• Соответствие культурному аналогу (соответствие общепринятым требованиям размещения информации на странице сайта).
• Социальная значимость (возможность использования изложенный материал для дальнейшей работы в рамках рассматриваемой темы, в том числе, другими пользователями).
• Эстетичность (оформление доклада).
Авторы проекта
Куляшкина Ольга Алексеевна
