http://letopisi.org/api.php?action=feedcontributions&user=%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0&feedformat=atomLetopisi.ru - Вклад участника [ru]2024-03-29T05:37:25ZВклад участникаMediaWiki 1.19.24http://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T11:51:46Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div><dd><p>[[Участник:Васильева Александра |Васильева А.С.]], Одегова С.П., Тольятти</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F%22 «Проект завтрашнего дня»], организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0#.D0.A1.D0.BE.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.22.D0.95.D1.81.D1.82.D1.8C_.D0.B8.D0.B4.D0.B5.D1.8F.22// «Есть идея!»], размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.<br />
</p><br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T11:10:08Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева Александра]]<br />
[[Изображение:vas2.jpg|thumb|На тренинге]]<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Географические координаты:''' 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''Работы в Интернете:'''<br />
* Разработка сайта [http://www.doomatem1.narod.ru/ "ДООМ"]<br />
* Разработка сайта [http://mir.project.schoolrf.ru/ "Мир моих увлечений"]<br />
* Создание интерфейса и администрирование сайта [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ Дистанционного обучения в Центре медиаобразования г.о. Тольятти]<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' <br />
* [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T10:52:02Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div><dd><p>[[Участник:Васильева Александра |Васильева А.С.]], Тольятти</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F%22 «Проект завтрашнего дня»], организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0#.D0.A1.D0.BE.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.22.D0.95.D1.81.D1.82.D1.8C_.D0.B8.D0.B4.D0.B5.D1.8F.22// «Есть идея!»], размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.<br />
</p><br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T10:49:18Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева Александра]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Географические координаты:''' 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''Работы в Интернете:'''<br />
* Разработка сайта [http://www.doomatem1.narod.ru/ "ДООМ"]<br />
* Разработка сайта [http://mir.project.schoolrf.ru/ "Мир моих увлечений"]<br />
* Создание интерфейса и администрирование сайта [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ Дистанционного обучения в Центре медиаобразования г.о. Тольятти]<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' <br />
* [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B3.%D0%BE._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8Обсуждение:Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти2007-06-20T10:48:41Z<p>Васильева Александра: «Обсуждение:Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти» переименована в «[[Обсужд</p>
<hr />
<div>#REDIRECT [[Обсуждение:Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B3.%D0%BE._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти2007-06-20T10:48:41Z<p>Васильева Александра: «Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти» переименована в «[[Использование соц</p>
<hr />
<div>#REDIRECT [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Обсуждение:Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T10:48:41Z<p>Васильева Александра: «Обсуждение:Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти» переименована в «[[Обсужд</p>
<hr />
<div>"... г.о. Тольятти..." - в названии статьи такие сокращения не используются, т.к. "ни о чём не говорят" читателю. Пожалуйста, переименуйте статью. С уважением, --[[Участник: Тимохина Евгения|<span style="color:#333399">''' Евгения'''</span>]] <sup>[[Обсуждение участника: Тимохина Евгения|'''<span style="color:#333399">'''Ответить можно здесь'''</span>''']]</sup> 13:43, 20 июня 2007 (MSD)</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T10:48:41Z<p>Васильева Александра: «Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти» переименована в «[[Использование соц</p>
<hr />
<div>{{Править название}}<br />
<br />
<dd><p>[[Участник:Васильева Александра |Васильева А.С.]], Тольятти</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F%22 «Проект завтрашнего дня»], организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0#.D0.A1.D0.BE.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.22.D0.95.D1.81.D1.82.D1.8C_.D0.B8.D0.B4.D0.B5.D1.8F.22// «Есть идея!»], размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.<br />
</p><br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T10:43:42Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева Александра]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Географические координаты:''' 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''Работы в Интернете:'''<br />
* Разработка сайта [http://www.doomatem1.narod.ru/ "ДООМ"]<br />
* Разработка сайта [http://mir.project.schoolrf.ru/ "Мир моих увлечений"]<br />
* Создание интерфейса и администрирование сайта [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ Дистанционного обучения в Центре медиаобразования г.о. Тольятти]<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' <br />
* [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T10:42:20Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева Александра]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Географические координаты:''' 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Работы в Интернете:'''<br />
* Разработка сайта [http://www.doomatem1.narod.ru/ "ДООМ"]<br />
* Разработка сайта [http://mir.project.schoolrf.ru/ "Мир моих увлечений"]<br />
* Создание интерфейса и администрирование сайта [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ Дистанционного обучения в Центре медиаобразования г.о. Тольятти]<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T10:37:55Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева Александра]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Географические координаты:''' 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Работы в Интернете:'''<br />
* Разработка сайта [http://www.doomatem1.narod.ru/ "ДООМ"]<br />
* Разработка сайта [http://mir.project.schoolrf.ru/ "Мир моих увлечений"]<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T10:33:47Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева Александра]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Географические координаты:''' 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Работы в Интернете:'''<br />
* Разработка сайта [http://mir.project.schoolrf.ru/ "Мир моих увлечений"]<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T09:47:13Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева Александра]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Географические координаты:''' 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T09:43:39Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева Александра]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти] (53º 31.272' N, 49º 17.551' E ), [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T09:39:14Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева А.С.]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти] (53º 31.272' N, 49º 17.551' E ), [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T09:36:49Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div><dd><p>[[Участник:Васильева Александра |Васильева А.С.]], Тольятти</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F%22 «Проект завтрашнего дня»], организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0#.D0.A1.D0.BE.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.22.D0.95.D1.81.D1.82.D1.8C_.D0.B8.D0.B4.D0.B5.D1.8F.22// «Есть идея!»], размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.<br />
</p><br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T09:31:53Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div><dd><p style="text-align:justify">Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F%22 «Проект завтрашнего дня»], организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0#.D0.A1.D0.BE.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.22.D0.95.D1.81.D1.82.D1.8C_.D0.B8.D0.B4.D0.B5.D1.8F.22// «Есть идея!»], размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.<br />
</p><br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vas2.jpgФайл:Vas2.jpg2007-06-20T09:29:45Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div></div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T09:25:41Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div><dd><p style="text-align:justify">Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F%22 «Проект завтрашнего дня»], организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0#.D0.A1.D0.BE.D0.BE.D0.B1.D1.89.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE_.22.D0.95.D1.81.D1.82.D1.8C_.D0.B8.D0.B4.D0.B5.D1.8F.22// «Есть идея!»], размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.<br />
</p></div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T09:19:21Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div><dd><p style="text-align:justify">Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг «Проект завтрашнего дня», организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%B6_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%BD%D1%8F%22 «Есть идея!»], размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.<br />
</p></div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T09:14:33Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div><dd><p style="text-align:justify">Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг «Проект завтрашнего дня», организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества «Есть идея!», размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.</p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. </p><br />
<br />
<dd><p style="text-align:justify">В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.<br />
</p></div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T09:11:15Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div><dd>Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.<br />
<br />
<dd>Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. <br />
<br />
<dd>Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. <br />
<br />
<dd>Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.<br />
<br />
<dd>В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. <br />
<br />
<dd>Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.<br />
<br />
<dd>Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].<br />
<br />
<dd>Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). <br />
<br />
<dd>Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. <br />
<br />
<dd>Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.<br />
<br />
<dd>Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.<br />
<br />
<dd>Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг «Проект завтрашнего дня», организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.<br />
<br />
<dd>В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества «Есть идея!», размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.<br />
<br />
<dd>Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. <br />
<br />
<dd>В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2_Web_2.0_%D0%B2_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов2007-06-20T08:27:38Z<p>Васильева Александра: Новая: Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть гот...</p>
<hr />
<div>Cовременное общество ставит перед учителем множество задач, в рамках которых педагог должен быть готов к работе с новым содержанием, новыми методами и организационными формами обучения, которые обуславливаются быстрым развитием информационных технологий. Поэтому одним из приоритетных направлений деятельности Центра медиаобразования является организация системы непрерывного повышения квалификации педагогов в области ИКТ. При этом особое внимание уделяется послекурсовой поддержке слушателей, осуществляемой как в очной, так и в дистанционной форме, реализуемой Центром медиаобразования в системе ДО Moodle.<br />
<br />
Система дистанционного обучения Moodle проектировалась в соответствии с педагогикой социального конструктивизма, которая включает совместную работу, активное учение, критическую рефлексию. Простой, эффективный, совместимый с большинством браузеров интерфейс не требует специальных навыков. <br />
<br />
Эта оболочка позволяет проводить дистанционные консультации слушателей, которые реализуются различными сетевыми сервисами: форум, чат, общение в Wiki-среде. <br />
<br />
Очевидно, что эффект от обучения будет выражаться в том, каким образом педагоги после курсов будут применять полученные знания, организуя учебный процесс; насколько они готовы к использованию сетевых сервисов для повышения профессионального мастерства, к организации совместной работы и сетевого общения преподавателей различных предметов.<br />
<br />
В рамках дистанционного обучения слушателям при изучении некоторых тем предлагается после знакомства с лекционным материалом выполнить коллективное задание. В заданиях такого типа используется встроенный в оболочку Дистанционного Обучения Moodle модуль Wiki. Он позволяет слушателям работать вместе, добавляя, расширяя и изменяя содержимое. Предыдущие версии документа не удаляются и могут быть в любой момент восстановлены. В тоже время преподаватель может видеть вклад каждого слушателя и оценить его активность. <br />
<br />
Первый опыт применения такого вида взаимодействия обычно слушателям дается с трудом, многое в этой среде кажется им непривычным и удивительным, но, освоив этот способ дискуссии, они понимают насколько интересно и полезно может быть коллективное написание гипертекста. Познакомив педагогов с сетевым сервисом Wiki, мы предлагаем слушателям в этой среде обсудить насущные педагогические проблемы. Позже, освоив технологию, педагоги используют эту модель взаимодействия, организуя работу своих учеников при проектировании учебного процесса.<br />
<br />
Одним из элементов послекурсовой поддержки педагогов является организация и проведение сетевых образовательных проектов, организатором которых выступает Центр медиаобразования при содействии Департамента образования мэрии города. Школьники и учите¬ля-координаторы с удовольствием участвуют в дистанционных проектах [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], «Мой выбор», [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционная Обучающая Олимпиада по Математике (ДООМ)].<br />
<br />
Основная идея каждого проекта не только привлечь детей к творческой деятельности, но и научить, помочь педагогам правильно, более квалифицировано организовать работу детей над решением совместных задач. Более подробно о каждом проекте можно узнать, посетив страницы сайта Центра медиаобразования г. Тольятти ([http://www.mec.tgl.ru http://www.mec.tgl.ru]). <br />
<br />
Из практики организации деятельности в рамках проектов стало очевидным, что для успешного воплощения дистанционного проекта в жизнь, необходимо уже на стадии планирования продумать средства для обеспечения общения в рамках проекта, передачи информации, публикации результатов и т.д. Поэтому при проведении дистанционных проектов и олимпиад для поддержки группового взаимодействия нами активно развивается использование сетевых сервисов Веб 2.0. <br />
<br />
Так, например, при проведении дистанционной обучающей олимпиады по математике (ДООМ) в 2005-2006 году проводилось обсуждение материалов и статей посредством форума. А уже в 2006-2007 году участники олимпиады с большим интересом решали математические задачи в интерактивном режиме. В 2006-2007 при решении олимпиадных задач школьникам было предложено использовать возможности Wiki-среды. Сравнивая результаты, полученные посредством форума и Wiki, мы убедились, что применение Wiki дает больший эффект. Итоговые решения получаются более качественными по содержанию. Применение данного сетевого сервиса показалось ребятам очень интересным и продуктивным, а преподаватели отметили педагогическую ценность полученного документа, поэтому мы решили распространить использование Wiki-технологий и на другие дистанционные проекты.<br />
<br />
Дистанционный образовательный проект для уч-ся 1-6 классов «МИР МОИХ УВЛЕЧЕНИЙ» проходит в городе Тольятти уже не первый год. Работая в проекте, ребята под руководством своих наставников учились использовать новые информационные технологии, знакомились с увлечениями сверстников, обретя единомышленников, друзей, вместе находили пути решения проблем, волнующих современных подростков. Основой дистанционного конкурса стала организация проектной деятельности школьников, в рамках которой им предстояло создать союз единомышленников (партию). О своей деятельности участники должны были информировать общественность посредством самостоятельно созданного Internet-сайта, а при помощи Wiki-технологий в рамках одного из этапов создания программы Партии проводились публичные обсуждения партийных программ участников проекта. В результате получался итоговый документ с комментариями координатора проекта, отзывами и предложениями других команд-участников.<br />
<br />
Еще одну новую форму общения была опробована коллективом педагогов и школьников 16 мая на городской научно-практической конференции «ИКТ в образовании», в рамках которой состоялся семинар-тренинг «Проект завтрашнего дня», организованный Центром медиаобразования и Центром информационных технологий. Участники тренинга работали на разных площадках и общались в режиме видеоконференции «Новые технологии в образовательных проектах», реализуемой с применением сервиса Skype. Участники проектов во время сеанса связи обсуждали результаты исследования, проводили дискуссии по актуальным проблемам тольяттинской молодёжи. Представители команд-победителей городских дистанционных образовательных проектов [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=viewpage&pageid=202 «Спортландия»], [http://mir.project.schoolrf.ru/ «Мир моих увлечений»], [http://ecocity.tgl.net.ru/ «Экоград»], [http://ng.tgl.net.ru/ «Наш город»], [http://children.tgl.net.ru/ «Детство без границ»], [http://itc.tgl.ru/wiki «Летописи «Тольятти от А до Я»]и Всероссийской (с международным участием) [http://www.doomatem1.narod.ru/ Дистанционной Обучающей Олимпиады по Математике] обменялись своими мыслями по поводу того, как применение сетевых сервисов Веб 2.0. может отразиться на проектах и какими должны быть городские дистанционные образовательные проекты в следующем учебном году. Вместе со школьниками в эту работу включились локальные координаторы и представители деловых структур города, оказавшие спонсорскую поддержку проектов.<br />
<br />
В результате совместного труда появилось много интересных предложений. Они были представлены на страницах сайта сетевого сообщества «Есть идея!», размещённого в гипертекстовой энциклопедии «Тольятти от А до Я», созданной с помощью Wiki- технологий. Педагоги отметили тот интерес, с которым ребята обсуждали возможности социальных сетевых сервисов и их применение в будущих проектах.<br />
<br />
Таким образом, использование сетевых социальных сервисов позволило сделать проектные задания более интересными, разнообразными, привлекательными для детей, которые являются далеко не новичками в сетевых технологиях, а скорее опытными пользователями. Поэтому привлечение педагогов к использованию социальных сервисов является одной из важных и своевременных мер, которая позволит адаптировать педагогическое сообщество к решению задач, стоящих перед ними и будет нацелено на развитие творческих способностей детей, на повышение качества образовательного процесса. <br />
<br />
В настоящий момент педагогический коллектив Центра медиаобразования разрабатывает новые дистанционные курсы для школьников и педагогов города для размещения их в система ДО Moodle и организации обучения и послекурсовой поддержки слушателей.</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T08:16:55Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева А.С.]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти] (53º 31.272' N, 49º 17.551' E ), [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в системе послекурсовой поддержки педагогов г.о. Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]<br />
[[Категория:Учитель]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T08:03:09Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева А.С.]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти] (53º 31.272' N, 49º 17.551' E ), [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в повышении квалификации педагогов городского округа Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]<br />
[[Категория:Учитель]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T08:00:48Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|thumb|Васильева А.С.]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
* 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в повышении квалификации педагогов городского округа Тольятти]]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]<br />
[[Категория:Учитель]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T07:19:56Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|Васильева А.С.]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
* 53º 31.272' N, 49º 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в повышении квалификации педагогов городского округа Тольятти]]<br />
<br />
[http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]<br />
[[Категория:Учитель]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T07:15:32Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
[[Изображение:vas.jpg|Васильева А.С.]]<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
* 53? 31.272' N, 49? 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в повышении квалификации педагогов городского округа Тольятти]]<br />
<br />
[http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]<br />
[[Категория:Учитель]]</div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vas.jpgФайл:Vas.jpg2007-06-20T07:11:31Z<p>Васильева Александра: </p>
<hr />
<div></div>Васильева Александраhttp://letopisi.org/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0Участник:Васильева Александра2007-06-20T07:09:42Z<p>Васильева Александра: Новая: ==Васильева Александра Сергеевна== '''Город:''' Тольятти, Самарская область '''Место работы:''' [http://www.me...</p>
<hr />
<div>==Васильева Александра Сергеевна==<br />
<br />
'''Город:''' [[Тольятти]], Самарская область <br />
<br />
'''Место работы:''' [http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти], [[Центр медиаобразования г.Тольятти|в Вики]], <br />
* 53? 31.272' N, 49? 17.551' E <br />
<br />
'''Должность:''' методист, администратор системы ДО Moodle [http://www.mec.tgl.ru/moodle/ (http://www.mec.tgl.ru/moodle/)] <br />
<br />
'''E-mail:''' vas@mec.tgl.ru <br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' Администрирование дистанционной оболочки Moodle, Интернет поддержка дистанционных проектов для детей (создание сайтов). Апробирование новых идей руководителя дистанционных проектов. Проведение обучения учителей в очной и в дистанционной формах. Разработка и проведение курсов по графическому редактору. <br />
<br />
В свободное время люблю работать с фотографиями, разрабатывать дизайн сайтов, придумывать логотипы проектам, создавать анимационные 2D-картинки.<br />
<br />
'''Хобби:''' очень люблю кататься на велосипеде и плавать.<br />
<br />
'''В рамках Летописи:''' [[Использование социальных сервисов Web 2.0 в повышении квалификации педагогов городского округа Тольятти]]<br />
<br />
[http://www.mec.tgl.ru МОУ ДПОС "Центр медиаобразования" г. Тольятти]<br />
<br />
[[Категория:Ростов2.007]]<br />
[[Категория:Учитель]]</div>Васильева Александра